《逃家小兔》教学设计最新4篇

好文供参考!1/20《逃家小兔》教学设计最新4篇【引读】这篇优秀的文档“《逃家小兔》教学设计最新4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《逃家小兔》教案【第一篇】设计意图《逃家小兔》是大班上学期教材《你变我变大家变》这一主题活动中的一节故事课。《逃家小兔》是一本著名的绘本，也是小朋友们都非常喜爱的一个故事。本故事通过小兔子与兔妈妈之间的对话从而体验变变变的有趣情节，从一开始引出让幼儿猜测在他们的心中小兔子是什么形象的，再出现小兔子要逃走，让幼儿产生兴趣。小兔子变成小鱼逃走，妈妈就用小兔子爱吃的胡萝卜去把小兔子钓上来，因为只有妈妈才知道自己的孩子最爱吃什么东西。之后一一引出高山上的岩石等等，让幼儿感受到妈妈对自己孩子的那份无私的母爱。活动名称《逃家小兔》活动目标1、学习故事中兔妈妈和小兔子有趣的对话，体味母子间的亲情，感受母爱的伟大。2、欣赏理解故事内容，体验“你变，我也变”的精神。好文供参考!2/203、在理解故事的基础上，学习“如果x就x”的句式，并以此展开想象，创作对话。活动准备绘本PPT，小兔头饰，音乐一段。活动过程一、谜语导入师：我给小朋友带来一个谜语，看看谁猜的又准又快。眼睛红红，耳朵长长，尾巴短短，爱蹦爱跳。（小白兔）二、激发想像1、师：小兔子还给小朋友带来了两个好朋友，咱们一起瞧瞧。（出示PPT1,封面)。猜猜看，他们在说什么？（幼儿自由讨论)师：你们看，可爱的小兔子和他的妈妈住在美丽的田野里。田野上的风轻轻吹着，兔妈妈用自己的身子挡住风，她是多爱自己的小兔啊。愿意听它们的故事吗？这个故事叫《逃家小兔》。2、出示故事名字：《逃家小兔》师：知道了故事的名字，你们有什么问题要提出来吗？（小兔为什么要逃呀？逃到哪里去呀？）三、想像与表达1、了解故事内容，大胆尝试想象小兔和妈妈的捉迷藏（阅读PPT2）。师：我们来看看兔妈妈和小兔子是怎么说的。老师有感情的朗诵第一页。好文供参考!3/20提问：小兔子要离家出走了，妈妈会怎么办呢？2、师：你们想不想知道，故事中的小兔变成了什么？（继续阅读PPT3，小兔子变鳟鱼，教师读小兔的对话）：你们想想，妈妈听到这句话会怎么办？我们看看谁最聪明，猜中了这个方法。教师有感情地朗诵兔妈妈的'话。3、观察画面细节。（出示PPT4）提问：看看图上有什么？这些是干什么用的？（鱼竿、鱼网、胶鞋，鱼篓，是捕鱼用的。）妈妈要变成什么追小兔呀？（捕鱼人）。4、出示PPT5看彩图兔妈妈用什么“鱼饵”去“钓”小兔呢？（红萝卜）；妈妈为什么用红萝卜钓鱼呢？小结：哦，原来兔妈妈这么爱小兔子啊。师：可小兔子不甘心就此跟妈妈回家，它又要变了，这次他会变成什么呢？5、出示PPT6、7、8，教师有感情的讲述故事。讲述第二次变化，仔细观察PPT6、7、8，提问：小兔子变成了什么？妈妈变成了什么？（兔子变成了大石头，妈妈变成了爬山的人）看一看妈妈身上都有什么？（行李、绳子、拐杖），为什么要拿这么多东西？（因为妈妈要走很长时间才能找到小好文供参考!4/20兔）；让孩子想象一下妈妈在爬山会遇到的危险；(不论多么苦多么累妈妈也要追到小兔，把它找回家，妈妈爱小兔吗？）6、顽皮的小兔还要逃，出示PPT9、10、11，教师讲述后提问。师：那么多小花妈妈能一眼认出小兔吗？小朋友知道园丁是干什么的吗？7、哎，不懂事的小兔呀还要变，它又变成什么呢？妈妈又变成了什么呢？出示PPT12---19教师完讲述。师：不管孩子走到哪里，妈妈总会找到它的，兔妈妈为了保护自己的孩子，可以不顾一切。四、动作表演师：现在啊，我们来做一个游戏，我来当兔妈妈，小朋友来当小兔子，咱们用动作表演他们的有趣对话。师幼一起边说边做动作，学说“如果，就”的句式。五、情感迁移，升华主题师：无论小兔子变成了什么，兔妈妈也会跟着变，这是为什么呀？（因为你是我的小宝贝呀，妈妈爱小兔，妈妈的怀抱最温暖。）小朋友们，你们的妈妈爱你们吗？(爱）那妈妈为你做过哪些事情呀？