信息化教学设计方案语文通用4篇

1/8信息化教学设计方案语文通用4篇当面临一个复杂的问题时，我们需要制定一个详细的方案来分析问题的根源，并提出解决方案。方案的制定需要考虑各种因素，包括资源的利用、时间的安排以及风险的评估等，以确保问题能够得到有效解决。以下是网友精心分享的“信息化教学设计方案语文通用4篇”，仅供参考，欢迎大家参考下载。信息化教学设计方案语文【第一篇】本教学设计方案所适用的学科领域是：语文、自然、地理、思想品德、美术、音乐，突出主要学科语文。1、情感目标。1、感情的朗读课文，背诵喜欢的段落。2培养学生热爱家乡、热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。2、认知目标。1学习本课生字新词。2了解五彩池神奇、美丽的特点。3了解五彩池神奇的原因，培养唯物主义精神。2、技能目标。1培养学生分析、感悟和积累语言的能力。2熟悉电脑网络操作，培养学生高级思维能力、信息处理能力和团结协作、自我表现的能力。2/83培养学生的创新实践能力和想象能力。4培养学生口语交际能力。1、了解五彩池的特点以及池水显出不同颜色的原因。2、理解最后一自然段的含义，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的感情。在网络环境下进行个别化教学，让学生运用网络资源进行自主学习课文内容，培养学生解决问题的能力、学习兴趣，提高阅读分析能力、口头表达能力、学习能力等。1、情景揭题，资料收集。（激发学习兴趣）。2、讨论交流，质疑问难。（培养质疑能力）。3、合作探究，自主学习。（培养阅读分析、语言积累能力和团结协作能力以及解决问题的能力）。4、交流评价，获得真知。（培养口语交际能力）。5、拓展学习，升华感情。（培养高级思维能力、知识积累能力和信息处理能力）。6、练习巩固，大胆创新。（培养自我表现能力和创新能力）。7、作品展示，体会成功。（培养赏析、评价能力）。8、总结评价，谈谈感受。（培养自我总结、自我评价能力）。1、学习区。风土人情、民间传说；五彩池的景区介绍以及在旅游方面的地位。j、3、小导师（对课文的重点段句进行导学。，帮助学生进行深入探究。）。3/83、展示区（网上学生作品）。4、赏析区a、写景美文集锦b、有关九寨黄龙的美术、摄影、音乐作品。c、九寨、黄龙、五彩池的图文介绍。d、九寨、黄龙的导游图。5、网上探索区（给学生提供相关网站）。（一）、情景揭题，资料收集。1、在悠扬的乐曲声中，课件播放五彩池风光，师指引学生细看池水的斑斓色彩和水池奇特的形状，揭示课题，让学生提出问题：这是什么地方？它为什么这样美丽，这样神奇？（课件：五彩池的音像画面。）。2、那就让我们通过生活，通过网络走进五彩池，去收集有关五彩池的资料吧。分析：自学能力是独立学习的能力，是观察、理解、综合概括等多方面能力的统一表现。学生在预习、自学中确定学习目标，提出自学要求，养成良好自学习惯，而学校开发的网络平台为他们进行课前预习质疑提供了极大方便。预习的目的是了解学习内容。但切实达到“先学再教”则应首先解决学生预习中的困难和盲目性。教师精心设计自学提纲，有助于有的放矢地引导学生自学。这样为理解领悟课文较深刻的内容奠定了基矗自己能读书，不待老师讲，先学后教的模式在网络环境中充分得到体现。网络平台已成为课上、课下学生学习的伙伴。（二）、讨论交流，质疑问难。分析：在学生收集到充分的资料以后，我们看到了他们内4/8心的激动与自信，于是我们组织他们进行交流讨论。只见他们就像一个个小专家，利用多媒体平台，展示自己的成果，提出自己的疑惑。他们或侃侃而谈，或争得面红耳赤，或洗耳恭听，或静静欣赏。我们惊叹于他们的博学，同时也惊叹于现代信息技术对促进学生学习的强大功能。（三)、合作探究，自主学习(让学生在集体环境下充分利用网络环境自主学习，探究解决问题。可网上交流、小组协作等方式。）。1、课文围绕五彩池的美丽、神奇向我们介绍了哪些方面？