剪纸活动教案【推荐4篇】

好文供参考!1/10剪纸活动教案【推荐4篇】【引读】这篇优秀的文档“剪纸活动教案【推荐4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！剪纸活动教案【第一篇】活动目标：1、了解手拉手剪纸的特点，知道连续纹样的基本知识。2、尝试用连续折剪方法表现相连的人物，并用已学过的各种线条和简单的图案进行装饰。3、体验剪纸活动的乐趣以及与同伴合作的快乐。活动准备：1、前期准备：已有剪单独纹样、对称纹样小朋友的经验。2、物质准备：范例剪纸《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT板3张；《手拉手去郊游》教学ppt；剪刀、彩色长条纸、白纸等人手一份；胶水、抹布每组各一个。活动过程：1、创设春天情境，自由谈话导入。师：春天到了，天气变暖和了，我们一起去看看春天的景色吧！你看到了什么？春天到了，花儿开了，草儿绿了，小动物也都醒来了！春好文供参考!2/10天可真美！看！一群小朋友去郊游啦！2、欣赏剪纸《手拉手的小朋友》，引导幼儿有目的观察，发现手拉手剪纸的美。师：这和我们以前剪纸的小朋友一样吗？哪里不一样？小结手拉手剪纸特点：以一个单独纹样的图案向左右重复排列。欣赏连续纹样剪纸作品，感受手拉手剪纸的美。3、演示ppt1,设疑：怎样剪出手拉手的小朋友？师：想一想怎样剪出手拉手的小朋友？用什么折叠方法呢？大家一起来试一试吧！（1）幼儿相互讨论，引导幼儿尝试折叠。（运用连续折剪的方法）（2）幼儿自由探索操作，教师巡回观察、发现幼儿表现手拉手的方法。4、演示ppt2,解决疑问。（1）师：你们成功了吗？谁愿意把你的作品拿上来给大家看一看？师：你成功了吗？为什么没成功？谁知道原因？师：谁来介绍一下你的好方法？你是怎样做的？（2）演示ppt2，教师以小结方式解决难点。小结：手拉手剪纸运用的是连续折叠方法，在画的时候，画的图案要到纸的两边边缘，和左右两边拉拉手，这样剪出来好文供参考!3/10的图案才能手拉手连在一起。5、幼儿再次创作，教师巡回指导：幼儿大胆探索，并与同伴交流，分享经验。6、师生共同布置大家去郊游，体验成功的喜悦。引导幼儿用剪纸：手拉手的好朋友丰富春游画面。剪纸教案【第二篇】活动目标：1.运用对称剪纸的方法表现人物。2.激发对中国传统剪纸活动的兴趣。活动准备：1.收集各种民族剪纸艺术品，布置活动室。2.每人长方形的纸条、彩纸、剪刀、彩笔和剪纸画范例一张。活动过程：1.欣赏范例，引起剪纸的兴趣：“想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗？”教师将范例发给各小组，供幼儿研究。小结：这幅画上的主要内容是许多手拉着手、大小相同、连在一起的小朋友，并将纸对折几次后一下子剪成的。2.与幼儿共同讨论，分析制作的方法与步骤：将纸折叠后，画出半个小朋友的轮廓，用剪刀沿轮廓线剪好文供参考!4/10开，然后打开折叠的纸，并粘到纸上，然后进行人物装饰及丰富背景画面。3.学习折、剪、画的方法：将长条纸对折2-3次。在纸上画出一个小朋友的轮廓线，将小朋友的手一直画到纸的边缘。用剪刀沿轮廓线剪开，注意手处边缘线不要剪断。剪好后将折叠的纸打开，画出不同服装和头发。4.幼儿制作，教师给予指导和帮助：帮助个别幼儿掌握剪的方法。剪纸教学教案【第三篇】一、活动目标1、欣赏剪纸窗花，感受窗花的色彩美，图案美，对称美；2、尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣；3、培养幼儿初步的创造能力；4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。二、活动准备1、各色正方形蜡光纸彩纸；2、剪刀；3、喜庆的背景音乐；好文供参考!5/104、窗花范例。三、活动过程（一）欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛1、老师：马上新的一年就要到了，你们是怎样过新年的呢？会做些什么事呢？2、观看贴窗花视频，引导幼儿观看到了什么，他们在干么，他们把它贴在了哪里，贴在窗户上你感觉如何？3、幼儿讨论，教师进行小结窗花——装饰环境，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，是我们中国民间特有的艺术。（二）欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美，引导幼儿发现1、颜色很丰富、漂亮。2、图案很多。3、两边（左右）的图案、花纹是一模一样的，叫对称。4、形状也不一样：圆形、方形、花瓣形等。