幼：妈妈为我买好吃的，买玩具，为我做饭，洗衣服好文供参考!5/20师：妈妈那么爱你们，那你们想怎样去表达对妈妈的爱幼：帮妈妈刷碗，扫地，做家务师：好的，真棒，今天回去之后，我们小朋友要在妈妈耳边轻轻说句：“妈妈，我爱你”六、活动结束小兔子给我们带来一首好听的歌曲，让我们一起来唱，一起来跳吧，（播放《小兔子乖乖》，师幼随音乐跳舞)让幼儿在轻松愉快的氛围中结束活动。七、活动延伸我先鼓励幼儿回家把故事讲给妈妈听，并且做一件让妈妈开心的事来感谢妈妈的爱。再者和幼儿做《你追我逃》的游戏，如：一幼儿说：“如果我变小鸟，”另一幼儿说：“我就变成大树。”如此循环，加上动作，使自己的创编更形象、生动。活动反思今天的语言活动是绘本《逃家小兔》，也是《你变我变大家变》这一主题活动中的一节故事课。这节故事课我采用PPT形式出示绘本内容，虽然我们农村幼儿园没有电子白板等设备，但是21世纪是一个媒体和技术的时代，我们也要引进先进的教学方法。我利用电脑将制成的PPT播放出来，能直观、生动、形象地展示教学内容，极大地调动了幼儿的积极性，激发幼儿的兴趣，吸引了幼儿的注意力。这个故事讲述了一个小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的简单故事。特别有意思的是，画面中兔妈妈想让变成鱼的小兔子回好文供参考!6/20到自己的怀抱，就用一根红萝卜当鱼饵去钓它，真是耐人寻味。故事中的小兔子则是上天入地无所不能，但是每一次冒险的最后，都是被妈妈“捉”回来。这样的故事，既满足了孩子冒险的愿望、又印证了妈妈对自己的爱，所以给他们带来了一种妙不可言的安全感。当我讲述到兔妈妈说“如果你跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀”时，孩子们的表情就开始丰富起来了，他们就想着逃和追了，而忽略了妈妈那细腻的爱。所以在后面的讲述中我就强调代表妈妈的爱的词再结合图画，让幼儿感受兔妈妈对兔宝宝那份浓浓的爱。最后，我和孩子们通过舞蹈《小兔子乖乖》来结束活动，让幼儿在轻松愉快的氛围里活动活动。我觉得我整堂课的语言比较有激情，在出示PPT的同时向幼儿提问，并且层层深入，不断提高。将主动权交给了幼儿。从本次活动中我看到孩子们的潜力是无限的，他们观察图画的能力超出我之前的估计，幼儿通过感知这本绘本作品，学习了成熟的语言，并得到创造性运用语言的启发。特别是提升了语言的表达能力，使幼儿想说、敢说、会说，而且说得非常好。《逃家小兔》教学设计【第二篇】活动目标1.仔细观察画面内容，感受故事中所表达的爱。好文供参考!7/202.尝试用“如果你变成……我就变成……”的句式大胆表现，并以此展开想象，创作对话。活动准备：故事《逃家小兔》PPT(故事内容附后)。活动过程一、看PPT，熟悉故事名称1.出示PPT(故事绘本的封面)。师：今天，我们要一起看一个故事。快看图片上有谁？噢，图片上有兔妈妈和兔宝宝。猜猜故事名字叫什么？2.出示故事名字：逃家小兔。师：逃家是什么意思？我们一起来听听这个关于小兔子离家出走的故事。二、听故事，理解故事中的关联关系，学说对话(一)讲述第一组图(逃跑)1.播放课件：从前有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天。他对妈妈说：“我要逃走啦！”2.提问：家里有吃的，有玩的，小兔子为什么想逃走呢？听到这样的话，妈妈的心情会是怎样？听听妈妈怎么说的！3.播放妈妈说的话：“如果你逃走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”4.提问：妈妈是怎么说的？(二)第二组图(小兔子变成小鱼)好文供参考!8/201.师：可调皮的小兔又说：“如果你来追我，我就要变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。”妈妈说：“如果你变成溪里的小鳟鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。”2.提问：小兔子变成了什么？兔妈妈变成什么了？3.观察画面细节。(1)师：看看兔妈妈用什么“鱼饵”去“钓”小兔的？妈妈为什么用胡萝卜去“钓”小兔呢？(2)小结：兔妈妈知道她的宝宝最喜欢吃胡萝卜了，这样做既可以让小兔心甘情愿地跟兔妈妈回家，又不会伤害小兔子。