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参考资料，少熬夜！小学四年级教案（实用3篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学四年级教案（实用3篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！小学四年级教案1教学目标：过程与方法1．利用现有材料，设计制作简易降落伞。2．设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。科学知识1．了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。2．初步了解影响降落伞下降速度的因素。情感态度与价值观1．认识到科技发展对人类社会的促进作用。2．培养学生合作与参与的意识，主动进行分享与交流的品质。3．对科学问题进行反复尝试与探索的精神。学习成果：预计学生能够利用现有材料，设计制作简易降落伞。设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。初步了解影响降落伞下降速度的因素。学习成果评价：概念发展层次1：不能了解降落伞能缓解物体下降速度的'原因（即增大空气阻力）。不能了解影响降落伞下降速度的因素。层次2：能了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。不能了解影响降落伞下降速度的因素。层次3：能了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。能了解影响降落伞下降速度的因素。探究能力：层次1：不能利用现有材料，设计制作简易降落伞。不能设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。层次2：能利用现有材料，设计制作简易降落伞。不能设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。层次3能利用现有材料，设计制作简易降落伞。能设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。教学步骤：教学步骤互动性质学生/教师互动目的集中话题参考资料，少熬夜！教师：先出示降落伞下降的图片或录像。教师提问：你们知道为什么降落伞可以把我们安全的从天上带回到地面吗？学生回答：是因为空气托住了降落伞。教师让学生讨论：降落伞在下降的过程中受到哪些力的作用。学生开始讨论：讨论过后组织学生在图上用箭头标出降落伞受到的地球引力及空气阻力。探索和调查教师：你们想自己制作一个降落伞吗？学生说：想。教师：先让学生分组根据具有的材料设计制作降落伞的方案。小学四年级教案2(一)教学内容与目标1、显性内容与目标应知：了解表现花卉的一些基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的特点。应会：能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用中国画的方法表现形象生动的花卉形象。2、隐性内容与目标通过对中国画花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激发学生热爱民族艺术的意识，培养学生关注生活、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。(二)教学重点与难点重点：通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。难点：引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表现物象的作用，在实践练习的基础上，大胆地进行创作。(三)学习材料毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、各种花的图片或鲜花等。在教室里陈设不同品种的鲜花。教学活动：l、组织教学2、引入新课看到教室里陈设的鲜花，同学们会想到今天的学习内容一定会和什么有关系？出示课题：娇艳的花：3、新授课提出问题：①谁认识这些花儿，并叫得出它们的名字？参考资料，少熬夜！②你们还认识其他的花儿吗？请你把它们介绍给大家。③鲜花再艳，也有捅谢的时候，什么花儿会永不凋谢？展示中国画花卉。提出问题：①猜猜它是用什么绘画工具画的'，(展示文房四宝)②用这种绘画工具绘制的画叫什么画？③作者是如何表现花朵娇艳的？提出问题：①怎样用笔、蘸色才能表现出花卉的特点？②水分的多少与画面的效粜有关系吗？教师示范。打开书，联系老师示范的过程，你认为书上的作业哪些地方运用了和老师一样的方法？展示花卉作品。提出问题：这些作品哪一幅你更喜欢？为什么？4、艺术实践学生作业，老师指导作业要求：(1)以小组为单位，临摹大师的范画。(2)选择自己喜欢的花儿进行表现。5、小结组织交流。u四年级下册体育排球教案3l学习阶段：水平二l学习目标：通过观察和练习提高自己的技能l学习内容：排球l重点：知道下手发球的方法l难点：发球时能击准发球部位l学习步骤：l垫球l教师活动：1.教师提出练习的要求l2.组织学生自主的进行l3.教师帮助纠正错误的动作l4.组织进行对垫和抛垫l学生活动：1.知道的练习要求l2.自主的进行练习l3.在教师的帮助下进行练习l4.和同伴进行对垫和抛垫l组织：l学习发球l重点：知道下手发球的方法l难点：发球时能击准发球部位参考资料，少熬夜！l教师活动：1.教师示范发球五次l2.组织学生总结教师的示范动作l3.教师讲解动作的要领并提出练习的要求l4.学生自主的进行练习l5.教师指点动作l学生活动：1.仔细的观察教师的动作l2.对教师的示范动作进行讲解l3.自主的进行练习l组织：l有趣的比赛l教师活动：1.教师提出比赛《哪组的发球成功多？》l2.组织比赛l学生活动：1.知道比赛的方法和要求l2.进行比赛l组织：l场地器材：l课后总结：n这节课我通过“任务卡”的形式，让学生自学、自练，在学的过程中，学生通过小组间的读任务卡——学习——讨论——达成共识，这个过程让学生充分体会到合作学习带给大家的共同进步，虽然在学的过程中会遇到困难，但是克服困难的本身又是充满乐趣的，因为获得知识的途径不一样，因此学生对技能掌握的层次也就不一样。u通过这节课的教学，我知道：老师上课面对的是有思维的学生，让学生作为学习的参与者，就要在教法上下功夫。因此就要让学生学会学