（三）教师示范剪窗花1、基本方法：折叠——剪图形——打开（用故事情境把剪的方法连起来）2、今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着（剪弯弯的线），它又来到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。”于是小剪刀好文供参考!6/10只好回头了，左绕右绕，小剪刀可真调皮，终于走出了很可爱的方向。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，“咔嚓”，它就咬了一口，咬了个三角形出来，“咔嚓”又是一口，咬了几个圆形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才会饱呢，玩得真是累了啊呀，该回家休息了……3、（打开）一幅美丽的窗花就剪好了。四、幼儿操作1、教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐；2、引导幼儿从开口处开始剪，不能把中间剪断；3、多剪弯线条图形德等，剪的过程不断打开看；4、帮助个别能力差的幼儿；5、提醒幼儿注意使用剪刀的安全。五、活动讲评教师：谁介一下自己的作品？你是怎样剪的？用了什么方法？为什么这么漂亮？（从对称图案、颜色等方面说一说自己的剪纸作品）六、延伸活动，欣赏更多的窗花，多种对称的窗花1、还有许许多多美丽的窗花，回家后也可以自己再来剪一剪，看一看，去欣赏我们中国的传统剪纸艺术。过年时，你也可以剪一剪贴在你家的窗户上，打扮你的家；2、自主性游戏中可以再来探索更多的剪纸方法，剪出更好文供参考!7/10多的窗花。活动反思：活动引导谈话，观看视频引起子的注意力集中，兴趣得到激发。欣赏中孩子们剪纸的欲望就被很好地激发出来。孩子们能够剪出各种各样的图案。如：三角形、正方形、圆形等形状。镂空比较多，呈现的作品很漂亮，孩子们剪完了还想剪，对此十分感兴趣，达到了预设的目标。在操作时，让成功的孩子示范，帮助动手能力，差的幼儿尽量让幼儿探索、尝试。关注孩子们之间的能力差异。第一次没成功的孩子，有了失败的总结再加上成功孩子的经验介绍，成功的孩子大大增加，由于时间关系有些还得及剪出自己满意的来，感到有点失落，当我承诺让他们在自由性游戏时可继续挑战，显得很期待，可见孩子们对剪纸活动兴趣浓厚，所以在活动中不应看到有多少孩子成功。剪纸教案【第四篇】活动目标：1、了解中国传统的剪纸艺术，学习雪花的折纸方法，尝试剪出各种形状的雪花。2、培养幼儿的观察力、及动手操作能力。3、体验剪纸的乐趣。活动准备：好文供参考!8/10各种颜色的正方形蜡光纸、剪刀、已剪好的雪花范例、透明胶、视频活动过程：一、欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛。了解中国的传统艺术—贴窗花，知道窗花能装饰环境，渲染节日气氛。二、欣赏剪纸“小雪花”，感受它的颜色美、形状美、对称美。师：今天，老师给小朋友们带来了好多的小雪花，大家想看吗？师：这些剪纸里藏着好多的秘密，请你们仔细的观察，看看谁能发现小秘密？（引导幼儿发现雪花有六个花瓣，花瓣的图案一样，花纹也一样，这就叫对称）通过找秘密来激发幼儿的兴趣。师：小朋友真聪明，找出了秘密，接下来让我们用自己的小手把这些秘密用剪刀剪出来好吗？三、学习剪雪花。（一）、教师示范剪雪花。1、纸片变变变。教师讲解雪花对折的方法，让幼儿注意观察正方形变三角形后的多次对折（虚线处为折叠线），这是本环节的难点处，教师要巡回指导。2、动手画。折好后，在开口处画上小城墙，沿画线剪下好文供参考!9/10来，最后把城墙的顶剪开就好了。3、打开雪花。雪花剪好后，放在桌子上，轻轻的将其打开，此处的线条细，要小心，别折断了。一片漂亮的雪花就剪好了。（二）、幼儿操作。师：你们想自己试一试吗？想和小剪刀一起把你们刚才发现小雪花的秘密剪出来吗？1、教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐，沿虚线处折。2、引导幼儿在开口处画城墙，别把中间剪断。3、帮助个别能力差的孩子。4、提醒幼儿使用剪刀注意安全。四、窗花展示。将幼儿剪好的小雪花粘贴在窗户上，共同来装扮我们的教室。剪纸简介：剪纸，是遍布于我国传统民间社会的一种特有的民俗文化形式，至今已有三千多年的历史。剪纸是中华民族文化的重要组成部分，其创作者和功能之多，流传之广，影响之深，价值之大，都是其他艺术种类无法相比的。剪纸是一门极简艺术，纸张在剪刀的每一次接触中改变自身的形态。中国民间剪纸的传承主体是中国亿万的劳动妇女群体，但是，由于剪纸创作者好文供参考!10/10普遍的文化水平以及审美水准不高的原因，剪纸在中国艺术史上却占不到应有的地位。如同漫山遍野的野花，凭其朝气蓬勃的旺盛生命力，在人民的生活中年复一年的开放与生长，是一种民间自发传承的一种文化现象。