（板书：数量、形状、颜色、成因）。2、检查交流预习情况。1指导学生读准字音。找出容易出错的字，查阅小字典，帮助记忆。2引导学生查阅相关的资料，并说说自己了解到了些什。分析：自学能力是独立学习的能力，是观察、理解、综合、概括等多方面能力的统一表现。学生在预习、自学中确定学习目标，提出自学要求，养成良好自学习惯，而学校开发的网络平台为他们进行课前预习质疑提供了极大方便。预习的目的是了解学习内容。但切实达到“先学再教”则应首先解决学生预习中的困难和盲目性。教师精心设计自学提纲，有助于有的放矢地引导学生自学。这样为理解领悟课文较深刻的内容奠定了基矗自己能读书，不待老师讲，先学后教的模式在网络环境中充分得到体现。网络平台已成为课上、课下学生学习的伙伴。5/8信息化教学设计方案语文【第二篇】2、比赛。知识与技能90%的学生能够说出行进间单手肩上投篮的步法，70%能说出单手肩上投篮的动作要领。过程与方法90%的学生会持球三步单手肩上投篮，80%学生能够跨步拿同伴手中的球连贯三步单手肩上投篮，且有一定的命中率，发展学生的协调性、提高手臂力量等身体综合素质。情感态度价值观在活动中与他人积极合作，在合作中学会相互观察与评价，积极参与不断进步。教学重点:单手肩上投篮动作及三步上篮一大、二小、三跳的步法的动作和节奏掌握。教学难点:三步上篮的第一步跨步接球及行进间单手肩上投篮动作的协调、连贯。（一)开始部分(2分钟）。课堂常规:。1、集合整队。2、师生问好，报告人数。3、检查服装。4、宣布本节课内容。5、安排见习生。（二)准备部分(10分钟）。教法组织:四列横队，成体操队形散开。6/81、一般性准备活动。拉伸练习:（体前曲拉伸、弓步拉伸、）教师示范、领做学生跟做。2、专门性准备活动。1慢速运球跑、两个篮球场边线慢运球过障碍；2口头提示单脚跳起跨过，（3)练习行进间单脚跳起的协调性。解决双脚起跳的问题）。3、球性练习:（双手拨球、俯背运动、腰部饶环、跨下“八”字饶环、抛接球、）教师示范、领做、口令提示动作要领，学生跟做。信息化教学设计方案语文【第三篇】2.比赛。二、教学目标。知识与技能90%的学生能够说出行进间单手肩上投篮的步法，70%能说出单手肩上投篮的动作要领。过程与方法90%的学生会持球三步单手肩上投篮，80%学生能够跨步拿同伴手中的球连贯三步单手肩上投篮，且有一定的命中率，发展学生的协调性、提高手臂力量等身体综合素质。情感态度价值观在活动中与他人积极合作，在合作中学会相互观察与评价，积极参与不断进步。三、教学重难点。7/8教学重点:单手肩上投篮动作及三步上篮一大、二小、三跳的步法的动作和节奏掌握。教学难点:三步上篮的第一步跨步接球及行进间单手肩上投篮动作的协调、连贯。四、教学过程。(一)开始部分(2分钟)。课堂常规:。1.集合整队。2.师生问好，报告人数。3.检查服装。4.宣布本节课内容。5.安排见习生。(二)准备部分(10分钟)。教法组织:四列横队，成体操队形散开。1.一般性准备活动。拉伸练习:(体前曲拉伸、弓步拉伸、)教师示范、领做学生跟做。2.专门性准备活动。(1)慢速运球跑、两个篮球场边线慢运球过障碍;。(2)口头提示单脚跳起跨过，(3)练习行进间单脚跳起的协调性。解决双脚起跳的问题)。3.球性练习:(双手拨球、俯背运动、腰部饶环、跨下“八”字饶环、抛接球、)教师示范、领做、口令提示动作要领，学8/8生跟做。信息化教学设计方案语文【第四篇】学会跨栏步和栏间跑的技术动作，90%以上学生能完成跨栏技术动作。过程与方法。通过跨栏技术动作的学习发展灵敏、力量、速度、耐力、协调、柔韧等身体素质，发展跨越障碍的能力，培养节奏感。情感态度价值观。学生建立自信、战胜自我、主动学生、勇敢顽强以及培养同学互助学习的优良品质。二、教学重难点。重点。学会跨栏跑及栏间跑的技术动作。难点。起跨腿收紧抬平，腿勾脚尖，晚收快拉、侧平拉并拉正，摆动退屈膝攻栏，两臂配合，眼视前方。