三年级数学上册教案（3篇）

参考资料，少熬夜！三年级数学上册教案（3篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“三年级数学上册教案（3篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！人教版三年级数学上册教案1一、教学目标1．通过知识和方法的迁移，经历“数学化”的过程，初步理解笔算三位数减两、三位数的算理，掌握计算的方法，能正确地进行计算。2．培养计算能力和归纳总结的能力。3．在解决实际问题的过程中，体会数学与生活的密切联系，逐步培养良好的计算习惯。二、教学重点三位数减两、三位数的笔算方法，理解算理。三、教学难点掌握算法、正确计算。四、教学具准备课件五、教学过程（一）情境导入（课件出示）同学们，你们看过那些国产的动画片啊？举例说说。近几年来，我们国产动画片的制作水平有了显著的提升，得到了很多小朋友的喜爱，生产数量也有了很大的变化。（二）探究新知1．寻找信息，提出问题（课件出示）（1）这张表格统计的是什么情况？（2）通过这张表格你知道了什么数学信息？2．提出问题，进行列式（1）根据这些信息，你能提出什么数学问题？怎样解答？（2）要求20xx年比20xx年多生产多少部动画片？怎样列式？（板书：385-322=）（3）为什么用减法解答？（4）那么这道减法算式应该怎样计算呢？今天这节课我们就一起来研究有关三位数减法的知识。（板书：笔算三位数减三位数）3．合作探究，解决问题学习435-322=（1）请估计一下20xx年比20xx年多生产多少部动画片？哪个同学愿意把你的想法告诉大家？（2）小结：看来我们在进行减法估算的'时候，只要把被减数和减数估成离他们近的整十、整百数进行计算就可以了。（3）那20xx年比20xx年多生产多少部动画片呢？我们参考资料，少熬夜！还是需要用竖式计算出他们的结果。（板书：）（4）请你在练习本上先试着算一算，然后再和同学说一说你的计算过程。（5）教师巡视，将不同算法的结果呈现在黑板上。（6）学生说计算过程，引导提问：怎样列竖式？从哪一位减起？（7）小结：我们在进行三位数笔算减法的时候，写竖式的时候要相同数位要对齐，计算时要从个位减起。5-2=3,3写在个位上；3-2=1,1写在十位上，表示1个十；4-3=1,1写在百位上，表示1个百，合并为113.（8）指名完整地说一说计算的过程。同桌互相说一说这道减法算式是怎样计算的。学习435-86=1．提出问题，进行列式（1）要求20xx年比20xx年少生产多少部动画片？怎样列式？（板书：435-86=）（2）为什么用减法解答？（3）那么这道减法算式又应该怎样计算呢？我们继续来研究有关三位数减两位数减法的知识。（板书：两）2．合作探究，解决问题（1）那20xx年比20xx年少生产多少部动画片？板书：（2）请你在练习本上先试着算一算，然后再和同学说一说你的计算过程。（3）学生说计算过程，引导提问：个位不够减怎么办？十位呢？（4）小结：我们在进行三位数笔算减法的时候，写竖式的时候要相同数位要对齐，计算时要从个位减起。个位上5减6不够减，向十位退一当十，15-6=9，9写在个位上；30被借走了1个十，还剩2个十，2减8不够减，向百位退一当十，12-8=4，4写在十位上；400被借走了1个百，还剩3个百，3写在百位上，合并为349。（8）指名完整地说一说计算的过程。同桌互相说一说这道减法算式是怎样计算的。人教版三年级数学上册教案2教学内容：新课标人教版三年级上册第97～98页的第7～11题教学目标：1.通过不同层次的练习，进一步理解分数的意义，会正确比较分子相同或分母相同的分数的大小。2.在创造分数和解决问题的过程中，学会从不同角度思考参考资料，少熬夜！问题。3.经历遇到困难、克服困难、解决困难的过程，感受到应用数学的乐趣，体味出数学无处不在。重、难点：巩固与分数相关的知识，在有序思考的前提下合理应用知识解决较复杂的问题。教学过程：一、问题引入，回顾再现师：（课件出示教材91页主题图画面）同学们，近一段时间我们一起初步认识了分数，你能对着图说一说你对分数都了解了哪些知识吗？学生结合主题图，各抒己见，表述自己心中的“分数”，回忆再现新授课中有关的知识及方法，只要正确，教师就应予以肯定。（设计意图：在练习课的开始，教师提供了一个比较开放的情境，使学生自主获取信息，回忆再现新授课中有关分数的知识及方法，教师能够根据学生掌握的情况作出诊断及点拨，同时为后面的练习做好准备。）二、分层练习，强化提高1.看图写数我能行97页第7题。①出示题目②学生独立写出答案③学生汇报计算结果，并说思维过程。（设计意图：此题以表格形式呈现了四种不同的图形，要求学生把涂色部分和没有涂色的部分分别用分数表示出来，渗透了单位“1”的组成，为后面学习分数的简单加减法做一些准备。）2．男女生擂台赛98页第8题①出示题目②男女生分组比赛，在规定的时间内看哪组先完成，并且全部正确。