小学一年级英语教学教案样例精编3篇

好文供参考!1/10小学一年级英语教学教案样例精编3篇【引读】这篇优秀的文档“小学一年级英语教学教案样例精编3篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！英语教案－Unit1TeachingPlanofFunwithEnglish3AUnit5Howareyou?(Period1)lTeachingcontent:Unit5Howareyou?lTeachingtargets:1.Aimofknowledge:Pupilsareabletoreadandspeakoutdrills:Howareyou?Fine,thankyou.Andyou?Notbad,thankyou.Notsogood.I’msorry.2.Aimofability:Pupilsareabletoinquiresomeone’shealth.3.Aimofemotion:Pupilsareinterestedinsinging:GoodbyelFocalpoints:好文供参考!2/10Drills:Howareyou?Fine,thankyou.Andyou?Notbad,thankyou.Notsogood.I’msorry.lDifficultpoints:Answerone’sinquiringaccordingone’sownstatus.lTeachingaids:Tapecassette,recorderlTeachingsteps:Step1.SingingSingasong:GoodbyeStep2Prese][ntation(T)Hello,boysandgirls,howareyoutoday?(Ss)Fine,thankyou.Andyou?(T)Notbad,thankyou.(S1)Hello,MissYang.Howareyou?(T)(pretendtocatchacold)Notsogood.(TSs)I’msorry.Step3Practice(T)Howareyoutoday?(S1)Fine,thankyou./Notbad,thankyou./Notsogood.Step4Listening&Reading(Ss)Readafterthetape,thenreadaftertheteacher好文供参考!3/10ReadtogetherDesignofwritingUnit5Howareyou?Howareyou?Fine,thankyou./Notbad,thankyou./Notsogood.TeachingPlanofFunwithEnglish3AUnit5Howareyou?(Period2)lTeachingcontent:Unit5Howareyou?lTeachingtargets:1.Aimofknowledge:Pupilsareabletoreadandspeakoutnewwords:pencils,pens,rulers,pencilboxes,ballpens,pencilsharpeners,rubbers,books2.Aimofability:Pupilsareabletogetideaaboutpluralforms.3.Aimofemotion:Pupilsareinterestedinaskingandansweringabouttheirownstationaries.lFocalpoints:Wordsofpluralforms:pencils,pens,rulers,pencil好文供参考!4/10boxes,ballpens,pencilsharpeners,rubbers,bookslDifficultpoints:Correctpronunciationofpluralforms.Teachingaids:Tapecassette,recorder,somepictures.lTeachingsteps:Step1Freetalk:Howareyou?Fine,thankyou.Andyou?Notbad,thankyou.Notsogood.I’msorry.Step2Presentation(T)(Presentapen)What’sthis?(Presenttwopens)Whatarethese?(Read:pens)(Samemethodasteaching:pencils,rulers,pencilboxes,ballpens,pencilsharpeners,rubbers,books)Step3Practice(Ss)Askandansweraboutone’sstationary.Step4Agame(Guessandsay)(Touchandsay)Step6Listenandcircle好文供参考!5/10DesignofWritingUnit5Howareyou?TeachingPlanofFunwithEnglish3AUnit5Howareyou?(Period3)lTeachingcontent:Unit5Howareyou?(period3)lTeachingtargets:1.Aimofknowledge:Revisewords:pencils,pens,rulers,pencilboxes,ballpens,pencilsharpeners,rubbers,booksanddrills:Howareyou?Fine,thankyou.Andyou?Notbad,thankyou.Notsogood.I’msorry.2.Aimofability:Pupilsareabletogetideaaboutpluralforms.3.Aimofemotion:Pupilsareinterestedinaskingandansweringabouttheirownstationaries.lFocalpoints:ExercisesofUnit5lDifficultpoints:Correctpronunciationofpluralforms.好文供参考!6/10lTeachingaids:Tapecassette,recorder,somestationary.lTeachingsteps:Step1SingingHello!Howareyou?Step2Presentation1.Listenandrespond2.Listenandcolour3.ListenanddrawStep3Practice(Ss)Askandansweraboutstationary.Step4Agame(Guessandsay)(Touchandsay)Step5ListenandcircleHomework1.ReadUnit5.2.Copytheletters.教学后记：Notsogood.和Notbad有个别学生搞不清楚，容易混淆，在接下来的每日英语中要多加练习。小学一年级英语教案2教学内容：好文供参考!7/10复习有关衣物的单词。复习本课句型：What’sthis?It’sa…。和Whatarethey?Theyare…。学习歌曲，并根据歌曲做动作。教学目标：通过本节课的复习，进一步掌握有关衣物的单词及相关句型。通过学习歌曲，培养学生学习英语的兴趣。教学重点：学习歌曲教学难点：学习歌曲，并根据歌曲做动作。教具准备：单词卡片，录音机，水彩笔教学步骤：1、复习单词：Game:What’smissing?培养学生的学习兴趣2、打开书第39页，观察图片后，老师指着晾衣绳上的衣服问：”What’sthis?”或”Whatarethese?”并让学生们做出相应回答。而后，让学生拿出铅笔，将虚线连起来，看一看谁回答正确了，最后将单词与图片正确连线并用水彩笔涂上自己喜欢的颜色。（用已经学过的句子Ilike…练习。）培养学生的观察能力和识词能力3、翻到书上第34页，让学生观察图片，同时想一想”Howmanychildrenareinthepicture?””Whoarethey?””Whataretheydoing?”“Whatcolorarethe好文供参考!8/10clothes?”，而后请学生说一说。培养学生的观察能力和说话能力4、请学生合上书，听第35页的有关内容，第一遍边听边重复，第二遍听后举手重复，比赛谁举手最快，说对得一分。培养学生的听力和竞争意识5、学习歌曲：a.首先完整地听一遍歌曲，让学生发现歌曲里面熟悉的词句。b.听第二遍歌曲时，老师边做动作边跟着录音唱，让学生跟着老师做动作，进一步熟悉歌曲的旋律。c.学生尝试自己跟着录音唱，边唱边做动作。d.反复唱几遍，直到熟练。也可以分成小组，轮流表演，比一比哪e.一组最棒。培养学生的听力和表现力Theblackboard（板书设计）小学一年级英语教案3活动设计背景我设计的这个活动是一年级上学期的英语活动，对于一年级年龄段的学生来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。好文供参考!9/10活动目标1、了解几种常见水果名称，愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。2、初步理解句子“Ilikeapples”。教学重点、难点重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。难点：理解句型Ilike…活动准备材料准备：挂图、大小单词卡、点读笔；水果（苹果、香蕉、梨、橘子）、布袋。环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在学生椅子下。活动过程：一、Warming-up（热身活动）教师和学生一起表演歌曲Hello，并相互问好。二、Presentation（内容呈现）1、教师拿出装有水果的布袋，让学生伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。2、请学生将水果从布袋里拿出来，教师用英语逐一介绍“Apple，apple，It’sanapple.”其他水果方法同上。好文供参考!10/103、教师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导学生跟读。三、Practice（活动操练）游戏：大声小声1、教师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，教师小声读，学生大声跟读；教师大声读，学生则小声读。2、教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，教师从下往上举，教读声音由小到大，学生跟读声音也由小到大，反之，教师从上到下举时，声音由大到小，最后到没声。四、Production（创造巩固）1、游戏：教师出示“banana”大单词字卡，说出句型“Ilikebanana”，请拿到“banana”小单词卡的学生把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。2、老师道别师生同唱《Goodbyesong》。