舞蹈教学教案最新4篇

好文供参考!1/9舞蹈教学教案最新4篇【引读】这篇优秀的文档“舞蹈教学教案最新4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！舞蹈教案【第一篇】教学目标：1。通过舞蹈资料的查阅，让同学初步掌握有关舞蹈的基本知识。（初步了解）2。通过对音画舞的欣赏，了解舞蹈来源于生活，并能够结合自身的感受运用到课堂实践中。（接受）教学重点：初步学会赏析舞蹈作品教学过程：一，导入教师用自身的肢体语言激发学习兴趣，创设学习氛围。（配音乐和画面，师作DJ带领同学舞起迪斯科。）二，舞蹈欣赏A，舞蹈片段《酥油飘香》，欣赏后提问：姑娘们在干什么？哪个民族的舞蹈？你怎么知道？（有同学回答：从服装上可以看出是藏族的）好文供参考!2/9（打酥油，生随音乐画面动作模仿，引语：舞蹈来源于生活。）B，欣赏和讨论出示各民族服装师：既然舞蹈和服装有关系，接下来我们看看还有什么于舞蹈有关系。舞蹈——（有关系）动作、服装、灯光、音乐、队形、道具三，创编1，欣赏三个有关水的片段《小溪》《江河》《大海》，让同学为它们取名字。问：为什么这样取，从哪里看出来的？生：回答时进行模仿和体会。如：没有明显的节奏，动作很快等。师：除了动作和队形，你还从哪里看出来小溪、江河、大海的特征？引导同学从舞蹈元素进行分析。队形——漩涡大浪——引出道具沙巾，同学使用沙巾进行模仿波光粼粼的水面、流水、大浪2，试一试，模仿“海宁潮”同学八人一组进行讨论，个别组上台扮演，师生一起评好文供参考!3/9价。3，展现：海宁潮，合成作品4，小结四，生在欢快的音乐中舞出教室。舞蹈教案【第二篇】活动目标：1、学习集体舞，感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪。2、借助简单的节奏型，尝试在乐句开始部分做出即兴动作。3、在乐句结束部分准确交换舞伴，享受交换舞伴和与舞伴共舞的快乐。活动重点：借助简单的节奏型，尝试在乐句开始部分做出即兴动作。活动难点：在乐句结束部分准确交换舞伴，享受交换舞伴和与舞伴共舞的快乐。活动准备：1、《田纳西摇摆舞》的音乐、PPT，活动前熟悉音乐，了解音乐结构。2、活动前丰富幼儿游戏经验：老狼游戏、照镜子游戏，找朋友游戏。3、手环两色，分成两组。提前了解面向圆上与面向圆心好文供参考!4/9的动作。活动过程：一、听音乐玩“老狼游戏”进场，感受音乐简单的节奏型。1、教师在前扮演“老狼”，幼儿在后，感受跑跑停一停的节奏型。2、完整欣赏音乐，说一说听到音乐的感受。二、单圈玩“照镜子”游戏，了解固定的动作模式1、玩“照镜子”游戏，教师提供“拍、拍、扭一扭”的动作模式，让幼儿模仿。2、引导幼儿用新动作替换拍手。可以是拍身体其他部位，也可以创编小动物动作或日常生活中的动作。3、全体幼儿随音乐玩“照镜子”游戏，邀请幼儿轮流做领头人。提出要求：做领头人的幼儿要提前想好动作，尽量和别人不一样，还要听音乐的节奏。三、双圈玩“照镜子”游戏，尝试两人配合游戏1、面对面玩“照镜子”游戏，请一对幼儿示范，教师引导幼儿观察示范者的动作，发现其特点。做的动作一模一样，方向也一样。2、幼儿分成两组，面对面玩“照镜子”游戏，教师检查幼儿动作。四、学习交换舞伴1、听指令交换舞伴，外圈幼儿不动，里圈幼儿顺时针交好文供参考!5/9换舞伴，和新朋友握握手。2、听音乐换舞伴，幼儿随音乐找新朋友。五、观看图谱，清晰音乐结构。1、出示图谱，明确各个动作。2、听音乐看图谱，清晰音乐结构与动作。六、完整听音乐跳双圈集体舞把“老狼游戏”“照镜子”“换朋友”三个游戏连起来随音乐舞蹈。