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23周亚夫军细柳练习课内阅读阅读课文第二、三段，回答问题。1．解释下面语句中加线的词。(1)天子且至且：______(2)将军约，军中不得驱驰约：______(3)使人称谢谢：______(4)曩者霸上、棘门军，若儿戏耳曩：______规定。将要。告知。先前。2．下列句子节奏划分正确的一项是()A．军中/闻将军令，不闻/天子之诏B．壁门/士吏谓从/属车骑曰C．介胄之士/不拜，请以军/礼见D．其将/固可袭而/虏也A点拨：本题运用【文言句子节奏划分法】。B项应为“壁门士吏/谓从属车骑/曰”；C项应为“介胄之士/不拜，请/以军礼/见”；D项应为“其将/固可袭/而虏也”。3．选文中把文帝在细柳营和在霸上、棘门军遇到的情况加以对比，刻画了周亚夫的形象，请指出一处对比，并加以分析。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例一：文帝到前两处军营时畅通无阻，而到细柳营时却不得入，这突出了周亚夫治军严明。示例二：文帝在前两处军营“直驰入”，而在细柳营却“不得驱驰”，只能“按辔徐行”，这表现了周亚夫治军有方，令行禁止。示例三：天子到前两处军营时，“将以下骑送迎”，而到细柳营时周亚夫却说“介胄之士不拜，请以军礼见”，这突出了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。点拨：本题运用【对比作用分析法】。先从文中找出细柳营与霸上、棘门军的不同之处，然后指出这样对比突出表现了什么。6．最后一段中说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富，联系全文，谈谈你的理解。_____________________________________________________________________________________________________________________________________为周亚夫治军之严而“惊”；为周亚夫怠慢皇帝、有损天子之威而“惊”；为文帝的深明大义、礼仪周至而“惊”；为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。点拨：此题可从周亚夫的治军、周亚夫对待皇上的态度以及皇上的表现这三个角度切入思考。