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YUWENYIWUJIAOYUJIAOKESHU七年级七年级上册语文®义务教育教科书上册上册七年级语文义务教育教科书定价：9.55元绿色印刷产品七年级上册义务教育教科书·北 京·教育部组织编写总主编温儒敏义务教育教科书 语文 七年级 上册教育部组织编写出 版 （北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼 邮编：100081）网 址 重 印 ×××出版社发 行 ×××新华书店印 刷 ×××印装版 次 2016年7月第1版 印 次 年 月第 次印刷开 本 787毫米×1092毫米 1/16印 张 9.25字 数 155千字印 数 册书 号 ISBN 978-7-107-31244-1定 价 元定价批号 ××版权所有·未经许可不得采用任何方式擅自复制或使用本产品任何部分·违者必究如发现内容质量问题，请登录中小学教材意见反馈平台：jcyjfk.pep.com.cn如发现印、装质量问题，影响阅读，请与×××联系调换。电话：×××-××××××××总主编：温儒敏初中主编：王本华（执行）曹文轩顾之川张笑庸编写人员：（以姓氏笔画为序）王漫王本华朱于国刘宇新刘真福张伟忠张彬福程翔责任编辑：朱于国美术编辑：张蓓惠凌峰I目 录第一单元第二单元第三单元目录阅读 1 春/朱自清 2 2 济南的冬天/老舍 6 3* 雨的四季/刘湛秋 10 4 古代诗歌四首 14 观沧海/曹操 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白 次北固山下/王湾 天净沙·秋思/马致远写作 热爱生活，热爱写作 17阅读 5 秋天的怀念/史铁生 20 6 散步/莫怀戚 23 7* 散文诗二首 26金色花/泰戈尔荷叶·母亲/冰心 8 《世说新语》二则 29咏雪陈太丘与友期行 写作 学会记事 32综合性学习 有朋自远方来 34阅读 9 从百草园到三味书屋/鲁迅 38II目 录第四单元第五单元第六单元 10* 再塑生命的人/海伦·凯勒 45 11 《论语》十二章 50写作 写人要抓住特点 54名著导读 《朝花夕拾》 消除与经典的隔膜 56课外古诗词诵读 63 峨眉山月歌/李白 江南逢李龟年/杜甫 行军九日思长安故园/岑参 夜上受降城闻笛/李益阅读 12 纪念白求恩/毛泽东 66 13 植树的牧羊人/让·乔诺 70 14* 走一步，再走一步/莫顿·亨特 76 15 诫子书/诸葛亮 81写作 思路要清晰 83综合性学习 少年正是读书时 86阅读 16 猫/郑振铎 92 17* 动物笑谈/康拉德·劳伦兹 98 18 狼/蒲松龄 105写作 如何突出中心 108阅读 19 皇帝的新装/安徒生 112 20 天上的街市/郭沫若 118 21* 女娲造人/袁珂 121 22 寓言四则 124 赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》 蚊子和狮子/《伊索寓言》III目 录 注：阅读课文分“教读”和“自读”两类。篇名前标有*的为自读课文。 穿井得一人/《吕氏春秋》 杞人忧天/《列子》写作 发挥联想和想象 128综合性学习 文学部落 130名著导读 《西游记》 精读和跳读 132课外古诗词诵读 140 秋词（其一）/刘禹锡 夜雨寄北/李商隐 十一月四日风雨大作（其二）/陆游 潼关/谭嗣同日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收。本单元课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。学习本单元，要重视朗读课文，想象文中描绘的情景，领略景物之美；把握好重音和停连，感受汉语声韵之美。还要注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。第一单元2阅 读第一单元阅读①选自《朱自清全集》第四卷（江苏教育出版社1996年版）。略有改动。朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。②〔朗润〕明亮滋润。朗，明亮。润，滋润、润泽。③〔赶趟儿〕本义是时间赶得上，这里指众多果树争先恐后地开花。1 春①朱自清预习◎春天展现美丽的世界，春天带来崭新的希望。历来文人墨客都喜欢描绘春天，赞美春天。你读过哪些描写春天的诗文？这些诗文给你留下了怎样的印象？回忆一下，准备在课堂上与同学交流。◎这是一篇散文，又像一首诗。朗读课文，张开想象的翅膀，在头脑中再现文中描绘的春景，感受大自然的蓬勃生机。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润②起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿③。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。朱自清3阅 读1 春①〔吹面不寒杨柳风〕语出南宋志南和尚《绝句》：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”杨柳风，吹动杨柳的风，指春风。②〔酝酿（yùnniàng）〕本义是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。③〔窠（kē）巢〕鸟兽昆虫的窝。④〔宛转〕形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转”。⑤〔花针〕绣花用的细针。⑥〔黄晕（yùn）〕昏黄，不明亮。