课后反思：根据大班幼儿活泼好动的年龄特点，本活动采用各种游戏满足他们的需求，让他们在游戏的过程中感受音乐，并用自己的肢体动作进行自由表达，在扭扭跳跳的过程中感受音乐与舞蹈带来的快乐，幼儿在活动中不仅加深了对音乐的感知也体验到与同伴一起合作舞蹈的快乐，社会性情感也得到了提升。活动开始阶段以“老狼”游戏入场，调动起幼儿的积极性同时也让孩子们初步感知了音乐的节奏型。随后的“照镜子”游戏，本着幼儿主体的原则让幼儿根据已有的生活经验进行自主创编表达，幼儿的表演欲望较高积极性很强，在其中鼓励幼儿有不一样的想法，发挥了幼儿的想象力与创造力。随后的“换朋友”采用外圈不动里圈动的形式，幼儿很快就理解并且做到，换朋友的难点迎刃而解。不足：好文供参考!6/9在感受音乐中可请幼儿用身体动作来表示一下对音乐的理解与感受，进一步加深孩子对音乐的理解。在活动中个别幼儿不卡节奏有点跟不上活动进度，后期会进一步提醒与引导幼儿，相信幼儿会表现的越来越好。舞蹈教案【第三篇】活动目标：1、乐意和小班弟弟妹妹一起跳舞，尝试教他们跳简单的集体舞。2、体验大带小的快乐。活动准备：1、磁带及录音机2、大班幼儿已学会朋友舞，并能自哼自舞；小班幼儿熟悉此音乐活动过程：1、通过邀请《朋友舞》让大班和小班幼儿相互问候。2、大班幼儿表演《朋友舞》，小班幼儿欣赏。要求：一遍音乐交换一个朋友。舞蹈内容：前奏4小节：幼儿听音乐边走边拍手，到第4小节时能找到朋友面对面站立。乐曲1—4小节：好文供参考!7/91、2小节双方用双手合音乐拍对方的双肩；3、4小节双方拥抱、合音乐拍对方的背。5——8小节：5、6小节双方敬礼致意；7、8小节双方握起合拍上下晃动。9—12小节：9小节双方握手蹲下。10小节双方握手站立并将手举高。11—12小节重复9——10小节。13—16小节同前奏。3、大班幼儿与小班幼儿一一结伴，教小班幼儿舞蹈动作。分散练习：教师巡回指导。鼓励大班幼儿运用语言、动作等，提示鼓励小班幼儿进行学习。集中展示：请几组比较成功的对子朋友进行展示。3、集体跟音乐练习。4、集体进行朋友舞：一遍音乐交换一个朋友，要求大班幼儿主动寻找小班幼儿做朋友。舞蹈教案【第四篇】活动目标：好文供参考!8/91、学跳《火车舞》能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的动作，2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。活动准备：火车图片活动过程：一、熟悉《火车舞》乐曲旋律1、全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室2、合着音乐一拍一下的拍手。3、幼儿创编其他身体动作，合着音乐可以做做拍腿，拍肩等。二、出示火车图，认识火车头和车厢，用动作表示火车行进小朋友，火车是怎样开的？请一些幼儿模仿。三、学习舞蹈中的基本动作。1、学习火车行进的动作小朋友，老师也想到了一个火车行进的动作，你们看老师是怎么做的？2、幼儿随音乐做行进动作好文供参考!9/93、今天火车头想邀请车厢跳舞，想想看火车头会怎样邀请车厢呢？（幼儿讨论）4、练习幼儿想出的邀请动作，老师哼邀请的音乐旋律。5、车厢怎样表示对火车头的感谢呢？请幼儿用动作表示。老师哼感谢处的乐曲旋律。6、完整的随乐练习舞蹈中的基本动作，提醒幼儿在规定时间内做邀请和感谢的动作。四、学跳集体舞1、全体幼儿坐成圆圈，老师先做火车头，用小跑步去找车厢，示范做动作。2、幼儿学做火车头，去找车厢，火车越来越长，让幼儿体验朋友越来越多的快乐，活动中表扬能听音乐准确做动作的幼儿，使其他幼儿也学会合拍做动作，在连接的时候提醒后面幼儿拉好前面幼儿衣服的下面。五、复习《表情歌》火车到站了，大家快乐的唱起了歌，幼儿倾听歌曲前奏，齐唱一遍。