小班音乐活动方案(案例)

小班音乐活动方案(案例)为了确保工作或事情能高效地开展，通常会被要求事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么我们该怎么去写方案呢？以下是网友收集分享的“小班音乐活动方案(案例)”，仅供参考，欢迎大家学习下载。小班音乐活动方案【第一篇】活动目标：1．用对唱的形式学唱歌曲《我是人》2．用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。3．增强自信的自我体验。活动准备：与歌词有关的物品及其他物品若干件。活动过程：1．以“外星人来到地球”的故事情节导入活动（1）外星人来到了地球，碰到了娃娃，于是外星人问娃娃“你是XX？”，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人说“我是人，你知道吗?”（2）外星人问错了，娃娃是怎么回答外星人的呢？（我不是）2．用语言“我不是”，表达自己不同于周围物品。（1）教师结合歌词内容提问，幼儿及时回答“我不是！”外星人不知道她是谁，我们小朋友知道吗？外星人来考考小朋友了。（2）坚定地告诉对方：“我是人，你知道吗?”（3）你到底是谁？娃娃是怎么对外星人说的？(我是人，你知道吗?)你也可以怎么回答它呢？(我是人，你知道吗?)3．用对唱的形式学唱歌曲。（1）教师边出示与歌词相对应的物品，边唱问句，幼儿边唱边回答“我不是！”外星人还要和小朋友做游戏，它问：“你是XX？”（2）幼儿边看教师出示的物品边唱问句，教师边唱边回答“我不是！”小朋友们和外星人玩了这么久，肯定把外星人的本领给学会了对不对?你们来考考它吧（老师扮外星人）（3）把幼儿分成两部分，一部分唱问句，一部分唱答句。外星人想请这边的小朋友帮帮它。4．用其他物品替换歌词中的问句。你还想考考外星人什么？5．结束活动。外星人说和小朋友在一起真开心，再见。小班音乐活动方案【第二篇】活动目标：1.理解歌词，初步学会唱歌曲。2．初步能以不同的角色学习唱歌表演，培养参与活动的积极性和表演能力。3．感受音乐活动带来的快乐，体验小鸡小鸭一起游戏及朋友间的友情。活动准备：1.草地背景图。2．小鸭、小鸡图片3．头饰（小鸭、小鸡）与幼儿数量相同。活动过程：一、出示背景图，讲述小鸭小鸡的故事。1．“小朋友，春天到了，天气暖和了，小动物们都要出来玩了。呀，看谁来了呀？（小鸭）小鸭摇摇摆摆地来到草地上，真开心”。2．提问：小鸭是怎么来到草地上的呀？谁来学一学这只小鸭呢？（学小鸭走路）3．我们看看草地上还来了哪个小动物呢？（小鸡）小鸡快快乐乐地来到草地上，它是怎么走路的，谁来做做这只快乐的小鸡呢？（学小鸡走路）4．小鸭小鸡都来到了草地上，两个好朋友碰在一起了，提问：两个好朋友怎么样了？（碰在一起），小鸭连忙跟小鸡打招呼，它是怎么打招呼的呢？（出示节奏谱1嘎嘎嘎）小鸡是怎么打招呼的？（出示节奏谱2叽叽叽）5．打完招呼后，他们还开心的唱起了好听的歌。（嘎嘎嘎）（叽叽叽）他们一同唱歌、一同游戏。二、初步学习演唱歌曲。1．带领幼儿朗诵歌词，记住歌词内容。“老师把小鸭和小鸡两个好朋友的故事编成了一首儿歌，我们一起学一学。”（有节奏的念歌词）2．教师清唱歌曲。“老师还能把这首儿歌唱出来，你们想听吗？”3．幼儿演唱。“小朋友也来唱一唱吧。”三、进一步演唱歌曲。1．分角色演唱。2．配合动作分角色演唱。3．带头饰分角色表演唱。四、结束活动。请你和好朋友手拉手，我们一起到外面做游戏喽！小班音乐活动方案【第三篇】目标：1．理解歌词内容，较合拍地做律动《小手爬》。2．在教师的引导下，学习仿编歌词和动作。3．能较积极的参与音乐活动，体验活动的快乐。准备：幼儿已有合拍做动作的经验。过程：一、复习律动《拍手点头》1.集体复习，教师与幼儿随音乐做动作，提醒幼儿用好听的声音唱歌。2.仿编，“拍拍小手点点头很快乐，我们拍拍小手还可以干什么呢？”