2023新高考一卷作文精选4篇

好文供参考!1/72023新高考一卷作文精选4篇【引读】这篇优秀的文档“2023新高考一卷作文精选4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！全国乙卷高考作文【第一篇】花的美丽不在于它们独自绽放，而在于它们共同开放的美丽。同样，如果每个人都有不同的光芒和才华，而且都能得到机会去展示和发挥自己的能力，那么这个世界肯定会更加美好。我们每个人都应该认识到，吹灭别人的灯并不会让自己更加光明，甚至可能会让我们自己也失去一些能量和潜力。相反，如果我们能够培养一种百花齐放的思想，相信世界将会变得更加美好。百花齐放是一个我们应该学习的信念。它不仅体现在我们的个人行为中，也体现在我们的社交方式中。具体而言，这意味着我们不应该试图阻挡别人的道路。相反，我们应该帮助他们，并给予他们需要的支持和鼓励。当然，百花齐放并不意味着我们应该批评所有人。相反，我们应该学会欣赏人们的优点，并支持他们发展并感受来自其他人的支持。这种互相鼓励和支持的态度可以帮助我们得到更好的`成就，同时也可以是我们变得更加自信和成好文供参考!2/7功。此外，百花齐放还体现在我们与他人的工作方式中。团队合作需要我们尊重其他人的意见，并与他们进行有效的沟通。当我们在团队中能够彼此支持时，我们会发现我们的能力和成就都得到了显著提高。总之，如果我们在生活中遵循百花齐放的原则，我们将会发现自己在许多方面都有所改变。我们将会拥有更多的信心和自信，同时也会对生活更有期望和憧憬。如果我们每个人都能够遵循这种信念，相信我们的世界将会变得更加美好，更加多彩。高考试卷类型【第二篇】2023高考全国甲卷：考试模式为：语数外+文综/理综适用省份：四川、云南、广西、贵州、西藏考试时间为6月7日-6月8日2023高考全国乙卷：考试模式为：语数外+文综/理综适用省份：河南、安徽、江西、山西、陕西、黑龙江、吉林、甘肃、内蒙古、青海、宁夏、新疆考试时间为6月7日-6月8日2023高考全国新高考I卷好文供参考!3/7考试模式为：3+1+2或3+3适用省份：山东、河北、湖北、湖南、江苏、广东、福建、浙江考试时间：语数外全国统考6月7日-8日2023高考全国新高考II卷考试模式为：3+1+2或3+3适用地区：海南、辽宁、重庆（语数外）考试时间：语数外全国统考6月7日-8日2023高考自主命题地区：北京、天津、上海新课标I卷——“故事的力量”【第三篇】试题内容：阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写1篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。专家解读设计思路：材料列举了“好的故事”在不同情境和场合发挥的不同好文供参考!4/7作用，最后一句话“故事是有力量的”是材料的主旨。考生可以根据材料所列举的代表性场景内容，展开丰富的联想和深入的思考。远在原始时代，人类就通过讲述神话和传说，团结部族，形成合力；春秋战国时期诸子百家常通过寓言等故事阐发学说；秦汉以来，故事变得日益丰富，成为中华优秀传统文化的一个组成部分和喜闻乐见的表达方式；当代社会，各类故事层出不穷，像我们熟悉的革命英雄的事迹、春天的故事……极大地丰富了我们的精神生活。大多数考生成长过程中都有听故事的经历，对各类故事的力量都有着或多或少的真切感受，因此本题题材范围很广，贴近考生生活，考生可以根据材料列举的内容，展开联想和思考，选择最有创意也最适合自己的题材写作。关于什么是好的故事，可以有不同的评判标准。有的故事胜在情节曲折，有的则胜在人物生动；有的故事优点在通俗易懂，有的故事优点在思想深刻……一般来说，从故事的内容着眼来判断故事的优劣，是考生比较熟悉的方式，至于故事的讲述方法，是对故事力量的进一步理解，是对故事艺术的进一步认识，自然也是题中之义。