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三顾茅庐教学设计吉珊师：话说东汉末年，群雄纷争，烽火四起，百姓苦不堪言。隆中有一奇人，熟知天下兴亡之道，能解群雄纷争之势。自称“卧龙”，世人皆言得之可安天下。刘备听闻，诚心请之，一请不得，二请不见，方有今日之刘玄德三顾茅庐。（板书课题）师：同学们，三顾茅庐选自《三国演义》的三十七回，那么你了解《三国演义》吗？（指名回答）师：真是一群小小三国星，可吉老师还是想考考你们。（平板推送题目）师：厉害，厉害！老师服了。咱们接着回到课文。师：这第三次，他请到诸葛亮了吗？生：请到了。师：是刘备的什么打动了诸葛亮？生：诚心诚意。师：咱们一起来看看第三次拜访诸葛亮前发生了什么？自己读读第二自然段。出示：张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不用去了！”师：从“嚷”你体会到了什么？生：体会到张飞的鲁莽与冲动。师：还能从“嚷”体会到什么？生：张飞心情很烦躁师：张飞，你为什么会如此不耐烦，烦躁呢？（指名回答）生：我和哥哥已经两次请他，他却避而不见他是个什么身份，倒不如直接捆来。师：请你来当一回猛张飞呢读一读。师：你觉得他读得怎么样？你觉得该怎么读？试试看？你为什么要大声地读张飞的话？生：课文里有个嚷字。师：是啊！声音大得都喊起来了，就是嚷。要知道，张飞可是一员猛将。谁来当当猛张飞？师评促：有一点猛。能更猛一些吗？师：老师也给大家请来一位猛张飞，一起来听一听。师：让我们一起来，加点动作会更有猛劲哦！师：孩子们，你们对猛张飞的做法有什么看法吗？咱们来投票表态。师：你们为什么都不赞同张飞。生：张飞说要用绳把诸葛亮捆来。师：“捆”绳子捆绑的都是些什么人？生：。。。。。。。师：由此看来，张飞对诸葛亮一点都不尊重。师过渡：捆只能捆来人，却捆不来人的心啊!猛张飞不懂这个道理，可刘备知道。教师引读：刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”（出示句子）师：刘备这是在______生：责怪张飞师：你知道刘备和张飞的关系吗？生：张飞是刘备的结拜兄弟。师：是啊！《三国演义》中一个著名的情节就是——桃园三结义（出示图），刘备、关羽、张飞在桃园结拜成三兄弟，感情比亲兄弟还要亲。他竟因为这个还未见过面的诸葛亮而斥责张飞，由此看出他对邀请诸葛亮出山的诚心诚意。师：老师找找生气的小刘备在哪里？哦，小刘备，老师看见你瞪了一眼张飞，生气地说——生读刘备的话。师评促：老师听出你有一点生气，有没有更生气的刘备？师：让我们一起再来过过瘾，男生当猛张飞，女生做生气的刘备，请大家起立，不要忘了加上表情和动作哦！生表演。师：嗯，从刘备们的语言中，老师听出了刘备的诚心诚意。（板书：语言）（3）师总结：张飞和刘备对待诸葛亮的态度截然不同，这一鲜明的对比，从侧面更突出刘备对诸葛亮的敬重。也感受到刘备对邀请诸葛亮出山的诚心诚意。师：那么其心到底有多诚，其情到底有多真？现在就让我们再次用心读一读课文第3自然段，看看哪些语句体现了刘备的诚心诚意？边读课文边用笔划出相关句子，把你深有感触的词语圈出来，也可以在旁边写写你的感受。（平板推送片段，学生圈画并提交）预设2：生答：离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马前行。师：你知道半里是多远吗？一里是500米，半里就是250米，半里多就有两三百米远。隔了那么远，刘备怎么就下马步行了呢？生：怕打扰诸葛亮；尊重诸葛亮。（如果他骑着马大摇大摆地到诸葛亮面前，就会显得不尊重。）师评：你真是一个细心的刘备；你真是一个心思缜密的刘备。师：同学们说得真好，其实半里下马步行，诸葛亮也不会看到，而恰恰是他这样的举动，让我们又一次看出刘备邀请诸葛亮出山的——诚心诚意。预设3：生答：到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。师：哪个词最能体现他的诚心诚意？生：轻轻敲门。师：他轻轻敲门，生怕打扰了诸葛亮休息。也让我们看出了他的诚心诚意。生：小刘备们，让我们也轻轻地读好这句话，可不能打扰诸葛亮休息哦！预设4：生：刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。师：老师想请教你，刘备为什么要关羽、张飞在门口休息而不进去呢？生：怕他们又一次鲁莽地打扰到诸葛亮。师：于是，他自己轻轻地走进去（老师做动作），怎么样地等候？生：恭恭敬敬地。师：谁来用动作告诉我们什么是恭恭敬敬地等候？生做动作，师生共评判。师：“恭”可是个有故事的字，咱来看看它的前世今生。（PPT出示）师：恭，肃也。从心从共，本意为对神龙的敬奉，后指态度肃敬。师：那么我们应该怎样写好这个字呢？咱们一起来观察观察它。生：撇捺舒展......师：吉老师带给大家一个口诀，咱们来读一读。师：伸出你的小手咱一起跟着视频书空。（生写）（评价）师：刘备就这样肃然恭敬的等候着。他是哪里等候？生：在台阶下等候。师：要知道，古时候，阶下等候是晚辈尊敬长辈才有的一个礼仪。刘备是谁？刘备乃堂堂汉景帝的后代，人称“刘皇叔”，是统帅千军万马的大将军，而诸葛亮呢，此时只是一介乡野书生。刘备当时已经47岁了，而诸葛亮呢？只有27岁，只不过是一个未出茅庐的毛头小子。地位的悬殊，年龄的悬殊，刘备全然不顾，就这样“恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候”。我们再一次看出了刘备的——诚心诚意。预设5：师：他恭恭敬敬地等了多久？生：半晌工夫加一个时辰。师：半晌用我们的大白话说就是半天，大概4个小时一个时辰就是2个小时，这样算起来，刘备最起码恭恭敬敬地等了6个小时。如果你平时等人等了这么长的时间，你会怎样？(生回答）师：让我们穿越时空，回到东汉末年，看看刘备等候诸葛亮的情景。播放视频。（平板推送视频）预设6：生答：刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。师：老师采访一下小刘备，你刚刚还那么有耐心地等，怎么现在那么着急要快步走进草堂？生：急切地渴求见到诸葛亮；不想让诸葛亮等太久。师：是啊，他恭敬耐心地等候就是为了见到诸葛亮，知道诸葛亮醒来，当然是快步进堂。让我们急切地读一下这句话。师小结：同学们，看，下马步行、轻轻敲门、阶下等候、快步进堂都是刘备的——动作，由他的一连串动作，我们感受到了他的诚心诚意。让我们再在朗读中来重温他的诚心。师：刘备的一言一行，一举一动，处处流露出他对诸葛亮的敬仰和尊重，因此留下一段佳话。同学们，让我们也来做一回刘备，诚心诚意地邀请诸葛亮吧。齐读师：总结写法：同学们你们看，作者通过人物的语言、神态和动作，把一个“尊重人才”的刘备的形象写得活灵活现，栩栩如生，我们在写作时也可以借鉴这样的写法。师：刘备如此求贤若渴，那么诸葛亮真的值得刘备如此诚心诚意地去请吗？见面以后的诸葛亮向刘备展示了怎样的才华？又是什么样的水土养育了这样一个奇人，欲知详情，请听下回讲解。