（教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带大家做动作）二、学习律动1.提问：我们的小手除了拍一拍，还能干什么？（爬一爬）师：今天我们学一首新歌，歌曲的名字叫《小手爬》，请你仔细的听一听。2.教师以较慢的速度边唱边示范。提问：小手先爬到哪里？后来又爬到哪里？3．幼儿学做律动。（1）合着教师的歌声，一拍一下的拍手。（2）跟着教师边唱歌边拍手。（3）教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。（双手从双脚脚背开始，一拍一拍的轮流贴着腿、身体、脸部往上爬……再一拍一拍地向下爬，直至爬到双脚的脚背上。）三．幼儿仿编律动。1.提问：小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？2.教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。3.幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。四、音乐游戏《碰一碰》。1.幼儿玩《碰一碰》游戏师：我们的小手能拍一拍、爬一爬，我们身体的其他部位还能与好朋友碰一碰，什么地方能碰一碰？我们找个朋友一起碰一碰。2.幼儿与家长玩《碰一碰》游戏小班音乐活动方案【第四篇】活动目标：帮助幼儿运用已有对小狗的经验，感受理解歌曲，尝试表现，进一步激发幼儿喜爱小狗的情感。活动准备：1、教学材料准备：歌曲《小狗饿了》录音，“肉骨头”人手一份、大骨头一根。2、幼儿经验准备：对小狗的特征与习性有所了解。活动过程：一、经验交流、激发情感1、装扮角色、引发讨论关键提问：今天妈妈要夸夸能干的狗宝宝，谁来说说狗宝宝有什么本领呀！小结：小狗会摇尾巴、闻味道、汪汪叫、啃骨头…本领可真大！2、合着音乐表现小狗不同的动态二、讲述故事、感知歌曲1、通过故事理解歌词关键提问：猜猜小狗丁丁饿得怎么样？肚子饿得咕咕叫，怎么办呀？看见肉骨头，小狗会干什么？3、教师以歌词小结，进一步熟悉歌词三、尝试表现、巩固体验1、鼓励幼儿伴随音乐尝试大胆表现歌曲。2、在音乐伴奏下尝试演唱3、游戏：找骨头小班音乐活动方案【第五篇】设计意图：《我是一只》是一首富有童趣的歌曲，以幼儿喜欢的小动物形象为角色，适合在小班进行教学。歌曲的内容形象生动，相应的动作可爱有趣，更加能够激发孩子的兴趣。教师引导孩子在边唱边跳中初步习得的歌唱技能并感受歌曲的快乐。活动目标：1、知道歌曲内容，能根据不同动物形象变换动作。2、体验歌曲带来的快乐，激发学习兴趣。3、学唱歌曲，乐意与小朋友一起表演。活动准备：1、动物形象（小猫、狗、小鸡、鸭子、老牛、小羊）肉骨头、青草图片2、《我是一只》歌曲磁带或录音活动过程：一、谈话引出话题，激发幼儿兴趣师：小朋友你们喜欢哪些小动物呀？它们怎么叫的呀？爱吃什么呢？（幼儿自由回答并请幼儿表演出来）师：今天小动物们编了一首好听的儿歌《我是一只》，我们一起来听一听吧!请小朋友们仔细听，听完之后告诉老师听到歌曲里有哪些小动物。(带着问题听儿歌)二、熟悉歌曲旋律，感受愉快情绪1、完整欣赏歌曲师：歌曲里面有哪些小动物，我们一起把他们请出来吧！（依次出示动物形象和图片）孩子们欢迎小动物！2、分段欣赏歌曲师：歌曲里面的小动物怎么叫？爱吃什么？他们快乐吗？（可以根据歌词里动物的顺序依次问）每请一个幼儿回答完之后，师：让我们一起听听她回答对了没有，依次一段一段的播放歌曲。三、学唱歌曲，感受歌曲与形象的匹配1、教师示范：边唱边做相应动作（教师在做动作或是唱的时候可以指着图片提示幼儿该唱哪个动物）2、教师引导幼儿念儿歌，并做动作。3、教师播放音乐，引导幼儿跟唱。4、教师和幼儿一起跟着音乐边唱边做相应动作。四、体验歌曲，分组表演，大胆展示活动延伸：在熟悉歌曲的基础上，请幼儿分角色进行演唱表演，把动物图片做成头饰放入区域中，幼儿可以带上头饰表演进行区域活动，并鼓励幼儿回家演唱给爸爸妈妈听一听。