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第六单元综合性学习文学部落教学设计活动目标：1．感受文学作品中的生动形象，体会丰富的情感，培养学生的口头表达能力。2.培养学生的自主阅读、主动探求的习惯和互助合作的精神。3.通过文学创作活动，培养学生写作能力，激发学生的创作热情。活动准备：1、利用课余时间到图书馆、阅览室，选择文学书刊，广泛阅读，筛选确定具体篇目，填写“佳作欣赏卡”。我最喜爱的文学作品篇名作者文体精美语段摘录感受最深之处启发和教育2、将相关课文改编成表演剧本；或搜集与该篇章有关的材料设计成手抄报。3、在校园网发布告示，在学校张贴海报，欢迎其他班级同学前来观摩。4、教师准备好数码相机、摄影摄像器材和多媒体。导语：亲爱的同学，当你顺利学完中学语文课本的几个单元后，你是否被文学的魅力所深深打动。在广袤的文学世界里，多姿多彩的人生画卷尽收眼底，美的情感、美的形象、美的语言使人着迷，令人陶醉。文学，正是它伴随我们成长，带领我们走进过去和未来，让我们的心灵得到归宿。现在，就让我们进行一次关于文学的探究活动，一起叩响文学的大门，展翅翱翔于文学的广阔天地之中，一起吮吸丰富的营养，品尝探索的艰辛，感受成长的喜悦。活动过程：活动一：名作欣赏1．欣赏作品(1)诗歌——《献给母亲的歌》（链接课件FLAS）(2)散文——《春》（链接多媒体课件）(3)小说——《空城计》（链接电影）(4)戏剧——《白毛女》（链接电影）2．学生谈观后或听后感⑴分组讨论⑵代表发言3．教师点拔：（1）了解了文学知识（2）讲述了基本情节（3）分析了人物形象（4）积累了名言佳句（5）领悟了创作方法（6）受到了思想教育活动二：小组表演1.诗歌组：①集体朗诵诗歌(如泰戈尔、冰心等作品)。②畅谈对诗歌的感受（节奏、语气语调、情感等）。③即兴创作。2.散文组：①自由朗诵散文（如朱自清、席慕容等作品）。②了解散文与诗歌的不同之处。③片段练习。3.戏剧组：①概述戏剧内容（如曹禺、老舍等作品）。②了解戏剧特点。③谈谈自己所看戏剧作品。4.小说组：①表达对小说的理解，对小说内容的把握。②分析我心中的《西游记》或其他名著。2．分组讨论，推荐代表发言。活动三：成果展示1.以“文学部落”为主题，出一期墙报。（报纸类）2．汇集“佳作欣赏卡”以及讨论文稿，出一期班刊。（书刊类）3．汇集课件资料，刻录《“文学部落”主题活动课件成果》光盘。（课件类）4．出“文学部落主题活动花絮”专栏。（摄影类）总结：古今中外文学家的文学作品影响了我们一代又一代人，使我们自由自在地在广阔的世界里遨游，感受到文学具有的巨大魅力。今天我们进行了一次文学的洗礼，受益匪浅。教学提示课前可对学生进行调查，了解学生最感兴趣或最熟悉的散文、诗歌、戏剧、小说篇目，然后再确定欣赏内容。分为小说、散文、诗歌、戏剧四个小组，各自简单介绍自己喜爱的作家作品，大概说说心中对文学及文学作品的点滴认识。