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综合性学习我们的互联网时代新课导入图片中的人物在做什么呢？同学网络新词什么是网络词语？网络词语指的是“网络用语”，即多在网络上流行的非正式语言。谐音型（3Q）拼音缩写型（GG、MM）象形动作型（囧）英文缩写型（OMG）数字型（886）行业专用型（骇客）除了课本中的“点赞”“吐槽”“抢沙发”“萌萌哒”“喜大普奔”这些网络词语，你还知道哪些网络词语，请写出来，并解释含义。大虾：“大侠”的谐音，指网龄比较长的，或者某一方面能力（如电脑技术、文章水平）特别高超的人。一般人缘声誉较好的人才会得此称呼。灌水：原指在论坛发表的没什么阅读价值的帖子，习惯上会把绝大多数发帖、回帖统称为“灌水”，不含贬义。拍砖：对某人某帖发表与其他人不同看法和理解的帖子。给力：①给以力量；给以支持。②出力；尽力。③带劲。剁手党：专指沉溺于网络购物的人群。吃瓜群众：在网络论坛中，人们发帖讨论问题，后面往往有一堆人排队跟帖，或发表意见，或不着边际地闲扯。也用来表示一种不关己事，不发表意见仅围观的状态。打call：泛指对某人的喜爱与应援。佛系：指无欲无求、不悲不喜、云淡风轻而追求内心平和的生活态度。近几年来，各新闻媒体每年都会发布当年的十大网络用语。2019年度十大网络用语：“不忘初心”“道路千万条，安全第一条”“柠檬精”“好嗨哟”“是个狼人”“雨女无瓜”“硬核”“996”“14亿护旗手”“断舍离”“打call”“尬聊”“你的良心不会痛吗？”“惊不惊喜，意不意外”“皮皮虾，我们走”“扎心了，老铁”“还有这种操作？”“怼”“你有freestyle吗？”“油腻”2018年度十大网络用语：“锦鲤”“杠精”“skr”“佛系”“确认过眼神”“官宣”“C位”“土味情话”“皮一下”“燃烧我的卡路里”2017年度十大网络用语：网络词语中有些一直在沿用，如给力、宅男、心塞、草根、驴友等，而有些现在已经很少使用、受冷落了，这又是为什么呢？请同学们各抒己见。时代的发展社会的进步词语过时年轻人喜欢猎奇，追求新颖随意性强，意义模糊不规范的网络旧词，使用减少，慢慢消失。冷落网络新词出现网络词语真是五花八门，千奇百怪。对于这些网络词语的存在是否合理，仁者见仁，智者见智。有人视其为破坏语言规范的洪水猛兽,全面排斥；有人主张张开双臂,全面接受；更多的人则保持着谨慎的宽容,认为在日常生活中使用无伤大雅,但在作文、书面交流等方面还是要尽量避免。看一段材料：不久前，全国中小学生作文大赛某省赛区，150万篇参赛作品中，有至少三分之一的作文中使用了诸如“努力ing”（正在努力）等网络语，结果全被“刷下”。评委说，并非排斥网络语言，有些还挺有意思，但用网络语言写作文实在是不忍卒读。那么，我们应该如何看待网络词语呢？作文讲究的是文学味，掺进了网络语言的文章则会失其雅致，而过于简单的数字化表达，则将中国文字丰富的含义偏废了。另外，作为青少年，正处于学习语言的起步阶段，这样随意的、不规范的网络语言很难让他们体会汉语的魅力和语言的传承。网络语顾名思义是在“网上流行”的语言，它起源于网络，传播于网络，但在日常生活中只是“小众语言”，使用范围不会太广泛。网络语的形成一般是创造一个新词，或改变一种说法，它不会超越日常语言的控制力，也不会改变日常生活话语系统。因此，不用担心网络语会撼动传统语言的地位。“网络词语”写进作文，只是特定时期的特定表现。随着我们长大成人，这些词语自然而然会脱离“作文网络圈”。网络词语富于创新，视觉效果突出，表达形式多样，比传统的语言词汇更富有创新性，更能体现出青春活力。