幼儿园语言领域的活动方案(案例)与反思

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幼儿园语言领域的活动方案(案例)与反思活动背景:对于小班第一个学期的孩子来说,最明显的个性特点就是以“自我为中心”。根据小班幼儿的年龄特点,他们还不懂得去关心、帮助他人,更没有那种团结互助的意识。本次设计的活动主要是通过故事、情景表演和游戏来激发小班幼儿学习儿歌的兴趣,跟老师学念儿歌,并在游戏中感受儿歌的含义。在活动中同时培养幼儿团结互助的精神,并且让幼儿初步懂得在遇到困难时怎样解决,同时学会关心他人、帮助他人,初步养成良好的行为习惯。一、活动名称:《小蚂蚁搬食物》二、活动目标:1.初步学习运用感官感知理解图片的内容,让幼儿能理解图片中的相互关系,使幼儿在游戏中体验到学习儿歌的乐趣。2.初步培养幼儿在活动中乐意与同伴交流,团结互助的精神。三、活动准备:1.两幅画图(蚂蚁搬运食物),设一个蚂蚁洞;2.音乐磁带《蚂蚁》;3.蚂蚁头饰若干,制作蚂蚁食物替代物:各类球。四、活动过程:1.出示图片引入课题(1)教师出示小蚂蚁图片,并跟小朋友打招呼问好:小朋友们好!你们知道它是谁吗?(幼儿:小蚂蚁)教师:对了,今天小蚂蚁呀来跟我们一起玩游戏,你们欢迎吗?在玩游戏之前小蚂蚁想请小朋友来看看这幅画。(2)教师出示第一幅图让幼儿观察:一只小蚂蚁看到一颗很大的豆,在想办法怎样搬回家。教师:提问幼儿看到了什么?看到小蚂蚁在干什么?请幼儿仔细观察图片回答问题。提问:“小蚂蚁在搬什么呢?它能搬起来了吗?为什么?”教师小结:一只小蚂蚁看到了一颗大豆,很想把豆豆搬回家,可是豆豆太大了,一只蚂蚁的力气很小,搬不动,怎么办呢?我们一起来帮小蚂蚁想想办法,好吗?(让幼儿充分发挥自己想象力帮助小蚂蚁想出好办法)。(给幼儿多一点时间交流)(3)出示第二幅图让幼儿观察,看看你们想的办法跟小蚂蚁是不是一样?提问幼儿:你们认为小蚂蚁会想出什么好办法?小蚂蚁它们是怎么搬豆豆回家的?教师做“拽”“推”的动作稍加提示,解释“拽”就是拉的意思,丰富词汇:齐心协力。教师以小故事作两幅图总结:一天清晨,小蚂蚁走出家门,去寻找食物。他走了好远好远,终于发现一座黄色的大山,散发着诱人的香味。小蚂蚁尝了尝,哦,原来,这是一颗香喷喷的大豆。小蚂蚁决定把这颗大豆搬回家,和伙伴们一起分享。它使劲地搬呀,搬呀,可是大豆一动也不动。怎么办呢?小蚂蚁的.力气太小了。突然,小蚂蚁想到了一个好办法,我回去叫朋友来帮忙吧。小蚂蚁回到家里,用头上的触角和同伴们打招呼,并且告诉他们:“我发现了一颗好吃的大豆,大家快来帮忙啊!”,蚂蚁们一起出动,跟随着小蚂蚁来搬那颗香香的大豆。它们齐心协力,“一、二、三!”大豆被举了起来,不一会儿,就把豆豆搬回家了。今天的早餐真不错!原来这个故事告诉我们一个道理:在自己遇到困难的时候,会请好朋友来帮忙,这样人多力量大了,我们才能把事情做好。教师:我们把这个故事编成一首好听的儿歌好吗?(为第二个环节做好铺垫)2.教幼儿学儿歌(1)教师有表情地、用肢体语言生动、完整地朗诵一遍儿歌《小蚂蚁》。(2)教师分句教幼儿学念儿歌,幼儿跟随老师念一至二遍。(3)带着幼儿随着老师边念边做动作。3.创设情境表演:让幼儿体验有困难应该怎么办?感受人多力量大的道理。教师:今天谢老师要给小蚂蚁送一份礼物,想请小朋友来帮忙,把礼物送到小蚂蚁的家里去,谁愿意来帮忙呢?请一个幼儿来试搬礼物,搬不动,怎么办?(让幼儿自己想办法)。提问刚才参加搬礼物的幼儿有什么感受?(让幼儿讲述自己的感受)教师小结:当我们遇到困难的时候,要学会请来好朋友帮忙,能帮助别人也是一件非常开心的事。大家齐心协力就能把事情做好。4.音乐游戏:蚂蚁运粮(1)教师扮演蚂蚁妈妈跟幼儿一起带上蚂蚁头饰,带上蚂蚁宝宝们搬运粮食。(2)在游戏中边念儿歌《小蚂蚁》,让幼儿在游戏中体验学儿歌的乐趣。(3)播放音乐,让幼儿在乐曲中感受快乐。活动延伸:歌表演《蚂蚁》,幼儿跟随老师一起表演。附:儿歌《小蚂蚁》小蚂蚁,有注意,食物大了齐用力。前面拽,后面推,食物搬进蚁洞里。你一口,我一口,吃饱肚子长身体。活动反思:在设计这个活动时,我是根据《3—6岁儿童发展指南》小班幼儿语言领域中的要求来制定活动目标。在教学活动中,先让幼儿用观察法来观察图片中的大体内容,用完整的语句大胆表达出来,符合幼儿小班年龄特点,达到自己设定的目标要求。整个活动下来幼儿比较活跃,特别在游戏那环节,每个幼儿都能参与到游戏中体验搬运食物的乐趣。但,自己也发现了些小毛病,比如:在情景表演环节中,可能是我的引导语不是很到位,造成幼儿表现不够大胆,幼儿体验后,应该是让幼儿发挥更多的语言表达能力,让幼儿说出自己的感受到的过程的,我自己有时候很着急就会去代替幼儿说出来了。总而言之,还是希望老师们给我提出更多的不足之处,让我在今后的教学中得到提升。谢谢大家!

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