参考资料,少熬夜!《哪座房子最漂亮》教案精编3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《哪座房子最漂亮》教案精编3篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《哪座房子最漂亮》说课设计1一、看图导入,感受新农村的美景看课文插图,说说这个小村庄美在哪儿,最美的是哪座房。二、初读课文,学习生字学生借助拼音读课文,画出生字,自学生字读音,记忆字形,教师检查自学情况。三、朗读课文,感悟课文的语言美1、学生读课文,可在喜爱的句子或词语上做个记号,多读几遍。2、让学生用自己喜爱的形式来朗读诗歌,表演、交流,并集体评议。四、熟读课文,练习背诵五、复习巩固生字词六、指导写字七、完成课后练习“读读说说”八、扩展活动1、以“我们的学校最漂亮”、“我们村最……”或“我们社区最……”为题练习说话。2、绘画说话,拓展思维。请学生画想象中的“漂亮的小学堂”。在实物投影仪上展示作品,并介绍自己想象中的“漂亮的小学堂”。《哪座房子最漂亮》教案2教学目标:1、认识12个生字,会写“了、子、门、月”4个字,认识2个比画“乛、亅”和4个偏旁“广、户、穴、尸”。2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。3、理解课文内容,体会到农村变化很大,激发热爱生活、热爱学习之情。教学重点、难点:同目标1和2教学过程:第一课时一、看图说话,揭示课题1、谈话激趣:今天我们一起到农村去看一看,把那里的风景夸一夸。2、学生看图后自由发言。请数一数有几座房,哪座房子最漂亮?为什么?3、出示课题。指导读准生字“哪、座、房”和轻声词“漂亮”。参考资料,少熬夜!二、读通课文1、读课文。学生借助拼音轻声读课文,读准字音,把要学的生字用横线画出来,多读几遍,记住字音。2、开火车检查自读情况,学生评价,指导读准音节。三拼音节:zuòpiàoqiángchuāngkuānqiánguòxiàngxiào轻声音节:demenziliang3、出示生字卡片,检查读音。带拼音指名读,开火车读。去掉拼音,鼓励学生当小老师带读,()竞赛读。开展“小组擂台赛”,读含有生字的词语。三、朗读课文,理解内容1、学生自读课文,看看课文有几句话。2、图文结合,学习朗读第一句。自读第一句,想想自己喜欢不喜欢这些房子,为什么?换词比较:大大的窗、宽宽的门、青青的瓦、白白的墙换成:大的窗、宽的门、青的瓦、白的墙你读了有什么感觉?诗人用这么美的词组写出了这些房子很美很宽敞,可见她是多么喜欢这些房子呀!那我们该怎么读这一句呢?学生朗读。3、图文结合,学习朗读第二句。看图,说说房子周围的环境美吗?美在哪里?教师朗读第一、二句,学生闭眼想象自己看到了什么,听到了什么,脑海中展现“绿树成荫,花果飘香”的画面。学生练习朗读。4、结合图,学习朗读三、四句。再看图,在小朋友的眼中,哪座房子最漂亮?用诗举回答。指导朗读三、四句。体会小朋友“回答”时的自豪心情。正确、流利、有感情地读好全文。四、书写生字。1、认读生字“了、子、门、月”。说说在哪些课文中学过这些字,在什么地方见过这些字。2、分析字形:用“比较法”区别“了、子”;用“说笔顺法”记忆“门、月”。3、指导书写,学生观察生字在田字格中的位置,教师范写,学生练习。第二课时一、听写生字。二、背诵全文。1、学生练习朗读课文。2、指导学生背诵。(看图背诵)3、背课文比赛。三、识记字形1、做“摘苹果”游戏复习生字。参考资料,少熬夜!2、四人小组讨论如何记住这些生字。(启发学生用熟字加偏旁、去偏旁等方法识记生字)(1)交流:用比较法记住:户、尸(2)开火车给“香、门、们、窗、要、亮、房”找朋友。(3)巩固生字。3、词语积累。(1)练习说叠词。(2)练习词语搭配,做“找朋友”的游戏。宽宽的胖胖的亮亮的大大的闪闪的红红的马路星星眼睛苹果小手太阳四、扩展活动上节课我们夸农村小朋友的美丽校园,今天我们一起来夸一夸自己的校园吧!“夸校园”擂台赛。五、作业布置把儿歌读给爸爸妈妈听。《哪座房子最漂亮》教案3一、教材分析这是一首浅显的儿童诗。通过儿童的视角写出了农村新房很多,其中造得最漂亮的是小学校,说明当地人民对教育的重视,对少年儿童成长的关心。全诗共四句话。