小班音乐活动方案【第六篇】活动目标：1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。2、尝试创编歌词，对食物中漂亮的颜色感兴趣。活动准备：1、草莓、香蕉、青菜的图片各一。实物水果、蔬菜：桂圆、茄子等。2、小红蛇图片。活动过程：一、谈话引出歌曲，学唱副歌。1、教师导语：老师请来了一位熟悉的朋友，是谁呀？（出示小红蛇）小红蛇出来找吃的，你们看：它找到了什么？（出示图片草莓）2、小红蛇口水都流出来了，你们来听听它是怎么唱的。（教师范唱歌曲后半部分，幼儿跟唱、学唱。）二、学习歌曲《我要把你吃下去》。1、出示图谱，完整欣赏歌曲。导语：原来这是一首好听的歌曲，歌曲的题目叫《我要把你吃下去》，我们一起来听听。（教师范唱，幼儿完整欣赏。）提问：歌曲的名字叫什么？2、完整欣赏第二遍。提问：提问：你听到了什么？3、幼儿学唱歌曲。（1）、幼儿跟唱歌曲数遍。提问：小朋友哪句还不会唱？我们一起来学学。（2）、分段学唱：创设“我想吃XX”的情景，请幼儿选择不同的段落演唱。（如喜欢吃草莓的幼儿演唱第一段；喜欢吃香蕉的幼儿演唱第二段；喜欢吃青菜的幼儿演唱第三段）（3）、学习对唱：师幼对唱、男女对唱。（4）、教师带领幼儿边唱边用动作表现。（重点表现歌曲结束时吃的夸张动作）三、尝试创编歌曲。1、教师出示苹果的图片，引导幼儿把第一句歌词创编为“苹果苹果真美丽”；把第二句歌词创编为“红红的衣裳身上披”。2、教师出示茄子的图片，引导幼儿把第一句歌词创编为“茄子茄子真美丽”；把第二句歌词创编为“紫紫的衣裳身上披”。3、引导幼儿演唱创编的歌曲。四、结束：边唱歌曲边出活动室。小班音乐活动方案【第七篇】活动目标：1.感受和表现音乐的不同性质，并随着音乐的变化交换动作。2.探索散步，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气变化的反应。3.遵守游戏规则，并在散步时注意寻找合适空间，不与同伴相撞。活动准备：1.彩色的绒布动物。2.音乐录音带.活动过程:1.复习律动〈生活模仿动作〉。2.复习歌曲〈玛丽穿件红衣裳〉。（1）齐唱歌曲。出示彩色的绒布小动物，幼儿根据动物的名称和相应的色彩替换歌词并唱出来。3.介绍游戏内容。“小朋友睡午觉了，睡得真香甜呀。睡醒了，和朋友们出去散步吧！玩得正高兴的时候，突然，天空中乌云滚滚，轰隆隆，轰隆隆，打雷啦，下起雨来了，小朋友们快快跑回家去。”4.探索散步动作。（1）“星期天，和爸爸妈妈去公园，是怎样走路的？”“我们去秋游，到野外看风景，又是怎样走路的？”“这就是散步。”（2）“大家学一学，走一走。”“我看见有一个人自己走的，有妈妈带着孩子走的，有和朋友拉着手走的……”（3）教师唱散步音乐旋律，幼儿随音乐散步，5.听音乐。（1）完整倾听。（2）在座位上表现对音乐的感受，根据音乐的变化做相应的动作。（3）探索和表现打雷，下雨时的心情和动作。6.完整玩游戏。（1）提醒幼儿注意散步时，和朋友们保持合适距离。（处处都有好风景）（2）反馈听到雷声时的惊愕表情和快快回家的各种动作。活动结束：表扬遵守游戏规则，在“下雨”音乐结束时。找到座位的幼儿。小班音乐活动方案【第八篇】活动目标1、能伴随歌曲做律动。2、感受节日热闹的气氛。活动准备1、用红色和黄色的气球若干布置教室。2、歌曲《吹气球》（附1）。活动过程1、请宝宝观察教室里布置的气球，感受节日的气氛。师：新年快到了，有这么多漂亮的气球，看看它们都是什么颜色的？2、引入游戏情境，模仿吹气球越吹越大，最后爆炸的动作（附2)，引导宝宝跟老师一起模仿吹气球的动作。师：小朋友们想不想也来帮老师吹一个气球？呼……越吹越大，越吹越大，休D砰！（1）用夸张的动作演绎歌曲的内容，让宝宝感受诙谐和快乐的情绪。（2）配合动作稍微放慢语言速度，以帮助宝宝理解歌词的内容。3、播放歌曲，请宝宝伴随歌曲做律动，可重复多遍，让宝宝感受音乐游戏的快乐。