③男女生分别说出每小题比较的过程与方法④根据男女生的表现教师做出公正的评价与评判结果。（设计意图：此题是分数大小的比较综合题，没有给出分数的直观图，这样能更好的培养学生的抽象思维能力。教学时，应注意让学生说出比较的过程。）3．心灵手巧我最棒98页第9题①出示题目②剪一剪，拿出课前准备好的同样大小的圆形（或长方形、正方形）纸片，在剪得过程中，注意强调平均分。③汇报交流：指名上台交流学生的剪法及及比较的思路，对于有创意的学生，教师要给予充分的赞扬，来调动学生学习的积极性，激发他们的创新动力。④教师小结：结合学生的剪法，使学生明白，3个圆（或长方形、正方形）的。和1个圆（或长方形、正方形）的是相等的。参考资料，少熬夜！（设计意图：此题并没有仅仅囿于课本提供的圆形，教师要求学生课前准备好了其他形状的图形纸片，让每一个学生在动手剪，动口说的过程中，比较大小，充分展现了学生自主探究的过程，让学生真正明白了3个与1个相等的道理。）4．蛋糕里的分数98页第10题①出示题②看一看：你看到了什么？③说一说：蛋糕平均分了几份？爸爸吃了多少？妈妈吃了多少？小女孩吃了多少？还剩下多少？④比一比：谁吃的最多？谁吃的最少？⑤填写课本。人教版三年级数学上册教案3教学目标：1.引导学生利用旧知，较好地掌握万以内整数加法的计算法则。2.培养学生认真仔细的学习习惯，提高学生的计算水平。教学重点、难点：使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则。教学过程：一、复习导入笔算下列各题54+33=47+39=220+630=550+380=全班自主完成，教师巡视，做完后集体订正。（重点让学生说说是怎样算的，出错的孩子为什么出错。）师：笔算进位加法要注意什么呢？生自主总结：相同数位对齐；从个位加起；个位上满十，向十位上进1，十位上满十，向百位上进1……师：那今天继续来学习万以内的加法，比较和以前学习的知识有什么关系？二、学习新课1．教学例1（1）出示课件36页主题图，你能从图中得到哪些数学信息？生1：我知道了中国湿地动物主要可以分为三类，有鸟类、爬行类和哺乳类。生2：我知道了其中鸟类最多，有271种；哺乳类最少，只有31种。生3：我知道了爬行类有122种。（2）利用这些信息，你能提出哪些数学加法方面的问题呢？生1：中国湿地动物中鸟类和爬行动物一共有几种？生2：中国湿地动物中鸟类和哺乳类动物一共有几种？生3：中国湿地动物中鸟类、爬行动物和哺乳类一共有几种？你们真会观察，首先我们来解决第一个问题，该怎样计算呢？参考资料，少熬夜！生：就是把鸟类和爬行类动物的种数相加，算式是271+122。师：这两个数有点大，且不是整十整百的数，不容易口算，那我们该怎么办才能更准确地计算出结果呢？生：用竖式笔算。师：想一想，竖式应该怎样写呢？自己试一试。学生尝试独立列竖式笔算；教师巡视了解情况。组织学生展示交流竖式计算的方法及结果：师：你是从哪一位加起的？与之前我们学习过的笔算方法相同吗？生：跟我们以前学习过的笔算方法一样，都是相同数位对齐，从个位加起。2.教学例2。师：第二个问题怎么解决呢？学生尝试独立回答：是我国湿地鸟类和哺乳类总共多少种，列式为：271+31。师：怎么又对又快的列出竖式呢？请自己尝试完成。教师巡视了解情况，指导个别学习有困难的'学生。组织学生交流展示竖式计算方法，重点说清十位上3+7=10，只要在十位下面写0，同时向百位进1。师：那271+903该怎样计算呢？自己试一试。学生独立用竖式计算；教师巡视了解情况，指导个别有困难的学生。师：你在计算的过程中遇到了什么问题，是怎么解决的？生：当百位上相加满十时，我不知该怎么办了。但是想起“个位上满十，向十位上进1，十位上满十，向百位上进1”，我觉得应该是百位上满十，应该是向千位上进1。师：说得很对，那谁再来提醒其他同学，为什么都要满十进一呢？生：因为十个一是十，十个十是百，十个百是千。你们学习能力真是太强了，老师都很佩服你们，很了不起！下面请同学们在小组里讨论交流“计算万以内的加法要注意什么”。学生进行小组讨论交流；教师巡视了解情况。3、组织学生汇报交流：要相同数位对齐。要从个位加起。哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。……对于学生的回答，只要合理就要给予肯定并鼓励。（第三条学生在总结方面可能能力会欠缺，在孩子们自己充分的尝试总结基础上老师应该给予引导和帮助。）三、巩固练习教材第37页“做一做”。通过练习学生反馈问题，不管是计算方面还是法则方面出参考资料，少熬夜！现问题，对其他学生来说都是一次再学习。学生讲解说明时候一边对照法则一边描述，这样可以更好的做到知行合一。四、总结提升学生自主谈收获五、板书设计三位数加三位数(不连续进位加)相同数位对齐。从个位加起。哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。