故事的力量如何发挥，在何种情境下发挥，可以想象的空间非常广。生活中，好的故事可以增进人们相互之间的理解和认同，帮助我们更好地表达和沟通；好的故事可以触动心灵，激发我们战胜困难的勇气；好的故事，可以拓展我们的视野，好文供参考!5/7赋予我们应对各种复杂局面的智慧；个人的命运可以通过一个好的故事改变轨迹，国家的形象可以通过好的故事得到充分展现。考生可以根据自己的经验、想象和思考选择合适的角度来立意，既可以从自己的经历中，选择印象最深的部分，讲述故事如何发挥力量；也可以自行设计情境，讲述故事所带给人的力量，带给社会的能量，或带给时代的影响。这个话题各类不同文体均有可以发挥自身文体优势的地方。考生可以记叙自己或他人生活中的故事和感悟；可以对某个现象进行综合分析，对某个论题加以充分论证；也可以探讨怎么讲故事才能让故事更有力量等问题。既可以书写日常生活中的微观方面和个性感触，也可以思考如何讲好中国故事与中国形象等宏观问题。本题审题难度不大，也体现了对考生的友好。新课标II卷——“青少年自己的空间”【第四篇】试题内容：阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。请结合以上材料写1篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要好文供参考!6/7套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。专家解读设计思路：这是一道读写结合类型的作文题。读写结合类型的作文题，是根据试卷内其他模块的材料，衍生出相关的作文话题，写作与卷内其他模块材料有一定的关联性和对话性。为避免写作受到阅读因素的制约，选择了关联相对浅显的语用材料。作文试题，通过语言文字运用II的材料中提及的“安静一下不被打扰”的想法，引出“青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间”的话题。材料所说的“自己的空间”，可以指现实中的空间，也可以指向虚拟的空间。“希望有”是一个意愿，值得肯定。青春期的高中生处于少年向青年的过渡期，生活中面临着自我发展、青春友谊等各种困惑，也面临学习任务繁重、求学压力大等问题，有时会表现出一些稍显自我的情绪，让长辈担心，甚至被认为“谁也不爱”，这种定性反而可能会把青少年推向封闭的自我空间。而试题以“放松，沉淀，成长”定位，就是命题者对青少年成长需求的一种换位思考，是就“安静一下不被打扰”“希望有一个自己的空间”所做出的善意表达，意在理解青少年，激励青少年健康成长。习近平总书记《在纪念五四运动一百周年大会上的讲话》中指出：“我们要主动走近青年、倾听青年，做青年朋友的知心人。”作文试题呼应了这一要求。对于青少年来说，“自己的空间”具有独特的精神价值，好文供参考!7/7是放松心情、安放心思、积蓄力量、为继续成长加油充电的地方，那里有自己的烦恼与愿望，以及朋友的友谊、社会的关切、未来的想象等等。考生可以通过对自己空间内容的介绍，或就怎样打造“自己的空间”立意行文，展示自己的成长故事；可以就为什么想有“自己的空间”倾诉心声，与父母师长对话，告诉他们，对于我们想有“自己的空间”不必过虑，这是成长过程中的正常现象；可以思考“自己的空间”的存在意义，比如通过自己的空间可以暂时得到放松，可以沉淀自己的情绪、思考和想法，让自己得以更好成长；还可以反思“自己的空间”的局限性，避免只是从自身角度、单一视角来认识和理解世界。语言文字运用II中提到的戴耳机只是一种方式，这个信息起提示作用，考生可以由此联想到其他方式，如阅读、写日记、做剪报、独自跑步等，都能为青年营造一个自己的空间。作文试题贴近考生实际，引导考生思考“自己的空间”的意义内涵及相关问题，正面引导青少年勇敢面对成长过程中的困惑与问题，激励青少年健康成长。话题内容明确，选题立意简易，便于考生展开思考与联想，写出具有真情实感的文章。