2023年小学数学教学常规心得体会范文_常规教学教育心得体会范文【8篇】

1/232023年小学数学教学常规心得体会范文_常规教学教育心得体会范文【8篇】心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。下面我帮大家找寻并分享的“2023年小学数学教学常规心得体会范文_常规教学教育心得体会范文【8篇】”，我们一起来了解一下吧。小学数学教学常规心得体会【第一篇】教学常规在孩子的学习过程中起着重要的作用，家长作为孩子成长的引路人，也扮演着推动孩子形成良好学习习惯的重要角色。作为家长，我们应该深入了解教学常规的含义与目的，并与老师密切合作，共同引导孩子遵守教学常规。通过与孩子的互动，我深刻认识到遵守教学常规的重要性，并总结了几点心得体会。首先，教学常规有助于提高孩子的学习效率。教学常规可以约束孩子的行为，让他们养成良好的学习态度和行为习惯。比如，掌握自习时间的合理安排，将有利于孩子集中精力，高效完成学习任务。而一些不良的习惯，如心不在焉、偷懒或满足于表面上的学习内容，将会降低孩子的学习效果。此外，教学常规还规定了作业和考试的时间及要求，培养了孩子的时间观念和责任感，使他们能够按时按质完成作业和备考。2/23其次，教学常规有助于培养孩子的自律能力。孩子的自律能力直接关系着他们日后的学习和生活。教学常规要求孩子遵循学校的各种规定，比如按时到校、穿着整洁、课间不闲聊等。在执行这些规定的过程中，孩子需要时刻调整自己的行为，锻炼自己的自律能力。当孩子逐渐养成良好的自律习惯之后，他们会发现自己有更多的时间和精力去学习和提升自己。通过持续的培养，孩子的自律能力将更加成熟，为他们的未来打下坚实的基础。第三，教学常规有助于孩子形成良好的人际交往能力。学校是孩子学习与成长的重要场所，教学常规约束着每个孩子的行为。在教室、食堂和操场等多个场景中，孩子需要与老师、同学和其他工作人员进行良好的互动。遵守教学常规不仅能够让孩子获得他人的尊重和认同，而且也能让孩子学会与人沟通、合作和建立友谊。这种社交能力的培养对于孩子的将来非常重要，因为在现实生活中，他们需要与各种不同的人进行合作和交流。第四，教学常规有助于培养孩子的责任心和纪律性。在日常学习中，学校的教学常规要求孩子按时完成作业、整理书包、听从老师的指示等。这些要求能够培养孩子的责任心和纪律性，使他们明白自己的义务和在整个学习过程中的责任。通过遵守教学常规，孩子能够尽可能地减少违规行为，提高学习效果，并为自己的未来奠定良好的基础。最后，作为家长，我们应该成为孩子遵守教学常规的榜样。3/23孩子是模仿学习的，我们的行为举止会直接影响到他们的行为习惯的养成。只有我们自己遵守教学常规，并将其融入到我们的日常生活中，才能真正引导孩子形成良好的学习习惯。我们可以主动与孩子讨论教学常规的重要性，鼓励他们遵守并逐渐培养良好的学习习惯。同时，我们也要与孩子的老师保持紧密的联系，共同关注孩子的学习情况，制定适合孩子的学习计划。总之，遵守教学常规对于孩子的成长和发展至关重要。它不仅有助于提高孩子的学习效率，培养自律能力，还能增进孩子的人际交往能力，培养责任心和纪律性。作为家长，我们要深入了解教学常规的重要性，并通过自己的行动与孩子一起共同学习和进步，为他们的未来发展奠定坚实基础。小学数学教学常规心得体会【第二篇】教学是一项极其重要而又具有挑战性的工作，而教学常规检查则是保证教育教学质量的重要手段之一。通过对教学常规的检查和评估，可以及时发现问题，并且提供改进的机会。在我多年的教学生涯中，我参与过许多教学常规检查，今天我将和大家分享我的心得体会。教学常规检查是一种确保教学质量的重要手段。它旨在评估教师的教学水平、教学方法的有效性以及学生的学习情况。通过检查，可以发现问题，并提供改进教学的机会。教学常规检查还可以促进教师之间的交流和学习，促进教育教学的改进。因此，教学常规检查是非常有意义的。4/23教学常规检查通常分为定期检查和临时检查两种方式。定期检查一般由学校安排，例如每学期一次或每学年一次；而临时检查则是根据问题的反馈或特定事件而进行的。