《因数与倍数》小学教案（精选4篇）

好文供参考!1/6《因数与倍数》小学教案（精选4篇）【引读】这篇优秀的文档“《因数与倍数》小学教案（精选4篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！教学重点：【第一篇】认识因数和倍数。《因数与倍数》小学教案【第二篇】学习内容：人教版小学数学五年级下册第17、18页。学习目标：1.我能掌握2、5的倍数的特征，并利用特征判断一个数是不是2、5的倍数。2.我知道什么是奇数和偶数。学习重点：了解2、5的倍数的特征及奇数和偶数的含义。学习难点：能正确地求出符合要求的数。学前准备：收集电影票。好文供参考!2/6教学过程：一、导入新课二、检查独学1.互动，检查独学部分第1、2题完成情况。2.质疑探讨。三、合作探究（一）2、5的倍数的特征1.小组合作。仔细回顾独学题2，再与同伴分享自己的收获。2.小组代表展示汇报。3.小组合作交流，验证规律。讨论：是不是所有2的倍数个位上都是0、2、4、6、8？所有5的倍数个位上都是5或0呢？我们的想法：小组代表汇报、总结。4.试试身手。（1）独立完成第18页“做一做”。（2）集体交流。我又发现了：（二）奇数和偶数1.自主阅读教材。根据自学内容，我知道：根据是否是2的倍数，可把自然数分为和两类。是2的倍数的数叫做，不是2的倍数的数叫做。好文供参考!3/62.组内交流，并讨论：0是不是2的倍数？为什么？3.汇报总结。4.我能说出身边的奇数和偶数。5.做一做（第17页）。教学内容：【第三篇】苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第30～32页例1、例2和试一试、例3和试一试练一练，第35页练习五第1～4题。《因数与倍数》小学教案【第四篇】教学内容：7--16页的学习内容教学目标1.进一步学习求一个数的所有因数和倍数；掌握一般方法，学会用常见的几种形式表达。2.经过多次的求解经历过程，在事实面前让学生进一步明确因数是可数的，自然得出因数的个数是有限的，其中最大的因数自己；而倍数是无法写完全，也就是说倍数的个数是无限的，其中最小的倍数也是自己。教学重点：掌握求一个数的因数和倍数的常用方法及常用的几种书好文供参考!4/6写表达形式教学难点：完整地求出一个数的因数和倍数教学准备：实物投影教学活动（一）基础训练口答根据下面算式，说说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数？4×9=3625×40=100032×7=224解答题18的因数有哪些？10是哪些数的倍数？（二）新知学习典型例题1.教学：（1）你还能找出18的因数码？并说出你的找法（要板书）。（2）小比赛。看谁既快又能完整地把30和36所有因数找出来？（3）分享冠军经验（介绍方法）。（4）咱们再来一次寻找32和48的所有因数的比赛？（5）请你试着把18所有找出的因数表述出来。（如果学好文供参考!5/6生能用常见的两种表达最好；如果不能需要教师的引导）第一种习惯书面表达形式。18的因数有（有可能是乱的）：第二种集合图的书面表达形式。18的因数（6）通过眼看，自我感觉调整这些因数最好按序排列第一种习惯书面表达形式。18的因数有（按大小顺序）：第二种集合图的书面表达形式。18的因数（7）做基础练习第2题小结1.寻找的方法2.能否找全？2.教学（1）让学生自己尝试找（2）有没有发什么问题？如何解决？（3）如何表达？（4）找出3和5的倍数小结1.寻找的方法2.能否找全？（三）巩固练习（10题）基础练习1.用尽快的速度找出30、36、32和48的所有因数？2.填空。30的因数有：36的因数有：32的因数有48的因数有3.5的倍数有：3的倍数好文供参考!6/6提高练习1.分别写出17的因数和倍数，再写出282.找因数和倍数相同吗？拓展练习数学小知识：了解完全数。（五）教学效果评价（小测题2—3题）课后反思：有的学生认为某个数的最小倍数是0倍，因此最小倍数是0。要向学生强调，小学阶段学倍数不涉及到0，因此，某个数的最小倍数应该是它的1倍。