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阿长与《山海经》1.把握课文主要内容，理清情感脉络。2.品味文章语言，理解阿长的形象。3.学习欲扬先抑的表现手法，体会深切的怀念之情。阿长（？——1899），是鲁迅儿时的保姆，姓名不可考。解题：1.阿长是什么人?解题：2.鲁迅还在哪篇作品中提到“长妈妈”?先前，有一个读书人住在古庙里用功，夜间在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。……他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。《从百草园到三味书屋》中长妈妈讲美女蛇的故事【鲁迅】（1881—1936年）：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”【代表作】第一篇白话小说《狂人日记》；小说集《呐喊》《彷徨》；散文诗集《野草》；回忆性散文集《朝花夕拾》；杂文集《热风》《坟》《华盖集》等。《山海经》：我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书现存18篇，其余篇章内容早佚。原共22篇约32650字。共藏山经5篇、海外经4篇、海内经5篇、大荒经4篇。《山海经》内容主要是民间传说中的地理知识，包括山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。保存了包括夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。刑天•《山海经·海外西经》说，刑天与黄帝争位、厮杀，最后被黄帝砍断了头，把他葬在常羊山麓。刑天虽断了头，却仍不泯志。他以乳头为目，以肚脐为口，操盾牌、大斧继续挥舞，与黄帝再决雌雄。这段传说的神话色彩极浓，反映了中国远古时代氏族部落之间血腥争斗的历史。刑天与帝至此争神，帝断其首，葬之常羊之山。乃以乳为目，以脐为口，操干戚以舞。关于帝江•南海有神焉，其状如黄囊，如丹火，六足四翼，浑沌无面目。是识歌舞，实为帝江也。——《山海经西山经》精卫填海夸父追日作者从来没有写过一篇单独的文章回忆自己的母亲，但却写了这篇怀念保姆的文章。这位保姆甚至连真名实行都不为人所知，是在是普通的不能再普通了。那么，鲁迅为什么要写她呢？她是一个什么样的人呢？憎恶烦琐疮疤诘问霹雳震悚粗拙孤孀zēngsuǒjiépīlìsǒnɡshuāngchuāngbāzhuō【絮说】絮絮叨叨地说。【诘问】斥责、反问。【震悚】身体因恐惧或过度兴奋而颤动。【惧惮】害怕，畏惧。【切切察察】细碎的说话声。请你为阿长设计一分“个人简历”来认识阿长：姓名：性别：身形：职业：文化程度：年龄：经历：姓名：阿长（什么姑娘）性别：女身形：黄胖而矮职业：保姆文化程度：低年龄：中年经历：青年守寡的孤孀、有一个过继的儿子、在我家当保姆憎恶新的敬意完全消失敬意淡薄敬意空前的讨厌不耐烦感激不尽快速阅读课文，标出课文中表示作者对阿长感情的词句。由上面可见本文的叙事线索是什么?(对阿长的)感情变化划分层次，概括内容（1-2）介绍“阿长”职务及称呼的来历（3-18）主要写“我”讨厌阿长的几个事例（19-29）主要写阿长给“我”买来《山海经》（30-31）讲述阿长身世，抒发情感文章开头写阿长名字由来的目的是什么？①形象地刻画出阿长是一个不被人重视、地位低下的劳动人民形象。②使读者对阿长有个总的印象，很自然的引出下文。课文围绕“阿长”写了哪些事情？哪些详写，哪些略写？为什么？称呼的由来喜欢“切察”的毛病“大”字的睡相令人厌烦的规矩略写略写详写表现中心的需要教给“我”许多道理讲“长毛”的故事谋害隐鼠买《山海经》由略写的事情，你看到了怎样的长妈妈？（结合具体内容作答）最喜欢的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。动作描写，写出阿长切切察察的特点，表现了，我对他的不太佩服。①写阿长喜欢“切切察察”的毛病②写阿长的睡相在床中间摆成一个大字。比喻，把阿长睡觉时的样子比成大字，形象生动。也说明阿长睡相不好。我对他不太佩服。③写元旦的古怪仪式（不耐烦）语言：第一句就得对我说：阿妈，恭喜恭喜。记得么？你要记得这是一年运气的事情。不许说别的话。（郑重）神情、动作：她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。她是个不幸的人，所以热望自己一生平安。语言：恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！四个感叹号，五个恭喜，表现了阿长心满意足、欢天喜地。④写阿长一肚子繁琐的道理我不耐烦。阿长是为我好。她是民间文化的载体。⑤阿长讲长毛的故事这实在是出于我意想之外的，不能不惊异。……却不料她有这样的神力。从此对于她有了特别的敬意。神力：调侃意味。由略写的事情中看出长妈妈是怎样的一个人？阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女,她愚昧、粗俗、好事。精读阿长为“我”买《山海经》部分，体味深情。1.当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？表现了什么心理？“我知道她并非学者，说了也无益”“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。说明对从她那里得到《山海经》没抱什么希望，只是说说而已。2.当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反应？我又惊又喜、感激不尽。“似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”3.为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？这四本书虽然很粗拙，却是“我”渴慕已久的，而且由一个谁也想不到的人给“我”买来的，凝聚了长妈妈对“我”的爱。买《山海经》一事写出了长妈妈热爱、关心孩子的美好品质。文中“伟大的神力”两次出现各有何含义？（1）“我一向只以为……她还有这样伟大的神力。”有调侃的意味（2）“她确有伟大的神力。”称颂、敬佩由详写的事情中看出长妈妈是怎样的一个人？心地善良、关心热爱孩子、热心帮助孩子解决疑难。课文结尾一句运用了什么表达方式？抒发了作者怎样的感情？抒情。抒发了作者对阿长真挚的感激、敬爱和深深的怀念之情。寄托了作者对善良人的衷心祝愿，深化了文章的主题。既然作者这么尊敬她，为何题目直呼阿长？1.本文前一部分多用抑笔，对她“不大佩服”、“讨厌”、又是“不耐烦”、“麻烦”，倘用“妈妈”称呼，名不符实；2.将“阿长”与《山海经》连接，看似矛盾，却令人好奇；3.用“阿”字有亲呢的意味，符合作者当时已经是四十六岁的中年人的口气。文章用了大半的篇幅来写长妈妈的“缺点”和“错误”：饶舌多事、睡相不好、有许多繁文缛节、愚昧无知。而在后文又用她给“我”买绘图的《山海经》的事，表现她热情、乐于帮助别人的性情。1.欲扬先抑，真实写人。欲扬先抑，以此凸显长妈妈淳朴、宽厚、善良的美德，表达自己对她的深切怀念之情。这样使文章更加真实生动，人物形象更为丰满。（1）文章略写了阿长称呼的由来，“切切察察”的毛病，摆成“大”字的睡相，令人讨厌的种种规矩，讲长毛的故事，谋害“我”的隐鼠。详写为“我”买绘图的《山海经》一事。2.详略得当，突出中心。（2）略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步的了解，而详写买《山海经》一事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，我们可以想到有幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。作者通过忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，真实、生动、鲜活地写出了饶舌多事、不拘小节、乐于助人、有点迷信有点俗气的长妈妈的特点，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激、思念之情。小结地位低下“大”字的睡相令人厌烦的规矩教给“我”许多道理讲“长毛”的故事谋害隐鼠阿长与《山海经》称呼的由来喜欢“切察”的毛病买《山海经》饶舌多事愚昧无知淳朴善良关心孩子真诚热情讨厌特别敬意敬意消失新的敬意抑扬在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？请用一二百字写下来。