关于消防安全主题教育学习心得最新5篇

关于消防安全主题教育学习心得最新5篇2023/X/XX消防安全主题教育学习心得【第一篇】浓烟滚滚，警报声响，师生紧急有序地从教室撤离到操场，消防车迅速赶到，立即开展灭火行动。2分40秒！全体教师和学生安全避难到指定的集结场所，火灾后被消灭。10月27日，九江小学八里湖校区运动场拥挤，师生们刚从浓烟滚滚的教育大楼逃走，回顾着消防员们的灭火行动的主席台上来自市华侨事务所、市教育局和市内各学校的教师代表，停下来看，掌声阵地远处的消防员们紧张地用水枪灭火，担架救人。该校正在开展全市校园消防安全宣传观察活动，模拟火灾避难、逃跑、自助训练是其中的第一项内容。本次活动由市外侨办、市教育局联合市公安消防支队、九江小学及赛德利(江西)化纤有限公司在九江小学八里湖校区共同开展。市区其他中小学教师代表也应邀参加参观活动。演习结束后，观察者参观了该校的消防科普安全体验馆。该体验馆由市政府投资建设，是九江市首个体验项目齐全的综合性校园安全体验馆，体验项目复盖消防安全、交通安全、医疗急救、地震体验、食品安全等内容。参加者聚集在该校会议室参加规范全市消防安全教育示范课的授课活动。市外华侨办副主任胡丽华主持活动，中国华侨公益基金会公益项目部主任贾素颖和九江小学校长张明霞分别讲话。之后，该校保卫科长陈巨东先生为学生们上了关注消防安全的主题课。市公安消防支队的警察也向学生说明了消防知识，现场演示教授正确使用灭火器的方法。校园安全责任重大，消防安全需要防患于未然。时值119消防宣传日到来时，九江市外侨事务所、市教育局、市公安消防支队、赛德利化纤公司等多家公司共同主办的这项活动，意味着通过九江小学八里湖校区师生规范展示，有效开展和园消防安全工作，实现火灾远离校园，保护学生人身安全。消防安全主题教育学习心得【第二篇】活动目标：1、通过图片的提问的方式，让幼儿了解火灾出现的原因2、通过活动让幼儿了解火灾中自救的方法3、提高幼儿的安全意识活动准备：课件;对错牌;图片活动过程：1、通过消防车的警笛声，引出火灾2、火灾出现的原因儿童回答教师总结出现火灾的原因蜡烛;蚊香;插头;打火机;天然气3、火灾出现怎么办，了解自救的方法幼儿回答观看视频，了解自救方法幼儿回忆火灾自救的方法，加深记忆4、通过图片的方式，让幼儿讨论图片中的内容与火灾的关联5、总结图片中的灭火方法6、对错游戏根据图片内容请孩子判断对错，并站到相应的指示牌处!消防安全主题教育学习心得【第三篇】设计思路：一、选材贴近幼儿日常生活：一年一度的11月9日消防日刚刚过去。每到这个日子，我们总会组织幼儿参与消防安全演练的活动。活动中，老师会指导幼儿如何逃生，我们中班幼儿在小班时已经有过初步的体验。《消防安全歌》是一首有关火灾逃生的拍手儿歌。内容贴近幼儿生活，由于中班上学期幼儿年龄较小，所以将原来十句的儿歌改为五句，以更加符合幼儿年龄特点。通过儿歌幼儿能更加清晰地明确火灾发生时的逃生方法。二、目标关注语言核心经验：本次活动领域为语言活动，而儿歌学习是学前儿童接触的文学形式的一种。在制定活动目标的时候，关注到相关语言核心经验：中班幼儿在学习儿歌时相关的核心经验是能初步感知诗歌中的简单节奏和韵律，在成人辅助动作(如拍手)的帮助下，幼儿能感受到诗歌中的节奏和韵律。三、设计挑战幼儿表达能力：活动的设计关注到挑战性、有趣性、层层递进。在最后一个环节中，以挑战过关的形式进行。在幼儿初步学会念儿歌后，在速度上提出高一层次的要求，在集体、小组、个人等不同形式的表达中，幼儿的语言能力得到提升。活动目标：1、学习儿歌《消防安全歌》，初步了解火灾逃生时的自我保护方法。2、感知儿歌的节奏和韵律，尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌。