小学四年级上册美术教案【汇编5篇】

参考资料，少熬夜！小学四年级上册美术教案【汇编5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学四年级上册美术教案【汇编5篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！四年级上册美术教案【第一篇】一、教材分析本课是本册教材“车”单元的第一课时，教材为教师和学生提供了大量与“车”内容相关的图片资料和文字资料，其中图片资料尤为丰富，主要分为实物照片和绘画作品——实物照片包含了不同时代、用途各异的车，绘画作品也罗列了水彩、水粉、白描等各种综合表现技法的学生作业，因而本课的教学主旨显而易见。即：通过图片的呈现，使学生获得有关车的各种丰富信息，如车的名称、结构、用途、历史等，再通过自己喜欢的绘画方式描绘自己感兴趣的车，同时为下一课时“我设计的车”所属“设计〃应用”领域的学习作好准备。1、教学目标（1）认知目标：接触古今中外的不同车辆，了解其主要的组成结构、功效用途。（2）技能目标：尝试用喜欢或擅长的方式描绘车的外形，培养表现能力。（3）情感目标：知道人类的造车历程，探究车辆与人类生活之间的关系，知道与车辆制造相关的典型事例。2、学习内容学生初步接触有关“车”的艺术性话题。通过本课的学习，学生应当对车这种重要的机械有所了解，其中包括车的各个种类、车的多样材质、车的基本结构、车的不同功用以及车的发展历史等，知道人类的这项重要发明对自身有多么重要，对社会的进步与发展发挥了怎样巨大的作用。在此基础上，还要尝试以各种绘画形式表现车的造型的方法。教学重点：通过对图片的欣赏，了解车的各方面知识，用自己学过的绘画表现方法画出自己最感兴趣的。车的造型。教学难点：车辆的外形特点及其规律；以绘画的形式对车进行造型的方法。3、课时：1课时二、教学过程设计课前准备：教师准备：上网浏览并下载一些表现“车”主题的资料，如文字、图片、音乐、影片，大师的画作，学生绘画用纸等。学生准备：美术创作的工具及材料，课前查阅有关资料或向家长了解情况。教学过程：（1）感知与体验：①观看有关“车”的音像资料，认识各种车辆，再说说自己知道的车辆及其特点，了解古今中外不同地区、不同用途、参考资料，少熬夜！不同造型的车。②教师对以上问题做简单总结，介绍车的发展。③同学分4—6人小组展开讨论，围绕“人类与车”这一话题进行交流，说说人类为什么要发明车，车辆的发明和制造对人类的发展和进步有什么帮助。④各小组选派代表向全班汇报本组讨论结果，教师对学生的发言进行简单归纳和规律总结。从车的造型、材质、作用等方面进行分类概括并明确板书。⑤教师和同学对车的造型展开进一步探究，就其主要构成部分——车身、车轮的外形进行较为细致的观察和分析，再对其中的细节做深入了解。如门、窗、顶、灯等。教师将大家的发言归纳整理后，以绘画的方式在黑板上记录下来。（2）创作与表现：同学以线描绘画的形式对自己喜欢或熟悉的车辆进行表现。在表现车的整体结构的基础上注意细节的刻画。（3）评价与反思：①同座位同学互相介绍自己所画的车，并将作品展示在教师事先布臵好的展示栏中。②欣赏名画当中画家笔下的车。说说自己对画作的看法，谈谈画面中的车在整幅作品中的作用。③想像未来车辆发展的趋势，同学互相交流各人对未来车辆的看法。人教版四年级美术上册教案【第二篇】知识要素剪纸基本纹饰的运用技能要求：掌握阴剪、阳剪与综合剪方法教学目标体验与发现：体验剪纸的乐趣，了解成语故事实践与创造：用剪纸创造成语故事形象，并发挥创造力欣赏与评议：欣赏剪纸作品，评议造型手法教学重点创作成语故事中的形象教学难点概括、简洁、生动地表现形象教学过程一．导入与游戏1．成语接龙游戏比赛。2．看图说成语。3．剪纸成语故事形象与绘画形象的区别。二．发现与思考1．同一成语故事，能构思出哪些不同的设计？2．同一成语故事的同一设计，又有哪些不同的创作方法？参考资料，少熬夜！三．制作与指导1．启发学生构思设计自己心中的成语故事形象。2．可运用多种剪纸方法创作形象。3．辅导时，注意纠正学生设计复杂，不宜剪刻的现象。4．提示学生在抓大的外形特征的基础上，用月牙、锯齿等纹饰表现形象。四．展示与1．展示学生作品。分别评选出小组的“创新奖”和“巧手奖”。2．将作品互赠同学，增进友谊交流。3．教师选择制作精细和构思新颖的作品进行点评。四年级上册美术教案【第三篇】一、教学目标：1、了解汽车的有关知识（种类、外形特点、用途等）。2、激发儿童的想象力和发明力，从功能上设计汽车造型。二、教学重、难点：重点：能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的的汽车。难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。三、教学准备：同学：几何图形纸片、各种纸盒、胶水、剪刀、小贴画。教师：美术课件、“迷你车”、“多功能车”、“皇冠车”若干个四、教学过程：（一）启发引导（激发创意）1、组织教学，明确要求。教师：小朋友们，今天我们将是一位汽车设计师，要亲自为人们设计各种各样的汽车。