静物写生美术教案3篇

静物写生美术教案3篇2023/X/XX静物写生美术教案1课题：第五课静物写生课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、通过教学活动，让学生了解写生的意义，培养学生认真观察事物的习惯及重要性。2、通过学习活动，学生初步掌握写生的方法，在学习中不断提高观察事物的能力。3、体会写生的乐趣。教学重难点：1、学习写生的基本方法，学会用线描的方法表现静物。2、学习写生的构图知识，学会用线描的表现方法。教具学具：各种静物、写生工具教学过程：一、导入阶段：1、欣赏一组照片（感受照相取景）师问：哪一张好看的，为什么？2、导入课题：《静物写生》二、发展阶段：1、什么是静物画：静物画是西方绘画中的一个门类。它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象……也就是说从概念的意义上，西方的静物画与动物画只在极小的范围内有一定的重合现象。2、欣赏一组静物写生画师问：哪一幅好看，为什么？3、观察静物的组成结构：高、低、大、小；前、后、左、右等三、拓展阶段：1、写生要注意什么？（学生讨论）师小结：写生对象的真实性2、如何用线条表现静物？（学生讨论）师小结：利用线条的'长、短、粗、细、曲、直等特点，来描绘写生对象3、写生步骤：1用取景框构图2在画纸上定好写生对象位置（高和宽）3按从前到后的顺序描绘4仔细描绘，做到统一有序四、学生作业：完成一幅静物写生五、学生练习，教师巡回辅导。六、作品展示：学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。八、教学延伸与拓展：1、多练习线描，在静物写生的基础上，可进行风景写生。锻炼自己仔细观察生活的能力。2、讲一个科学家认真观察生活的故事。静物写生美术教案2一、教学内容：《静物》——色彩写生画二、教学目的：通过静物写生，学习一些构图知识和冷暖色彩深浅对比知识，并能在练习中运用。三、教学重点：学习一些构图知识和冷暖色彩深浅对比知识。四、教学难点：学习一些构图知识和冷暖色彩深浅对比知识。五、教学教具：水果、陶罐、衬布，上课前十争钟布置好写生物品。写生范画一幅。六、教学过程：第一节20xx年月日星期x第x节一、组织教学：安定情绪，检查学生学习用具准备情况。导入新课：板书课题，《静物》（色彩写生画）二、讲授新课；1、读课文，结合欣赏《桌上的苹果》与《红色苹果》传授绘画基本知识：构图要饱满，要有疏密的变化；色彩的冷、暖、深、浅对比的知识。2、引导学生观察写生的对象，教师作构图和色彩冷、暖、深浅的分析。教师出示范画及演示作画步骤。1观察理解。2确定构图、起稿。3着色先主体，后环境。4整理。三、学生作业：起稿，要按步骤作画，注意构图要饱满，教师巡视辅导四、小结：宣布下一节课要带色彩上课。第二节20xx年月日星期x第x节1、引入新课。出示幻灯（教学目的）2、引导学生从构图和色彩两方面欣赏课本中的范画《桌上的苹果》教师讲解：构图：画面一堆红、黄色的苹果，有疏有密的摆在黄褐色的桌上，桌子的前方可见抽屉的局部及另一桌子的一角色彩相似，背景衬以浅蓝灰的花布，花与果好像是有意的结成相互关联的整体。三部分物象，形成三条平行线（统一），每条平行线都有自己局部的变化而且构成了总体的变化。色彩：画面上，纯度高的红、黄两色的苹果与桌面的黄褐色组成了变化丰富的暖调，与浅蓝灰的衬布、暗黑色的投影组成冷调，使整体画面呈冷、暖对比强烈的色调，表达了热烈奔放的感情。边讲边板书——欣赏内容3、引导学生用上面的欣赏方法欣赏《红色的苹果与玻璃罐》4、引导学生观察写生的对象，教师作构图和色彩冷、暖、深、浅的分析。（教师边讲边示范）并出示范画及演示作画步骤。(板书步骤)5、出示各种构图让学生分析其优缺点。出示绘画要求幻灯片：“写生时，注意构图要饱满，疏密有致，并要表现出静物环境和深浅的色彩对比”.6、学生作业：起稿，要按步骤作画，注意构图要饱满，教师巡视辅导。7、小结作业情况：主要从构图是否饱满，是否有疏密变化方面评价，注意表扬和鼓励学生的优点。七、板书：《静物》——写生画构图：饱满、疏密（统一变化）。色彩：静物和环境（冷、暖、深、浅对比）步骤：1、观察理解。2、确定构图、起稿。3、着色先主体，后环境。4、整理画面。作业：用铅笔绘制草稿。静物写生美术教案3教学目标：1.通过教学活动，让学生了解写生的意义，培养学生认真观察事物的习惯及重要性。2.通过学习活动，学生初步掌握写生的方法，在学习中不断提高观察事物的能力。体会写生的乐趣。教学重、难点：写生的基本方法;学会用线描的方法表现静物教学过程：一.导入阶段：1.欣赏一组照片(感受照相取景)师问：哪一张好看的，为什么?生答：略2.板书课题：静物写生二.发展阶段：1.什么是静物画静物画是西方绘画中的一个门类。它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘画对象，也就是说从概念的意义上,西方的静物画与动物画只在极小的范围内有一定的重合现象。2.欣赏一组静物写生画师问：哪一幅好看，为什么?生答：略3、学生实践派学生代表(小组组长)选择静物3、观察静物的组成结构高、低、大、小前、后、左、右等(学生讨论)三.拓展阶段：1.写生要注意什么?(学生讨论)师小结：写生对象的真实性2、如何用线条表现静物?(学生讨论)师小结：利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点，来描绘写生对象(师示范)3.制作步骤(1)、用取景框构图(2)、在画纸上定好写生对象位置(高和宽)(3)、按从前到后的顺序描绘(4)、仔细描绘，做到统一有序四.学生作业：1.作业要求：完成一幅静物写生2.学生练习，3.教师巡回辅导。五.作品展示：学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。六.收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。七.教学延伸与拓展：多练习线描，在静物写生的基础上，可进行风景写生。锻炼自己仔细观察生活的能力。讲一个艺术家认真观察生活的故事。