小学数学四年级教案【汇编4篇】

好文供参考!1/10小学数学四年级教案【汇编4篇】【引读】这篇优秀的文档“小学数学四年级教案【汇编4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！小学数学四年级教案【第一篇】教学课题：《统计》教学内容：义务教育课程标准实验教科书(西师版)第二册第七章第一课时。教学目标：1.创设学生喜欢的情境进一步学习象形统计图和条形统计图。使学生体会到数学来源于生活，又用于生活。2.能结合具体情境用调查、计数等方法收集整理数据，并完成统计图表。3.在统计过程中发展数学思考，使学生能从统计图表中反映出的数据关系提出简单的数学问题并给以解决，提高解决现实问题的能力。4.直观感受事件发生的可能性，能与同伴交流思想。5.培养学生有序观察、有条理思考的习惯和知识应用的意好文供参考!2/10识，体验与同伴合作的欢乐，具有初步的统计意识。教学重点：1.通过实例感受统计的必要性。2.根据统计图表中的数据关系提出并回答简单的题。教学准备：课件、题卡、小桶、小红旗、旗座、玻璃珠教学过程：（课前交待插红旗的个人成功体验与小组团结协作！）一、大象生日事例，巩固统计认识1、创设故事情境，激趣入课你们知道自己的生日是那天吗？生答今天也是一个特殊的日子，动物园里正准备给一位小朋友过生日。他是谁啊？（直接入课）这么多的'客人，他们正给大象胖胖唱生日歌呢。我们也一起来吧！（一起唱生日歌）。（营造气氛）2、统计客人数量，完成统计表让我们找找，都来了那些客人？（学生指出，老师点出来形成象形统计图）数一数各有多少？师课件填表。3、问题与解决根据统计图，你有什么发现？生：我发现…你能提出数学问题吗？生提出问题，再解决。好文供参考!3/10二、摸珠子事例，教学可能性大小1、介绍游戏做法（投影仪投影）游戏方法；游戏规则。裁评方法：做得又好又快。2、小组玩并做好统计，完成统计图和统计表。巩固统计图的记录方法3、结果分析，导出结论请一小组代表发言：根据图表，你发现了什么？（什么颜色的次数最多？）再看实物论证。再次发言，引导形成结论意识。小组同学根据图表，推测哪种颜色球的多少，再实证。三、水果事例，解决实际生活问题1、提出问题老师有一个水果店，卖了这几种水果（课件出示）。你喜欢吃那些水果？生答好的！大家到时来的时候，老师请客！老师想请小朋友们在小组中调查一下，把你们喜欢吃的水果都记下来？2、学生调查小组活动，完成统计表格。3、学生发现情况，解决问题根据你们的统计，你能发现什么？现在生意特好！我呢，就想再进一点水果？你认为现在可好文供参考!4/10以去进点什么水果才是最好卖的？四、生活中还有什么地方用到了统计呢？班上的同学，看一看是男同学多还是女同学多！统计学校的老师，知道学校是男老师多还是女老师多！看看什么东西好卖！（市场调查，进货）天气调查，帮助农业生产！比多少！…五、学习情况事例，就地挖掘教材1、统计学习情况学生清理小红旗的面数，完成数据收集。完成统计表（课件）2、学生发现你可以看出什么？3、教师总结六、品牌电视事例，课堂延伸小学四年级数学优秀教案【第二篇】教学目标：1、学生理解平行四边形和梯形的概念及特征。2、使学生了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。好文供参考!5/103、通过操作活动，使学生经历认识平行四边形和梯形的全过程，掌握它们的特征。4、通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。教学重点：理解平行四边形和梯形的概念及特征。了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。教学难点：理解平行四边形和梯形的概念及特征。用集合图表示学过的所有四边形之间的关系。教具准备：图形、剪子、七巧板。教学过程：一、创设情景感知图形1、出示校园图(70页)在我们美丽的校园中，你能找到那些四边形？2、画出你喜欢的一个四边形。说一说什么样的图形是四边形？展示学生画出的四边形，请学生标出它们的名称。长方形平行四边形梯形正方形3、小组交流：从四边形的特点来看，四边形可以分成几好文供参考!6/10类？学生讨论交流。