参考资料,少熬夜!小学五年级安全教育教案【推荐4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学五年级安全教育教案【推荐4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学五年级安全教育教案【第一篇】教学目标:1、使学生认识到劳动中注意安全的重要性。2、学会正确使用常用的劳动工具,防范劳动造成的伤害。3、树立学生热爱劳动,注意劳动安全、珍爱生命的意识。教学过程:(一)活动一:“大话”劳动活动目的:1、通过猜谜语、角色扮演讲故事等交流活动,使学生了解认识劳动安全的重要性。2、了解忽视劳动安全带来的严重后果,从而增强劳动安全意识。活动准备:布置学生课前手机有关“劳动中受伤害”的各种案例。活动方式:1、教师出示有关劳动工具的谜语“千只脚3,万只脚,站不住,靠墙角”(扫帚),激趣引入。2、由学生扮演劳动工具为大家讲故事,应重点说明劳动工具的作用和劳动中的注意事项。3、研讨:你通过故事获取了哪些知识?4、请学生代表讲述劳动中受伤害的案例。5、学生交流对伤害者行为的看法。教师总结:做力所能及的家务活,积极参加集体劳动和公益劳动,能给我们带来快乐和收获。劳动工具是我们劳动的好帮手,在劳动中,我们一定要合理操作,注意安全,别让我们在劳动的快乐打折。(二)活动二:错在哪里活动目的:1、通过活动,让学生了解注意劳动安全的重要性,辨别有关劳动安全的好习惯和坏习惯,帮助身边的人改掉不注意劳动安全的毛病。2、教育学生要时刻把劳动安全记在心间。活动准备:1、教师准备两把扫帚。2、课前,教师指导学生根据值日情况编排一个情景剧。活动方式:1、活动活动师生一起观看“学生值日打闹”的情景剧。2、师生讨论:剧中同学劳动时的行为错在哪里?这样做参考资料,少熬夜!有什么意义?3、学生谈改正错误的办法,给剧中的几位同学提出意见与建议。4、根据讨论结果,全班同学编制《劳动安全备忘录》。教师总结:劳动是光荣的,我们都喜欢参加体育活动。可是劳动时,我们往往容易忽视安全,给自己带来不必要的伤害。因此,我们在劳动中一定要掌握正确的方法,遵守操作规程和劳动纪律,文明劳动,安全劳动,时刻将安全记在心中。小学五年级安全教育教案【第二篇】教学目标:1.让学生明白电脑是现代科技发展的产物,是工具不是玩具。2.让学生了解网络的利与弊,认识到网络是柄双刃剑。3.让学生了解不健康上网方式的危害。4.师生制订上网规则,引导学生健康上网,安全上网。教学重点难点:正确对待上网教学过程:一、导入课题《健康上网》;二、同学们自已阅读课本P37真实再现中的三个小故事。1.请同学们小组讨论:上面这几个案例,给了我们哪些警示呢?2.请同学单独发言,使学生明白,网络一方面可以丰富我们的知识,开拓我们的视野;但如果我们沉迷于网络不能自拔、不能正确对待健康上网,那么会对我们的身心健康产生极其不良的影响。3.请大家分别谈谈感受。三、小组内交流:平日上网你想做些什么?它给了你哪些帮助?1.和好同学一起聊聊天、听听音乐、放松放松;2.网络游戏花样很多,很刺激,越玩越想玩!3.长时间上网或玩网络游戏,对我们的健康危害很大……4.在网上能得到许多名师的点拨,有利于学习成绩的提高;5.上网能查到很多资料,很方便,可以增加我们的知识。四、谈收获1.长时间玩网络游戏,会给我们的身心健康带来哪些危害?(1)导致视力下降,眼痛、怕光、流泪等;(2)长时间玩网络游戏不停地打字、点击网页,手的使用非常频繁,很容易得“腕管挤压综合症”;(3)长时间玩网络游戏,会引发低血糖、脱水等症状,甚至会出现幻觉忘想等;(4)长时间玩网络游戏很容易造成心理恐惧,甚至有的模参考资料,少熬夜!仿网上作案手段而发生行凶杀人、暴力抢劫等犯罪行为。2.我们应该如何健康上网呢?(1)每次上网前,要有明确的目的,有选择地浏览自己所需要的信息;(2)不浏览色情、暴力、凶杀网页和玩有这方面内容的游戏;不参与赌博类游戏。(3)不长时间持续上网;(4)坐姿要端正,眼睛与屏幕之间应保持70厘米以上的距离。(5)不要理睬、回应来历不明的电子邮件。(6)电子信箱要起个保护性强一点的用户名,尽量长一点,可以少受垃圾邮件的骚扰。(7)定期修改自己的上网密码。(8)用完电脑后,应洗脸洗手,注意清洁卫生。小学五年级健康教育教案【第三篇】教学目标:了解人体健康的定义。