原来兔妈妈这么爱小兔子啊！4.分角色朗诵，学习句型：“如果你变成……我就变成……”师：现在，我演兔妈妈，你们一起演我的兔宝宝，我们来说说小兔子和妈妈的话。(三)第三组图(小兔子变成石头)1.师：可是，小兔子不想被妈妈抓住，于是他又变了，他说：“如果你变成捕鱼的人。我就要变成高山上的大石头，让你抓不到我。”兔妈妈说：“如果你变成高山上的大石头，我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。”2.提问：小兔子变成了什么？兔妈妈变成什么了？3.小结：兔妈妈背着行囊，年纪也大了，爬这么高的山累不累？很辛苦，但兔妈妈历经千辛万苦也要把小兔找回家。好文供参考!9/20(四)第四组图(小兔子变小花)1.师：可小兔还是想逃走，他又对他妈妈说：“如果你变成爬山的人，我就要变成小花，躲到花园里。”兔妈妈说：“如果你变成小花，我就变成园丁，我还是会找到你。”2.提问：兔妈妈变成了什么？小兔子又变成了什么？3.猜猜兔妈妈篮子里装的是什么？兔妈妈篮子里为什么要放着小草呢？小结：兔妈妈知道她的宝宝也喜欢吃小草，这样做可以让小兔跟兔妈妈回家，这些小草也藏着妈妈浓浓的爱哦！(五)第五组图(小白兔变小鸟)1.提问：(1)可是小兔子还是不想被妈妈抓住，你们看他又变成什么了？谁能用“如果你变成……我就变成……”把话说完整？(2)妈妈这时又变成什么了呢？2.师：那我们来听听小兔子和兔妈妈怎么说的。(看课件)小兔子说：“如果你变成园丁找到我了，我就要变成小鸟，飞得远远的。”兔妈妈说：“如果你变成小鸟，飞得远远的，我就变成树，好让你飞回家。”3.两位幼儿表演动作，其他幼儿说句子。(六)第六组图(小白兔变帆船)1.提问：(1)小兔子越聊越开心，快看他又变成什么了？(2)这回兔妈妈变成什么了？引导幼儿用“如果你变成……我好文供参考!10/20就变成……”把话说完整。2.师：那我们来听听小兔子和兔妈妈怎么说的。(看课件)小兔子说：“如果你变成树，我就变成小帆船，飘得远远的。”兔妈妈说：“如果你变成小帆船，我就变成风，把你吹到我要你去的地方。”(七)第七组图(小白兔变空中飞人)1.师：小兔还是不甘心，他又变了！(看课件)他说：“如果你变成风，把我吹走，我就要变成马戏团里的空中飞人，飞得高高的。”兔妈妈说：“如果你变成空中飞人，我就变成走钢索的人，走到半空中好遇到你。”2.提问：小兔子变成了什么？兔妈妈变成了什么？孩子们，看看兔妈妈走在细细的钢丝上，你觉得危险吗？小结：但是兔妈妈特别爱小兔子，为了把小兔子找回家，她不怕危险。三、引导幼儿用“如果你变成……我就变成……”来创编小兔和妈妈的对话提问：1.如果你是一只逃家小兔，你会变成什么？谁愿意当小兔子变一变？2.妈妈会变成什么来找到小兔子？谁愿意当兔妈妈也变一变？四、教师讲述最后一段好文供参考!11/201.师：这时，小兔有点纳闷了，他想：为什么无论我变成什么，妈妈总能找到我呢？原来妈妈是那么爱我呀！于是，他决定变成小男孩跑回家。(看课件)小兔说：“如果你变成走钢索的人，走在半空中，我就要变成小男孩跑回家。”妈妈说：“如果你变成小男孩跑回家，我正好就是你妈妈，我会张开手臂好好地抱住你。”小兔说：“天哪！我不如就待在这里，当你的小宝贝吧。”他就这么办了。“来根红萝卜吧！”妈妈说。2.提问：最后小兔子跑到哪儿去了？小结：这只逃家小兔最后还是回到了妈妈的怀抱。3.师：给小朋友留个小任务，回家和妈妈也玩一下这个爱的“捉迷藏”游戏，如果你是一只逃家小兔，你会变成什么，看你妈妈能不能找到你。五、游戏结束师：我们一起来玩《逃家小兔》的游戏吧！石头剪刀布，石头剪刀布；一个石头，两个石头，找不到小白兔。石头剪刀布，石头剪刀布；一片布，两片布，我是章鱼，我不是小白兔。石头剪刀布，石头剪刀布；一个剪刀，两个剪刀，我是你们的大白兔。石头剪刀布，石头剪刀布；一个石头，一个剪刀变成小白好文供参考!12/20兔。《逃家小兔》教案【第三篇】教学目标：1、仔细观察画面内容，理解故事，想象说话，感受小兔想象的丰富奇特和妈妈母爱的温馨执着。2、学习运用绘本语言“如果你变成……我就变成……”句式创作儿童诗。3、通过品读一部绘本，推荐一