因而网络语言成为学生喜闻乐见的一种表达形式，我们也应该允许学生用自己喜欢的方式来表达真实的生活。用自由之笔，写自我之境，抒自我之情，表自我之意。作为初中学生，在网络上用网络语言可以，但是学习生活中还是使用规范的汉语好，因为认真学习汉字、规范使用汉字也是对我们传统文字的一种保护和尊重。大家要以一种正确的态度看待和使用网络词语，网络语言才会向着丰富、健康的方向发展。学生调查统计结果学习探究阅读方式占比（%）影响因素优点不足电子阅读56经济、方便、环保节省空间、便于检索；携带方便；可自定义阅读风格，易更新纠错；内容形式多样；更新快损耗视力；容易掉入娱乐性内容，形成碎片性记忆；需要借助硬件设施纸质阅读54经济、健康、图文老少皆宜，大众化，除了基本的识字要求，没有别的太高的技术性要求；有质感，容易做笔记，可以反复阅读耗费纸张，不方便携带，成本较高结论：电子阅读和纸质阅读各有千秋，阅读人数比例相近，各有优点和缺点。如何对数据进行分析：分析表格、柱状图、饼图等形式列出的一组或几组数据，得出结论。解答的思路是：看清图表，按图索“骥”，具体来说要注意三点：一是关注图表的主题，这是答题的范围和指向，不应忽视；二是分析图表既要横向比较，又要纵向比较；三要关注最大数值和最小数值，并注意数值的变化。辩一辩电子阅读会不会替代传统阅读？辩论要紧扣辩题，观点鲜明，有理有据。注意抓重点内容，语言要有说服力。各抒己见，但要注意情绪的控制，避免起冲突。要抓准对方的漏洞，不能主观地去猜测对方的意图。要求：正方：我方认为电子阅读会替代纸质阅读。随着网络的兴起，以互联网为主的碎片化阅读已经成为很多人生活的重要组成部分。“睡前”“节假日”“工作休息时以及上下班、上下学或出差途中”都是人们主要的阅读时间，人们在阅读时间的选择上越来越碎片化。所以，相信未来，电子阅读一定会替代传统阅读。反方：我方认为电子阅读不会替代传统阅读。因为电子阅读的记忆效果不够好，所阅读的内容容易忘记，不适用于需要记忆和学习的内容。电子阅读工具的使用过于复杂，对于儿童和老年读者尤其不适合。儿童和老年读者仍然需要依赖于纸质阅读材料进行阅读。网络助学互联网最大的优势就是信息丰富，搜索快捷。但互联网也是一把双刃剑。善用互联网，有效利用其中海量的信息，可以扩大视野，提高学习的效率；不善用它，沉迷其中，把时间花在游戏和无意义的浏览、聊天上，会造成时间和精力的浪费。那么，如何扬长避短，有效利用网络帮助我们学习呢？如何运用网络助推语文学习的？利用搜索引擎，直接搜索相关知识。利用社交媒体和同学、老师交流。利用专业辅导平台辅导学习。利用专业学习平台进行预习和测试。网络学习经验分享使用搜索引擎技巧。在搜索引擎中输入关键词，然后点击“搜索”，系统很快会反馈查询结果。这是最简单的查询方法，使用方便，但是查询的结果却不一定准确。掌握一定的网络知识，能够利用网络查询需要的学习资料。自主查询学习资源，广收并蓄，为学习储备丰富的知识资料。合理安排上网时间，不上不健康的网站，不浏览不健康的网页。要扬长避短，有效利用网络帮助我们学习，应注意以下几点：如今网上学习、资源下载、名师网上答疑等网络学习形式多种多样，我们也可以参与自己学校的校园网络，在网上浏览学习动态，通过校园论坛发表观点、交流思想，还可以制作网页，展示班级、个人风采。互联网时代，学习的形式变得多样化，我们应该正确使用网络，有效利用网络帮助我们学习。不过作为青少年，使用网络时必须遵守《全国青少年网络文明公约》。全国青少年网络文明公约要善于上网学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。板书设计我们的互联网时代网络用词互联网语文学习阅读应用产生类型应用未来取精去糟各取所需助推学习