3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动重难点：尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌活动准备：前期经验准备：玩过拍手游戏、节奏游戏、参加过消防演习活动物质准备：图谱、幼儿朗诵儿歌录像、PPT、圆舞板一个活动过程：一、观看图片，回忆现场：【设计意图】通过感官感受火灾发生时情景1、重点提问：火灾发生时你看到什么?听到什么?闻到什么?心里是什么感觉?小结：看到大火，闻到刺鼻气味，听到噼噼啪啪声音，心里会很害怕。二、欣赏儿歌，感受节奏：【设计意图】通过欣赏大班小朋友朗诵儿歌的录像，激发幼儿学习儿歌的兴趣1、今天请来了两位大班哥哥姐姐，他们要为我们表演一首儿歌，我们一起来看看2、重点提问：这首儿歌听上去感觉怎样?3、小结：大班哥哥姐姐一边拍手一边念儿歌，儿歌听上去很有节奏。三、借助图谱，学习儿歌：【设计意图】借助图谱的辅助，帮助幼儿了解儿歌的内容并学习朗诵儿歌1、再次欣赏儿歌2、重点提问：(1)你听到儿歌里讲了些什么?(幼儿边说教师边出示图谱)(2)这些标志你在哪里看见过?(幼儿发散思维)3、分析每张标志含义4、小结：发生火灾的时候我们先要找到安全出口，记得不能乘电梯要走楼梯，用湿的毛巾把鼻子嘴巴捂住，弯下腰逃出去。有电话的人要拨打119，这样消防员叔叔就会赶来救火。5、看着图谱念儿歌：(1)集体一起边看图谱边念儿歌(2)分男女念儿歌，比比谁念得好6、尝试跟着老师的掌声，有节奏的念儿歌(及时纠正最后一句：消防员救火真勇敢)小结：拍着节奏念儿歌，儿歌内容更容易记住。学会了这首儿歌，遇到火灾的时候我们就知道应该怎么做了四、挑战速度，朗诵儿歌：【设计意图】设置挑战关卡，在冲关的游戏中尝试跟着不同节奏朗诵儿歌1、挑战第一关关卡：一组幼儿中推选一名幼儿带头手指点着儿歌，共同跟着老师圆舞板敲击的节奏(速度较慢)念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。2、挑战第二关关卡：另一组幼儿推选一名幼儿带头手指点着儿歌，共同跟着老师圆舞板敲击的节奏(速度稍快)念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。3、挑战第三关关卡：个别幼儿能跟着老师圆舞板敲击的节奏(速度较快)念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。4、集体游戏幼儿找一位老师或同伴一边拍手一边念儿歌。附儿歌：你拍一，我拍一，火灾发生别害怕。你拍二，我拍二，安全出口先找到。你拍三，我拍三，淋湿毛巾捂口鼻。你拍四，我拍四，火警电话119。你拍五，我拍五，消防员救火真勇敢。活动反思：由于刚进行过119消防演习活动，所以活动的开展有利于幼儿梳理新鲜的记忆，将自己在演习过程中切身的真实体验融入到这节教学活动中。所以幼儿有话可说，有话愿意积极表达，在表达过程中再结合几个有关消防安全的标志，幼儿就比较容易地认识并记住了。通过这首数字儿歌，幼儿不仅积累了通过拍手帮助认识儿歌的节奏和韵律，而且闯关游戏又大大减少了学习儿歌的枯燥和单调感，所以整节教学活动开展过程中幼儿的情绪始终很饱满，将语言活动较好地进行呈现。消防安全主题教育学习心得【第四篇】为了进一步提高师生的消防安全意识，关注消防，参加消防的兴趣，在全市创造了浓厚的消防安全宣传氛围，高密度市公安局联合市关工委、市文明办公室、共青团高密度市委、市教育局开展了119消防安全青少年剪纸作品招聘活动，高密度大队接受了这项活动。