检查的过程通常包括观察教学过程、听取学生和家长的意见、查阅学生作业和教案等。检查的内容主要包括课堂教学的设计与实施、学生的学习情况、教师的教学方法及其在班级管理等方面。在教学常规检查中，教师普遍面临着一些问题和挑战。首先是教学设计与实施的问题，包括课程目标的明确性、教材选择与运用、教学方法的多样性等。其次是学生的学习情况，例如学习态度、学习效果等。此外，教师的教学能力和班级管理能力也是被检查的重点。这些问题和挑战都需要教师认真对待，并且积极改进。为了改进教学常规检查中存在的问题和挑战，教师可以采取一些有效的方法。首先，教师要不断学习和提高自己的教育教学水平，保持对新教育理念的关注，并结合实际调整教学方法。其次，教师应该注重与学生和家长的沟通，及时了解他们的需求和困惑，并做出相应的调整。此外，教师还可以从其他同事身上学习和借鉴，分享教学经验和教材资源，共同提高。教学常规检查虽然有一定的压力和挑战，但是它也能带来许多积极的影响。首先，教学常规检查可以帮助教师及时发现问题，并提供改进的机会。其次，在教师之间进行教学常规检查可以促进交流和学习，共同提高教育教学水平。最后，教学常规检查可以提升学校的整体教育质量，为学生提供更好的学5/23习环境和教学资源。总结起来，教学常规检查是教育教学质量管理的重要手段，而教师则是教学常规检查的对象和受益人。通过认真对待教学常规检查、不断学习和改进，教师可以提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育教学服务。小学数学教学常规心得体会【第三篇】6月18日岳集中心学校在孟楼小学召开了教学常规管理培训会，中心校主要领导及各中小学校长、主任及五年级语数代课教师参加了本次会议。会上董主任对6月2日至6月10日的业务检查情况进行了总结，并提出了具有针对性的建议。指出了我校在朗诵会等活动开展上的亮点，同时，指出我校存在着黑板报陈旧、活动记录次数较少、个别教师备课滞后、校本培训有缺差等不足。赵校长就如何抓好常规管理提出了三点很实用、可操作性很强的建议，引起了与会者的共鸣。最后，惠校长作总结发言，进一步要求各校明确目标、强化责任、狠抓质量。为提高教育教学质量、办人民满意教育，在今后的工作中，我校将从以下几个方面入手，强化管理：1、备课、上课。教师备课要一课一案，不准无教案上课，不准使用旧教案上课。教案应项目齐全，体现知识性、思想性和能力性的统一，精心进行“六设计”1教学目标设计；2教学重、难点设计；36/23教学方法设计；4教学板书设计；5教学手段设计；6师生活动、时间设计。教师要按时上下课，组织教学严谨并贯穿课堂的始终，对学生严格要求，始终关注学生的学习状态，出现问题及时解决或课后与班主任沟通。认真按授课的基本环节去做：1导入与告知目标；2回忆旧知识；3呈现有组织的新知识或信息；4联系新旧知识；5迁移与运用。教师要积极利用多种教学辅助手段，如题签、多媒体等，积极创设环境，激活学生思维。2、作业的布置和修改。教师布置作业要适度、精选，不能随心所欲，作业教师必须先做，作业提倡有层次性。教师布置作业要向学生提出明确要求，并规定完成时间，要按时收作业，不得让学生代批作业、试卷等。发现错误要及时在错题集上记录，并及时讲解。3、听课、评课的开展。听课坚持学校统一安排与领导随堂听课相结合的原则，每位教师每学期必须上一节公开课。教师听课要求以本学科为主，校长、业务主任不得少于20节，中级以上职称不得少于15节。组内研讨课要求本组教师必须听，各类校级公开课要求同组教师、一年教龄教师必须听，其他没有课的教师必须听。每学年要求各教研组本组教师集体到其它学校听课一次，学人之长，补己之短。研讨课、公开课、调研课等课上完后，各教研组要组织本组教师进行评课，评课要真正的指出缺点、发扬优点，切忌流于形式，并写出相应的总结。7/234、常规检查的落实。教师教案、听课记录、政治学习笔记、业务学习笔记、校本培训报告册、错题集及班主任手册由教研组长每月检查一次，教导处每学期抽查三次（开学初、期中、期末），并做好相应记录和评价，同时，把检查结果和教师绩效考核结合在一起，真正做到奖优罚劣。