第一句话三行诗,介绍了新房子外形的美观漂亮,青瓦白墙,门宽窗大;第二句话三行诗写出了房前屋后的绿化环境,林木成行,花果飘香。三四两句一问一答,点出了小学校的房子是最漂亮的。这首诗贴近儿童的生活实际,叠词和数字的运用,使诗句富有节奏感,诗歌押ang韵,富有韵律,读起来琅琅上口。本文教学的重点是学习生字词,通过朗读课文,体会小学生喜悦的心情。二、预设目标1、认识12个生字。会写了、子、门、月4个字。认识2个笔画横钩、竖钩和4个偏旁广、户、穴、尸。2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。3、理解课文内容,体会到改革开放以来,农村变化很大,农民盖了许多新房,最漂亮的房子是小学堂。三、教学准备相关课件和图片。四、教学时间两课时五、教学建议第一课时一、演示课件,整体感知。1、谈话揭趣,今天我们一起到农村去看一看,欣赏那里参考资料,少熬夜!的美丽景色。(课件出示农村风景图片)2、生自由发言,说说看到的风景。3、师边演示课件,边叙述:勤劳的农民在这片美丽的土地上造起了房子,你们看--(诗歌内容)4、数数有多少座房子,哪座房子最漂亮?5、你能不能像老师那样来夸夸这些房子?一句、两句都行。6、生看课件夸夸这些新房子。7、出示课题,指导读准字音哪、座、房以及轻声字漂亮。二、自由朗读,读通课文。1、自读课文。学生借助拼音轻声读课文,读准字音,把要学的生字用横线划出来,多读几遍,记住字音。2、把自己认为读得最好的词语,句子读给大家听,请小朋友来评一评。相机指导读准拼音。其中三拼音节:9个,轻声音节:4个。3、出示生字卡片,检查读音。a.带拼音指名读,开火车读。b.去掉拼音请学生当小老师带读,男女生比赛读。c.开展小组擂台赛读含有生字的词语。三、朗读课文,理解内容。1、学生自读课文,看看课文有几句话,最喜欢哪一句话并做上记号。2、朗读交流:最喜欢哪一句话?为什么?第一句1)方法A、学生说理由,教师相机演示课件,让词组青青的瓦、白白的墙、宽宽的门,大大的窗与事物相联系,帮助学生认识事物。方法B、学生说理由后,教师请他们在课文插图上图词对应连线。2)换词读诗句,通过比较初步体会叠词的用法。(如果不重叠,你读了有什么感觉?)3)指导朗读:这么美丽宽敞的房子,谁能用朗读来夸夸他?第二句。1)生说理由后,请他们在插图上指出房前、屋后的位置,2)说房子周围的环境美吗?美在哪里?花果香、树成行图词对应连线。3)师生想象朗读。第三、四句。1)在小朋友眼中,那座房子最漂亮?(请学生用诗句回答)2)为什么我们的小学堂会最漂亮呢?3)指导朗读第三四句(通过指名分别读三四句,引导学参考资料,少熬夜!生比较、评价、领悟问句和答句的读法。)3、有感情地读好诗歌。自由读、小组读、男女生对读。四、书写生字。1、认读生字了、子、门、月说说在什么地方见过这些生字?2、分析字形,记住新笔画:横钩、竖钩,并用比较法区别了、子;用说笔顺法记忆门、月。3、指导书写。学生观察生字在田字格中的位置,教师范写,学生练写,展评。第二课时一、听写生字。二、背诵诗歌。1、生练习朗读。2、指导学生背诵。(看图背诵,教师引背)3、比比谁背的最好。4、唱一唱课文。鼓励学生把课文编成歌曲,先在小组内唱,再到全班唱。三、巩固识字。1、做摘苹果的游戏复习生字。2、四人小组讨论如何记住这些生字。(启发学生用熟字加偏旁去偏旁的方法识记生字)交流:用比较法记偏旁:穴与宝盖头,户与尸。3、开火车给香、哪、门、们、窗、要、亮、房、们、座、漂、青组词。4、创设语境,巩固生字:老师将一些生字藏在一段话中,你还能叫出他们的名字吗?(自读--同桌检查--指名读)我们的校园里有两座高大的教学楼。教学楼前有个美丽的大花圃。花圃里面种着各种各样美丽的花。这儿一年四季散发着花香,吸引了许多女同学来观赏。教学楼的后面是一大片青青的草坪,男同学都爱在青草坪上踢球玩耍。四、词语积累。1、练习说叠词,先说课文后面的再发散。2、词语找朋友:宽宽的、胖胖的、大大的、红红的、亮亮的、闪闪的马路、星星、眼睛、苹果、小手、太阳、五、拓展活动。谈话:我们夸了农村小朋友的学校,再来夸夸自己的校园。1、四人小组练习。2、夸校园比赛。(可以说几句话,可以朗诵儿歌或诗。)六:布置作业。必做题:作业本上的作业。选做题:我们也来做诗人,夸夸小区环境美。