搜索
Unit1Wheredidyougoonvacation（5课时）导学案【学习目标】1、学会谈论过去发生的事件—学习一般过去时的用法2、掌握规则动词的变换规则3、熟记一些常用的不规则动词【学习重难点】复习一般过去时态的构成及用法；进一步学习一般过去时态针对地点的提问及回答；【课前准备】【学习过程】§温故互查学生自学新单词（教材P2的单词），看谁记得又快又准。（2分钟）1.任何人2.在任何地方3.精彩的；绝妙的4.不多；很少5.最多；大多数6.和……一起7.相当多；不少【新词自查】根据句意及首字母或汉语提示填词。1.Hetoldhernottotella_______2.Therehadneverbeensuchabeautifulwomana______intheworld.3.Thisworldisw__________place.4.Onlyaf___peoplehereknowhisname.5.OnSunday,Ilikestayingathomem____ofthetimetowatchTV.6._______________(相当多)studentswerelatethismorning.§设问导读Step1情景导入Teacher:WhatdidyoudolastSunday?Students:___________________Teacher:Todaywearegoingtolearnhowtotalkaboutpastevents环节说明：通过询问学生的度假情况，让学生初步理解对过去事情的谈论以及基本结构。激发学生学习本单元的兴趣，自然地导入新课的单词与话题。Step2完成教材1a-1c的任务【操作案例】1．认真观察la图片，完成1a的任务（1分钟）Teacher:Whatcanyouseeinthepicture?Eachpictureshowssomethingapersondidinthepast.Nowpleasematcheachphrasewithoneofthepicture.2.检查答案，先要求几名同学给出他们的不同意见，并全班一起讨论，让学生进一步理解1a中的动词或动词短语的过去式3.听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。（1分钟）4.让学生说出自己的答案，然后听第二遍录音，逐句进行跟读，并核查答案。（3分钟）5.根据1b中的听力表格，复述听力材料的内容，并请2-3名学生向全班汇报，。（3分钟）6.完成1c的任务，并邀请2-3对学生表演§自我检测单句改错1.Wheredoyougoonvacation?2.Shegoestothemountainslastsummer.3.Didshevisitedheruncle?环节说明：通过学习1a，让学生熟悉并掌握本节课的单词和短语；通过1b，锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；通过1c的训练锻炼学生的口头表达能力，同时巩固所学的语言知识。Step3完成教材2a-2d的任务【操作案例】1．翻开课本p.2，认真听录音，完成2a的听力任务。（3分钟）Teacher:Listentotheirconversationandcompletethechart.2．再听一遍录音，完成2b的听力任务。（2分钟）3．模仿听力内容，利用2a,2b的信息分角色练习2c的对话，然后邀请2-3对学生表演。（4分钟）4.完成2d任务，让学生两人一组进行口语训练，巩固对过去事情的询问和回答。（4分钟）Teacher:let’sworkinpairs6.Freetalk:让学生用刚学过的对过去事情的回答，谈论一下他们周末或假期做过的事情，然后邀请2-3对学生表演环节说明：通过对所学习的目标语言进行听、说、读、写训练，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。§巩固训练用动词的适当形式填空：1.TomandMary___________(come)toChinalastmonth.2.Mike_____(notgo)tobeduntil12o’clocklastnight.SoI_____(get)uplate.3.Mary__________(read)Englishyesterdaymorning.4.There_________(be)noonehereamomentago.5.I___________(call)Mikethismorning.6.Ilistenedbut___________(hear)nothing.7.Tom___________(begin)tolearnChineselastyear.8.Lastweekwe_________(pick)manyapplesonthefarm.9.Mymother________________(notdo)houseworkyesterday.10.ShewatchesTVeveryevening.Butshe______(notwatch)TVlastnight.用括号内动词的正确形式填空LastyearMr.Smith_____(go)toChinaandJapan.He_____(have)awonderfultime.He_____(do)alotofdifferentthingsand_____(talk)toagreatnumberofdifferentpeople.He_____(eat)ChineseandJapanesefoodand_____(visit)alotofinterestingplaces.Whenhe_____(go)backtoEngland,he_____(be)verytired.§拓展研究(详见学生训练部分P.1)§课堂小结§作业§课后反思Unit1Wheredidyougoonvacation?