“吹面不寒杨柳风①”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿②。鸟儿将窠巢③安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转④的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针⑤，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕⑥的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各4阅 读第一单元的一份事去。“一年之计在于春①”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地②的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展③的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。思考探究一在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。有感情地朗读课文，看看课文描绘了哪些春日图景。你最喜欢哪一幅画面？说说你的理由。二课文读起来富有童趣，又带有诗的味道，清新，活泼，优美。你有没有这样的感觉？试找出一些段落细加品味，并跟同学、老师分享你的体会。三 作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，你怎样理解这些比喻？你还能发挥想象，另写一些比喻句来描绘春天吗？积累拓展四想象下列各句描绘的情景，说说加点语句的表达效果。1.盼望着444，盼望着444，东风来了，春天的脚步近了4444。2.小草偷偷地444从土里钻4出来，嫩嫩的444，绿绿的444。3.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛444，像星星444，还4眨呀眨的4444。4.看，像牛毛444，像花针444，像细丝444，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。五 朗读并背诵全文。找出你喜欢的段落，标出语句中的重音④和停连⑤，在小组里朗读，互相评价。①〔一年之计在于春〕意思是，春是一年的开始，应该把全年要做的事尽早安排好。计，打算、计划。②〔落地〕这里指婴儿出生。③〔花枝招展〕形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。④〔重音〕朗读时，为适应传情达意的需要，对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。⑤〔停连〕指朗读语流中声音的中断和延续。声音的中断即停顿，声音的延续即连接。无论停还是连，都要与文章思想感情发展变化的要求相适应，不是任意的。5阅 读1 春读读写写比喻看，像4牛毛，像4花针，像4细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（朱自清《春》）春天像4小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（朱自清《春》）读到这样的句子，你一定会想：写得太生动了，给人的印象真鲜明！为什么会有这种效果？是因为句子运用了比喻的修辞手法。像前面这类比喻，本体（被比喻的事物）和喻体（用来做比喻的事物）之间用“像”“好像”“仿佛”“如同”“……似的”等比喻词连接，是明喻。还有一种是暗喻，本体和喻体之间用“是”“就是”“变成”“成为”“等于”等词语，或者用破折号来连接。例如：（1）理想是4闹钟，敲碎你的黄金梦/理想是4肥皂，洗濯你的自私心。（流沙河《理想》）（2）在此刻，长街静穆，万民伫立/一颗心——一片翻腾的大海/一双眼——一道冲决的大堤。（李瑛《一月的哀思》）此外，还有一种比较特殊的比喻，本体和比喻词都不出现，而是借用喻体直接代替本体，是借喻。例如：秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶44444飞起来了!”（叶圣陶《三棵银杏树》）6阅 读第一单元① 节选自《一些印象（四、五、六、七）》（《老舍全集》第十四卷，人民文学出版社1999年版）。题目是编者加的。略有改动。老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。②〔北平〕北京的旧称。③〔伦敦〕英国首都。20世纪初，空气质量较差，多雾，被称为“雾都”。④〔响晴〕晴朗无云。老舍2 济南的冬天①老 舍预习◎在你的印象中，冬天是怎样的，有哪些代表性的景物？朗读课文，看看作者笔下的济南的冬天与你印象中的冬天有什么不同。◎课文中的许多景物描写细腻、生动，能唤起你对事物的细微感觉。阅读的时候，注意体会。对于一个在北平②住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦③回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴④的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一7阅 读2 济南的冬天看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻①儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画②，也许是唐代的名手画的吧。①〔髻（jì）〕原指在头顶或脑后盘成的各种形状的头发，这里比喻树尖上的积雪如发髻一般。②〔水墨画〕