二、探究新知1、归纳平行四边形和梯形的概念。有什么特点的图形是平行四边形？(两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。)强调说明：只要四边形的每组对边分别平行，就能确定它的每组对边相等。因此平行四边形的定义是两组对边分别平行的四边形。提问：生活中你见过这样的图形吗？它们的外形像什么？这些图形有几条边？几个角？是什么图形？这几个四边形有边有什么特点？它是平行四边形吗？你们在量这些图形时，是否发现它们都有一个共同的特点？如果有，是什么？只有一组对边平行的四边形叫做梯形。5、现在你有什么问题吗？长方形和正方形是平行四边形吗？为什么？6、用集合图表示四边形之间的关系。我们学过的长方形、正方形、平行四边形、刚刚认识的梯形，你能用这个集合圈来表示他们的关系吗？7、判断：长方形是特殊的平行四边形。好文供参考!7/10两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。一个梯形中只有一组对边平行。三、巩固练习。1、在梯形里画两条线段，把它分割成三个三角形。你有几种画法？学生展示2、七巧板拼一拼用两块拼一个梯形用三块拼一个梯形用一套七巧板拼一个平行四边形1、下面的图形中有个大小不同的梯形。2、用两个完全一样的梯形，能拼成一个平行四边形吗？把1张梯形纸剪一次，再拼成一个平行四边形。拿一张长方行纸，不对折，剪一次，再拼出一个梯形。四、课堂小结：通过这节课的学习，你有何体会和收获？五、作业：1、把一个平行四边形剪成两个图形，然后拼成一个三角形，这个三角是什么三角形？有几种剪拼的方法？2、把一张平行四边形的纸剪一下，分成两个梯形，有多少种剪法？四年级数学教案【第三篇】好文供参考!8/10教学目标1、通过小组活动，进一步感受亿以内大数的实际意义。2、会用生活周围的具体数据形象地描述大数，并能解决生活中的实际问题。3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。教学重难点具体数据形象地描述大数，并能解决生活中的实际问题教学过程一、创设情景：出示图片：问：你们知道2008年奥运会在哪个国家举行？（中国），没错，就在中国举行，届时，我们的首都北京会迎来亿万宾客，这幅图像是国家体育场，国家体育场是2008年北京奥运会的主会场，它的占地面积约为20万平方米，能容纳约10万观众。这里，20万平方米，10万都是很大的数字，同学们，在生活中，我们经常会接触到一些数据，而且有的数据还很大。出示一组收集到的数据。1、海洋里各种鱼虾的种类超过15亿种，每年我们从海洋里捕捞约1亿吨鱼虾。2、我国冰川和永久性积雪的覆盖面积约7亿平方千米。那么，你能真正体会到大数的实际意义吗？你知道20万好文供参考!9/10平方米有多大吗？二、探索新知1、学生根据课本实际情景图的要求“估测班级教室的面积，1万平方米的面积大约相当于多少间这样的教室？20万平方米呢？”，小组活动。2、引导学生观察，以小组为单位估测自己所在的教室的面积。1万平方米的面积大约相当于多少间这样的教室？20万平方米呢？（1）说一说了解了哪些已知条件。（2）首先学生独立试做，然后以小组合作的方式进行探究。全班交流3、课前要求学生统计好：我们学校的学生数大约有多少？大约有多少这样的学校的学生数才达到1万人？10万人呢？4、小组讨论你们小组能怎样描述10万人，怎样描述20万平方米？5、举出一些估算的例子。引导学生先用估算的方法，然后再进行计算验证。三、知识应用1、你不间断地从1数到1亿大约需要多少时间？让学生明白，通常具体情景谈论怎样估计。（1）学生自由发言，或者小组内互相说一说。好文供参考!10/10（2）先独立思考，再讨论交流。2、让学生说一说数学书的某一页的字数，根据自己的估算，1万字大约要几页？3、先让学生说说自己还可以估计什么？四、小结改进教学工作的措施：【第四篇】1、改变教学思想。具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、和谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，作学生的服务员。2、注重生活与数学的密切联系