第二课时SectionA（3a~3c）主备人：审核人：班级：姓名：使用时间：【学习目标】词汇：不定代词学习巩固复合不定代词的用法【学习重难点】复合不定代词的用法【课前准备】【学习过程】§温故互查学生自学新单词（教材P3的单词），看谁记得又快有准。（2分钟）1.某事7.猪2.没有什么；没有一件东西8.好像；似乎；看来3.每人，人人；所有人厌倦的；烦闷4.我自己；我本人某人5.你自己当然；自然6.母鸡日记；日记簿【新词自查】根据句意及首字母提示填词。1.TodayisTeachers’Day.Weboughts_________forourteachers.2.Afterawhile,Ibegantogetb______withmyjob.3.Thereisn________inthisbox,it’sempty.4.Istartedkeepingad______whenIwasthirteen.5.Its____asifitisgoingtorain.6.You’regoingtohavetodoity________.§设问导读Step1情景导入Teacher:Hello,everyone!Doyougoonvacationeverytimeyouhaveone?Student:…环节说明：通过有关度假的话题，让学生了解谈论度假的一些句式结构等，很自然地导入部分代词的用法。Step2完成教材3a的任务1.学生熟读3a中的句子，理解句子的含义，完成3a的任务2.让两位学生带上单词读对话，讲解对话。§自我检测（3分钟）用方框中的词或短语填空：Something,anyone,anything,noone,everything,everyone,nothing(1)wouldyouliketodrink?(2)Hewastooshytotalkto_________attheparty.(3)Inspring,_________beginstogrow.(4)________knowswhatwillhappennext..(5)__________hastherighttoliceIhisownway.(6)Myfrienddoesn’tknow__________aboutherbirthdayparty.(7)Sheknows_______aboutmusic.4.完成教材3b的任务。5.完成教材3c的任务，学生根据实际情况使用教材提供的材料进行小组讨论然后邀请2-3对学生表演。§巩固训练一、短文填空LastsummerI____tothebeach.Myvacation______prettygood.I____therebybusandmybustrip_____relaxing.Thebeach_______verybeautiful.Theweather________sunnyy,cooldhumid.Thepeople_______friendlyandthefood_______nice.I_______myvacationverymuchandIhope_____gothereagain.二、用anyone,something,anything,everything,nothing,everyone,noone填空。1.Linda:Didyoudo____________funonyourvacation,Alice?Alice:Yes,Idid.IwenttoSanya.Linda:Howdidyoulikeit?Alice:Well,itwasmyfirsttimethere,so__________wasreallyinteresting.Linda:Didyougowith___________?Alice:Yes,Idid.Iwentwithmysister.Linda:Didyougoshopping?Alice:Ofcourse!Ibought_________formyparents.But__________formyself.Linda:Whydidn’tyoubuy__________foryourself.Alice:Ididn’treallysee___________Iliked.环节说明：通过听、说、读、写的训练,r让学生掌握描述过去事情的句型结构与用法，培养学生的综合语言运用能力。§拓展研究(详见学生训练部分P.2)§课堂小结§作业§课后反思Unit1Wheredidyougoonvacation?第三课时SectionB（1a~2e）主备人：审核人：班级：姓名：使用时间：【学习目标】1、学习掌握有关评价事物的形容词：delicious,expensive,inexpensive,crowded.2、能运用be+形容词来评价事物，如：Thepeoplewerefriendly.3、熟练地谈论表示过去发生的事件——学习一般过去时的用法.【学习重难点】1、能运用be+形容词来评价事物，如：Thepeoplewerefriendly.2、熟练地谈论表示过去发生的事件——学习一般过去时的用法【课前准备】【学习过程】§温故互查学生自学新单词（教材P5-6的单词），看谁记得又快有准。（2分钟）活动等候；等待决定；选定伞；雨伞尝试；设法；努力湿的，下雨的鸟在…下面自行车足够的，充足的建筑物饥饿的商人像…一样；如同想知道；琢磨小山；山丘差别；差异给…的感觉；感受到顶部；表面因为【新词自查】根据句意及首字母或汉语提示填词。1.what_______(活动)doyouhaveinyourschool?2.She_________(决定)toleavehereonSundayinsteadofMonday.3.He_________(尝试)climbingthetalltree.4.Helostcontrolofhis__________(自行车)andfelldown.5.Therearemany________（建筑物）inourcity.6.I__________(想知道)whatheisd