2、提出问题，引入新课。教师提问：大家都见过也坐过汽车，但是你知道汽车分哪几种吗？（文字板书）汽车按其功能可分为客车、货车和特种车三大类。教师提问：这些车的主体形象有什么特点？（简笔画板书）汽车都是由车头、车身和车轮组成。3、游戏：组装汽车。教师提出要求：请小朋友以四人小组为单位，用几何图形纸片进行汽车组装竞赛，看哪个汽车厂设计的种类最多。小组汇报说说设计了哪几种汽车？（二）要点辅导（构思创意）1、教师：汽车给人们的生活带来了方便，但有利必有弊。（课件演示撞车事件引起的交通堵塞，废气污染）你希望看到这些吗？（同学：不）该怎么办？参考资料，少熬夜！2、绘画活动：汽车设计师教师：就让我们充任一回汽车设计师，请大家为人们设计一辆或几辆想象中的汽车。我们还可从哪些方面提高汽车的功能，使它的利大于弊？提示：1、可以在原有汽车功能或色彩上进行改造。（如车能飞，车能在水中游……）2、可以用你喜爱的动物、植物以和其它事物的外形进行设计。3、还可以在设计的汽车旁写上功能或特征类的文字。（三）创作体验（展现创意）1、同学作画，教师辅导。（课件配乐）同学根据提示直接在纸上创作。教师在巡视时对同学出现的问题，通过交流了解同学的想法，提出参考建议；鼓励同学大胆想象，大胆作画，培养自身的耐心和毅力。2、欣赏讲评作品“汽车展览会”。（1）教师以主持人角色举办“汽车展览会”。请小朋友把自身的作品放在前边，大家一起来评出奖项。“迷你车”：要求色彩鲜艳，形状美观大方。“多功能车”：要求多功能，用途广。“皇冠车”：要求既美观大方，又功能齐全。（2）肯定小朋友精彩、生动的设计。对可以修改补充的作品，鼓励继续补充改进。（四）、课堂小结四年级上册美术教案【第四篇】教学目标：1、掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。2、了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。3、能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。教学重点：掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。教学难点：了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。教学过程：一、欣赏导入、反馈交流欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。思考：这些作品是用什么材料翻作的？用什么方法制作的？二、方法指导1、教师根据学生回答板书课题：纸品乐陶陶2、学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。3、师生交流解决捌作问题：（1）怎样使纸团的大小基本一致？（2）怎样搓纸绳不易松敢？参考资料，少熬夜！4、教师规定时间，学生合作准备材科。5、教师示范制作方法步骤（1）构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。（2）涂胶：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。（3）粘贴：将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。6、学生根据出示的草图讨论，什么地方可用纸团，什么地方可用纸绳。7、学生为两幅作品提出评价。（1）纸团排列松散，形象不突出。（2）未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。8、教师引导学生谈谈自己创作的设想。三、自主表现两人合用材科，各自用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。四、体验感受厚纸条的性能出示厚、薄两张纸条让学生用力拉扯或折制，并谈感受教师总结厚纸条的性能特点：有弹性、易成形。四年级上册美术教案【第五篇】知识要素了解鞋子的结构技能要求：运用线条的疏密描绘鞋子教学目标体验与发现：通过写生，发现鞋子的“点、线、面”实践与创造：根据鞋子的外形，进行一定情节联想创作欣赏与评议：从色彩、构图方面自己和他人的作品教学重点仔细观察，富有创意的联想教学难点线条的表现力教学过程一。讨论与导入1、屏幕展示学生写生的各式鞋子的线描作业，激发学生兴趣。2、用课件解剖鞋子的结构，让学生充分了解鞋子的造型。3、介绍写生要点。二。欣赏与议论1、教师演示自己的创意。2、引导学生欣赏书本范图。3、提示鞋子想象的切入点。4、表现有故事情节的画面。三。构思与绘制1、提示学生认真观察细微之处，尽可能画仔细。参考资料，少熬夜！2、允许学生从局部开始描述。3、鞋子在画面上不要太方正。4、创作与众不同的作品。四。展示与设想1、教师学生作业展示场所。2、学生简单口述画面创意。3、师生各自推荐喜欢的作品，并说明理由。（主题、创意、色彩、构图）