本次消防安全剪纸作品以爱消防安全，建设安全高密度为主题，作品内容主要以宣传消防法律法规、防火灭火常识、自助方法、防火方法等为主。活动中，高密度生产大队积极制订方案，联合发布通知，发动全市中小学生，充分发挥高密度地区文化艺术特色优势，以老百姓喜闻乐见的形式宣传推广消防安全知识，创新丰富消防宣传形式和内容，为今年119消防安全宣传月活动营造舆论声势。活动的开展不仅提高了孩子们的消防安全意识，还有效地推进了消防工作的影响力和社会化进程，使消防宣传教育达到了教育孩子，推进家庭，影响整个社会的良好效果。下一步，高密度生产大队陆续开展各种消防宣传活动，为辖区大众深刻理解学习消防常识奠定基础。消防安全主题教育学习心得【第五篇】尊敬的院领导和医护人员：晚上好!为了提高-x医院广大医护人员消防安全意识,掌握消防基本知识，进一步做好消防安全工作，保证国庆期间和今后医院无火灾事故的发生。今天晚上，受院领导的邀请县将由我和大家一起共同学习消防方面的相关知识。在培训中，我们将详细解读消防法规、火灾危险性及预防措施、初期火灾的扑救、发生火灾时人员疏散、火场逃生自救、如何报火警、灭火器如何使用等消防常识。同时结合一些火灾案例进行了详细讲解。通过多层次、多角度的细致讲解和指导，通过解读使医护人员对学习消防知识、增强消防安全的重要性和必要性。既丰富了培训人员的消防安全知识，又提高了医院整体抗御火灾的能力。下面开始共同学习：两规定:规定消防宣传时间、规定消防宣传内容。三提示:提示公众所在场所火灾危险性、提示公众所在场所安全逃生路线，安全出口的具体位置，遇到火灾等紧急情况如何正确逃生自救、提示公众所在场所内简易防护面罩和手电筒等逃生设备器材具体放置位置和使用方法。今天单位举办了消防安全讲座，听完讲座后才意识到以前对消防安全是多么无知和盲目，虽说心里也知道安全的重要性，也会时时关心家里的安全是否做得到位，有没潜在危险。但认真听完教官一例例因麻痹大意或无知造成的揪心而残酷的实例，一组组统计得出的因火灾事故造成的巨大财产损失和无数伤亡换来的天文数据，才意识到危险原来离我们是如此的近。也才意识到我对消防方面的知识是如此无知，难怪平时会大胆又安心，认为自己远离危险，已经做到防患于未然，原来这都是无知让我如此胆大。我想无需例举曾经发生过的火灾是如何可怕，造成的灾害和给亲人的伤痛是如何巨大，每天我们通过媒体耳闻目睹的灾难已经够让我们揪心和恐惧了，为何不能给予我们警醒和提示呢?有句话说得好：坏事宁可耳闻不要眼见。天灾我们无法躲避，人祸我们为何不可以主动去防?为何我们不能从身边的点滴做起，只为保护我们自己的亲人?下班回家后我想将今天听课的感想和收获告诉我的家人，让他们也能从中学习到防灾避险的常识，哪知在我激动而又热情的讲述后换来的却是他们莫明其妙的冷笑，我理解这是因为他们没能亲自听课，未曾深切感受到发生火灾后会带给我们怎样的伤痛，认为我的热情有点过热，太过小题大做。从这点我也多少体会到今天教官讲课时的心情不知会比我此时要难过和无奈多少倍。但他依然在用自己的职业和热情影响着身边的每一个人，尽力将安全这颗种子深植在人们的心里。因此我就有了许多的感想：单凭偶尔组织有限的人员听课是远远不够的，这需要我们每个人的认识和支持，从每一个个体做起相信意外灾害就会降到最小，那样，伤心、痛苦的眼泪就会少流许多，也无需承受亲人因意外灾害永别的伤痛了……也许现在要想做到人人防微杜渐还不可能，单凭自觉自愿也不行，因为我们的认识还没到那种境界，必要情况下也需要一点强制措施，有时善意的惩罚还是必要的。不知参加过类似讲课的朋友们是否会有同感?如果赞同就请一道加入到这个队伍来，一起努力强化我们的安全意识，不说大的，单凭一己