我们的民族小学教案【精选4篇】

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参考资料,少熬夜!我们的民族小学教案【精选4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“我们的民族小学教案【精选4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《我们的民族小学》教案【第一篇】教学目的1、认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。2、能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点准确掌握生字生词的发音与拼写。教学难点理解民族小说的校园生活。教学方法情境教学与媒体资源播放。教学用具生字卡片、媒体资源(PPT、动画、视频)。教学时间2课时。教学过程第一课时一、导入新课师:你是哪个民族的?我国有多少个民族?请举例说说。有些少数民族地区的小学有很多来自不同民族的学生。今天的新课就是要给大家这样一所民族小学。板书:我们的民族小学。二、范读课文1、教师配上少数民族音乐范读课文或是播放教学演示软件PPT。2、学生将不认识的生字作标记。3、文中提到哪些民族,请把他们划出来。三、学生自读课文,学习生字词1、学生自读课文,查字典,把不认识的生字注上拼音。对于标有拼音的字重点掌握。2、教师出示生字词卡片,学生拼读:坪坝(bà)、绒球花、傣(dǎi)族、景颇(pō)族、阿昌(chāng)族、德昂(áng)族、绚丽多彩、蝴蝶、孔雀舞、摔跤(jiāo)、山狸凤尾竹、摇晃(huàng)3、学生互相检查拼读,教师巡视。4、教师抽查学生拼读情况。5、教师讲解难写的字词,学生练习书写:参考资料,少熬夜!着重分析指导:“戴、蝴、蝶、雀、舞”。播放媒体资源PPT,掌握以上生字的部首、结构、笔画、笔顺。“戴”:半包围结构,右上包左下,注意各部分位置,相互要结合紧凑。“蝴”:左中右结构,相互要靠近些。“蝶”:要注意右旁由两部分。“雀”:“小”字下边的撇(丿)要长些。“舞”:中间四竖要写短小、靠拢些,第三横要长些,整个字第十三画是撇折。6、听写。四、朗读课文1、学生有感情地朗读课文,点名让学生示范读。2、分组朗读课文。3、背诵课文。我们的祖国幼儿园教案【第二篇】活动目标:1、学习欣赏儿童诗,增强对诗歌韵律的敏感性。2、感受我们的祖国真大,增强做一个中国人的自豪感。活动准备:中国地图前期经验:对中国地图有一定了解。活动过程:一、看看中国地图——感受祖国的幅员辽阔1、师:你知道我们的祖国叫什么吗?师:中国的地图像什么?2、小结:我们的祖国叫“中华人民共和国”,简称“中国”。我们的祖国很大,很大。它在就像一只雄壮、美丽的大公鸡。二、在中国地图上找一找——了解南、北方因气候不同而产生的不同情况和活动1、师:中国的最北方在哪里?最南方在哪里?(最北方:漠河,最南方:南沙群岛)2、师:最北方和最南方的天气一样吗?追问:零下20度是什么样的天气,20度是什么样的天气?那里的孩子又会做些什么呢?(最北方的地方天气很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。最南方那里则一年四季都很热,到那里要穿很薄的衣服)3、随幼儿的回答,教师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。小结:我们的祖国真大!当北方飘着雪花,人们在雪地上滑冰时,南方却盛开着鲜花,大人和孩子们在吃着西瓜。三、欣赏诗歌——体会诗歌的韵律1、结合小图卡,用甜美、自豪的语气朗诵诗歌。参考资料,少熬夜!2、师:听了这首诗歌,你们有什么感受?3、师:这首诗歌是怎么赞美我们祖国的?4、幼儿跟随教师朗诵诗歌。5、小结:从这首儿童诗中,我们知道了祖国幅员辽阔。那么除了北方和南方有那么大的不同之外,东面与西面有什么不一样吗?关于这个问题,请你们回家去动动脑筋找找答案吧。我们的民族小学教学设计【第三篇】一、谈话导入、激发学生兴趣1、同学们,我们生活在一个多民族的国家里,你知道我们国家有多少个民族吗?找学生交流所知道的民族名字找出自己最熟悉的民族介绍一下它的风土人情2、肯定学生的交流,并进行引导:瞧,在一个小山坡上走来了许多学生呢,有傣族的、有景颇族的,有阿昌族和德昂族的还有我们汉族的呢,他们究竟要去哪呢?(板书:我们的民族小学)哦,原来他们要去民族小学呢,我们同学想不想也去看一看呀?二、初读课文解决生字词1、引导语:请同学打开课本的第一课,读一读课文。标出不自己不认识的字词,或借助工具书或请教同学。2、询问读书情况,并利用生字卡片进行检查。