今后的教学之路还很漫长，我们要做的工作还有很多，值得我们反思的还有很多。教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。在检查中总结，在总结中反思，在反思中提升——只有这样才能不断提高学校教学管理水平，促进学校教育教学水平不断提高。在下阶段的教学中，我校将紧紧围绕本次会议精神，按照中心学校的要求，扎实有效的开展各项工作，力争把我校的教学常规管理工作迈上一个新的台阶。通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领会区教学常规实施细则会事半功倍。我们只有思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。我认为这只是一种手段，它是一种宏观上的要求，一种客观的、理性的教学常规的制度。我们的教育目标应该是全面实施素质教育，推进课程改革，转变教育思想，面向全体学生，加强学生思想品德教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，8/23为学生全面发展和终身发展奠定基础，努力培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。我们的教育应该促进教师的全面发展，提高教师的素质为目标的。目标虽然明确，如果没有必要的手段，也是很难保证目标的达成的。因此我认为落实《小学教学常规实施细则》应该是一种管理手段，我们应该把它作为学校教学管理最基本的规范来加以认真落实，以期能有效地达成我们的教育目标。《中小学教学常规实施细则》从三大方面提出了明确的要求。一是对学校教学常规管理提出了明确的要求；二是对教师教学常规提出了符合新课标理念的要求；三是对学生学习常规提出了行之有效的建议。每一方面的内容都十分详尽，作为学校我们应该严格遵照常规进行教学管理，严格执行课程计划，推进校长引导工程，加大管理、指导力度；作为教师我们应该充分学习教学常规，对照自己的工作找出不足，把教师劳动前移，严格按照备课要求进行备课，抓好备课、上课环节。不断学习新课标，理解新理念，钻研教材，精心设计教学每一个环节，形成课后反思习惯，做好教学札记，提高自己的教学水平，促进自身发展；作为学生应该彻底改变以往被动的学习习惯，转变学习方法，形成主动学习、自主探索、合作交流的学习习惯。落实区教学常规实施细则，应该同校本教研形成合力。常规作为学校教学的一种管理手段，不仅对教学工作提出明确要求，对校本教研也有促进作用。教学常规落实的好坏，很大程9/23度上也决定了校本教研进行的质量，最终也是决定着学校教学质量的优劣。反过来校本教研活动也是教学常规的一部分。校本教研的出发点就是本着解决学校里一线教师教学工作中遇到的新情况、新问题提出的研究方案。这是在广大一线教师进行精心备课、优化课堂教学设计、课后积极进行反思、总结的基础上提出来的围绕学校教学改革的急需解决的问题。校本教研抓的实，课题研究进行得顺利，在很大程度上对学校教学常规管理起到了积极的推进作用。所以我们学校把校本教研与科研课题一起进行，利用每周四的教研活动日，扎实有效地开展此项活动，不流于形式。在今后的工作中，我们将按照教育局制定的教学常规管理办法，积极吸收其他学校在教学常规管理中的先进经验，补充完善自己学校常规管理办法，努力缩小与先进学校的差距，力争取得更大的成绩。为认真落实教育局的指示精神，采取有效措施加强师德建设，规范教师教育教学行为。我认真学习了《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》，并作了学习笔记。一、认真学习，充分认识学习《意见》的重大意义。认真学习《意见》，体会文件要求，把握精神实质，从思想上充分认识到规范自身教育教学行为的必要性和紧迫性。二、“集中”加“自学”，自觉规范教育教学行为。学校将《意见》作为教育教学管理的基本依据和加强教师10/23专业评价、管理的基本内容，并以此作为促进教师专业