教学重点:健康的定义教学难点:为什么说心理健康是身体健康的保证教具(课前准备)多媒体演示教学内容及过程1、导入:健康是什么?大家动脑筋想一下(先不要看书)2、健康包含的几个方面(讲述):(1)生理(身体)健康:这是健康的基础,指人体结构完整,生理功能正常,是其他各项健康标准的基本条件(2)心理健康:具有同情心与爱心,情绪稳定,具有责任心和自信心,热爱生活,和睦相处,善于交往,有较强的社会适应能力,知足常乐;心理健康是身体健康的保证。(3)道德健康:最高标准是无私奉献,最低标准是不损害他人。不健康标准是损人利己或损人不利己;是身体健康和心理健康的发展,高于它们。(4)社会适应健康:是指不同时间内在不同岗位上时各种角色的适应情况。适应良好是指能胜任各种角色,适应不良是指缺乏角色意识(如在单位是好工作人员,在家不一定是好父亲或好母亲)。能促进身体,心理,道德健康发展3、阅读课文,观察图示,了解一下健康包含的这几个方面知识。4、重点讲述一下青少年的心理健康的表现,对比不健康的表现,指引学生改变不良习惯,培养健康的意识与行为。促进学生德,智,体全面发展参考资料,少熬夜!5、指出青少年学生经常存在的一些问题,分组讨论:(1)如何处理与同学之间的关系,特别是差生(2)如何对待残疾人(3)怎么处理和父母之间的关系(4)关于自己的健康教学反思:学起于思,思源于疑,疑解于问。提问是课堂教学的重要手段,然而课堂提问只能照顾到个别学生,不利于全体学生的主动参与,多媒体计算机的交互作用及网络交流工具解决了这个问题。在课堂上如果光是教师讲、学生听,那学生的主体作用也就无从谈起。所以本节课我设计一个游戏《你健康吗?》,将生活呈现在课堂上,学生亲自参与实践,比教师自己讲解更具说服力,取得了事半功倍的效果。教学内容改变了原有脱离学生生活实际、远离现实社会的内容,体现出科学知识指导健康的价值。小学五年级安全教育教案【第四篇】一、指导思想安全工作关系到师生生命的安危,是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事,本着“安全第一”的原则,结合学校“安全伴我行”活动,制定本学期安全教育教学计划。二、目的要求1.学生从思想上认识安全的重要性,从行动上能时时刻刻注意安全。2.留心身边的安全隐患,将不安全因素消灭在萌芽中。3.深入理解“六个安全教育主题”校园安全、交通安全、预防自然灾害安全、食品卫生安全、传染病预防、消防安全的意义和内容。三、教学重难点1.学生从思想上认识安全的重要性,从行动上能时时刻刻注意安全。2.留心身边的安全隐患,将不安全因素消灭在萌芽中。3.深入理解“六个安全教育主题”的意义和内容。四、教学设想1、通过看影碟和课堂讲述等渠道,增强学生学会保护自我,学会生存。2、围绕“防震安全演习”出好安全黑板报。教育学生加强安全防震意识。3、平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全,做到安全教育天天讲,时时讲,处处讲,努力营造“平安班级”,做到无意外事故发生。五、教学过程一)导入1、出示课件——危险在哪里?通过找寻生活中的危险,参考资料,少熬夜!让孩子们收集潜在的知识,这样有利于学习。2、提问:你看到了什么?哪些地方很危险?你是怎么想的?3、讨论:生活有哪些地方很危险,为什么?4、讲述:下面,我们来做个守护自己的天使。二)新授1、认识几种常见的标志(1)学生活动——观察P21的标志,提问:你认识哪通过学生自行设计常见的标志,让孩子了解安全的重要性。些标志?它有什么特点?(2)讨论:你的生活周围有哪些危险的地方?请你设计一个标志。(3)将设计的标志与同学交流过程设计教案自评(4)判断——他们作得对吗?学生观察——P21让学生学会判断图中小朋友的行为的正误。提问:他们作得对吗?为什么?2、学会脱险(1)讨论:突然被压了,你会怎么办?(2)汇报(3)小结。(要保持冷静——寻找对策——进行简单处理——积极等待救援)3、学会探险通过这样的活动让学生学会探险,学会勇敢地去面对危险而有意义的事情。(1)小故事——山后有大洞(2)讨论:如果是你,你会怎么做?(3)汇报(4)提问:你去探险,需要准备什么?三)巩固、反馈1、提问:通过这节课的学习,你知道了什么?2、小组交流:怎样离开危险地带?