3、指名读,正音。4、玩游戏、加强巩固:⑴贴字游戏:教师出示图片,请学生根据图片找到和图片有关的生词。(例:傣族姑娘的图片下就可以贴傣族孔雀舞)⑵玩找字游戏:抽出生字,教师读生字,学生找到相应的卡片贴在黑板上。三、精读课文、朗读感悟1、再读课文:师引导:扫请了生字词的障碍,我们再来朗读课文肯定会有更多的收获,想不想再来读一读课文?(再次读课文,可以让学生选择自己喜欢的方式来读)2、引导:刚才大家大家读书那认真劲把老师都感染了,看来进入了新班级每个同学都想给新老师新同学留下一个好印象呢。3、渲染氛围:来闭上眼睛回忆一下,今天早晨来上学的时候看到了什么?听到了什么?想到了什么?为大家描述一下早晨这段时间上学路上和校园里的情景。学生交流。教师总结:同学们说得真好,可以看出你们注意留心自己周围的事物,能够做生活中的有心人,这是一个很好的学习习惯,希望其他同学也能向他们学习。参考资料,少熬夜!3、引导:刚才的几位同学为大家描述了我们自己的小学早晨上学的情景,那么民族小学又是一个怎样的情景呢?谁能在课文里找出来?(为大家朗读)同我们自己的学校比一比,哪些地方不同?哪些地方相同呢?能试着找出来吗?(学生交流)喜欢这样的学校吗?那一起读一读吧,读出你对民族小学的喜欢。4、听,当当当当当!大青树上的钟声敲响了,民族小学上课了,能找出来有关的段落吗?(指名朗读)提问:通过读课文,你发现了小作者在描写上课时候的情景时,有什么特别之处?(引导学生找出有关的句子)围绕静、趣指导学生对本段进行朗读训练。5、放飞想象,描绘美丽的民族小学:同桌互读最后一部分播放音乐,随着音乐学生自由想象小组交流自己通过想象对民族小学的想象推选出想象好的同学在班级上进行交流四、课外延伸、鼓励实践1、民族小学的许多学生都很想和生活在美丽威海的你们交个朋友,他们很想知道你们是否喜欢他们热爱的民族小学,也很想了解你们的学习生活,课后我们可以把我们一周的学习生活记录下来,整理好邮寄给民族小学的学生。2、利用课余的时间,收集有关其他民族的一些资料,准备参加班级将要开展的五十六个民族、五十六朵花的民族文化展览活动。《我们的民族小学》教案【第四篇】一、朗读感悟1.读读说说,学习第一自然段。a、自读感悟请同学们轻声读第一自然段,边读边根据下列提示展开想象,读后交流描述:早晨,同学们来上学了,我好象看到了这样的情景:。学生读后交流描述。b、指导朗读:早晨的校园多美啊,你喜欢这时的校园吗?那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。(渗透环保教育)学生自读自练,指名交流。2.读读说说演演,学习第二、三自然段。a、你喜欢这所民族小学吗?分组讨论交流,引导学生说出喜欢的理由,如:上课时民族小学的学生读课文非常好听,下课时他们尽情嬉戏,非常快乐等等。b、这读书的声音究竟有多好听啊?找出课文中的句子说一说。参考资料,少熬夜!引导学生理解“窗外十分安静……”一句,体会正因为同学们读书的声音非常好听,所以树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶不飞了,猴儿也来了。C、情景表演:几个小朋友分别扮演树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子,请“它们”做评委,其他小朋友感情朗读第二、三自然段,如果读得好的话,“它们”就如课文所示,围拢过来静静地聆听。d、激情朗读:同学们读得可真好,为了鼓励大家,今天老师允许大家一起和民族小学的小朋友一起游戏,你想玩什么?引导学生口述,再朗读该部分。3、读读画画,学习第三自然段。a、同桌互读。b、联系前面的课文,带着你的感情,放飞你的想象,画画你脑海里的民族小学。二、复习生字1.说说你是怎么记住这些字的,通过已学过的生字帮助巩固新学生字,如提土旁加平还读píng,虫字旁加胡依然读hú。注意渗透偏旁表义的思想。2.边用演示要求写的十二个字,边指导书写。3.学生写字,教师相机指导,组织评议。三、拓展活动民族小学的许多学生都很想和大都市的小朋友交个笔友,他们很想知道你们是否喜欢他们热爱的民族小学,也很想了解你们的生活。请小朋友们给他们写封信,这样他们就可以通过你们获得更多的信息了。学生写信后在学习园地里展示。教师从媒体上寻找信息,选择一所边疆小学的学生与本班同学开展“手拉手结对子“活动。教学板书:1、我们的民族小学穿戴不同语言不同共同学习共同游戏热爱团结教学反思:1、学生在课前能寻找有关少数民族的信息,在课堂上交流,兴趣浓厚。2学生能自己找词语搭配,好句等。3本文教学时未能激发学生的学习自豪感。

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