学校常规管理制度手册精选10篇

学校常规管理制度手册精选10篇学校常规管理制度手册素材下载20制定制度时需要充分考虑其规范性和可操作性，以确保制度的顺利实施和有效发挥作用。如何写出优秀的学校常规管理制度手册？下面给大家分享一些学校常规管理制度手册，希望对大家有所帮助。学校常规管理制度手册【第一篇】1.学校成立检查领导小组，研究制定课堂教学评估标准。2.课堂教学检查评估小组在对每位教师课堂教学情况进行检查之后，要进行量化打分，并将成绩和听课意见反馈给讲课教师。3.课堂教学检查每学期在全体教师范围内至少开展一次，具体赋分办法详见课堂教学评价标准。4.学校要在学期末将教师课堂教学检查的成绩计入教师个人的“一评三考”考核成绩。5.教师课堂教学要遵守课堂教学规范。提问和练习要求要明确，讲课语言清晰，使用普通话，板书要科学美观，必须按时上、下课，不迟到，不早退，不拖堂。6.教师要积极运用各种现代教学手段，以加强教学直观性、趣味性，培养学生想象力和创新意识。要加强对学生学习方法的指导。作业形式多样，内容丰富。2.作业次数足，作业量适当。3.作业格式正确，学生书写规范工整。4.批改及时认真，正确使用批改符号。5.准确恰当，具有针对性，鼓励性。6.记录及时、项目填写齐全，内容具体。7.作业收发及时，本数齐全，本面整洁。8.及时讲评学生作业，作业出现的问题，提出切实可行的改进意见。9.对作业中出现的共性问题要集中纠正。10.具体检查赋分项目详见作业批改检查标准。每学期末将两次检查结果平均核算为该教师作业批改情况的最后得分，纳入到教师的“一评三考”成绩之中。学校常规管理制度手册【第二篇】教学计划是教学人员和教学管理人员实现教学目的纲领性文件，是教学实现计划管理、进度管理、过程管理的重要依据。为使培训实现教材、教学大纲、教学计划、教案与学生作业等教学常规管理规范化，大兴学校教研之风，经教务处研究及校长室批准，特制订此教学管理制度。为了更好的提高教师的业务素质，实现教师高水平，教学高质量，办学有特色，就必须加大教育科研力度，扎实有效地搞好教研活动，特制定学校教研活动制度：一、教务处须根据学校工作计划制订学校的教研工作计划和活动安排，依据教师所教学科属性，将相同、相近及相关联的&39;学科教师组建成相应的教研组;二、各教研组依据学科特点，至少每期培训期组织一次教师开展业务学习活动，进行试卷分析，研究科研课题，钻研教材，教学经验交流等，不断充电，以拓展教师的业务能力;三、教研组依据课堂教学原则，拟定好本组教研课题，开展优质课评选，组织每年一至两次优秀教案展览或观摩课活动(指技能训练课)，通过听、评、议，相互扬长补短，明确自身课堂教学的追求目标;四、在本校或与兄弟学校联系开展教师说、授课大赛和心得交流活动，请德高望重的专家作评委并予以现场点评指导;五、教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教务处报告工作，反馈学生及教师的意见和要求，以便于领导改进工作;六、年终教研组和教导处要写好教研工作总结，存入学校业务档案。对教科研有突出成绩的个人或教研组要给予表彰和奖励。管理制度11、组织本年段班科教师共同负责，做好学生的思想政治教育和纪律卫生管理工作。2、开好年段班主任或全体教师会议，研究解决学生学习和思想品德中的问题，协调班科任教师间的教育要求。开展好本年段的校内外教育活动。3、组织本年段(组)教师的政治和业务学习，负责计划、组织、检查、总结本组的教学工作;组织教师学习教学大纲，明确本学科的教学和本年段的教学进度和要求。4、协助教导主任安排好教师的教学任务，遇到有教师不能上课时，要及时协助教导处组织教师代课，做到不因教师请假而使学生停课。5、协助教导处检查教师备课情况，推行教师在个人认真钻研教材的基础上，开展好年段集体备课活动。6、组织教师开展教学研究活动，确定教研课题，推动教学改革，努力积累教学资料，积极指导学生的课外学科小组活动。7、通过“导师制”、示范课、学习外单位教学经验等方式，帮助新上岗的教师和青年教师提高教学水平。8、关心教师的思想、生活和身体健康。学校常规管理制度手册【第三篇】一、对各处室、寝室、教室，以及其他公用房屋使用的财产，一律由学校根据需要逐步配齐。二、为了明确责任，凡因工作需要配备财产的处室，必须选一名财产管理负责人，对所配的财产进行登记、清查和管理，如有损坏或遗失，要及时报损，或视情况赔偿。三、凡学校配给使用的财产，不论什么情况和原因，不得私自转借。四、凡属学校配给的财产，属正常消耗损坏的，一定要以旧换新，同时填好更新换旧单，经管理人员同意后方更换。五、财产的添置必须由校长批示，多人负责，并办理验收登记手续，方能投入使用。六、教导初负责图书、实验室、教室、体育财产的使用与管理，教科处负责电教设备、硬软件的使用管理。总务处负责宿舍财产的使用与管理。学校常规管理制度手册【第四篇】为维护学校安全，并使出入学校人员、物品的管理有所遵循，特制定本工作制度：一、凡人员及物品出入学校大门都必须遵守本工作制度，服从保卫人员管理。二、本学校人员出入管理：1、本学校教职员工出入大门，严禁骑车进出。2、教职员工上班时间出入大门必须事先获得有关领导批准或打招呼，说明出入事由并由门卫进行登记。3、下班时间除公务者外，禁止留住或进入学校。三、校外人员出入管理：1、凡学校外来人员或家长来访时，应予先与要求接见的校领导或教师取得电话联系并经过门卫登记后，方可进入校园；出校时，在接见单上请要求接见的校领导或教师签字，将接见单交门卫（备查）后方可出校2、禁止来宾未经准许随意进入校园，如发现请到门房问清事由，与接待领导或教师取得联系，并经过门卫登记后方可进入。四、外单位车辆必须进入校园的，必须经过有关领导的同意，经门卫人员查验后，登记单位、车号方可入校。学校常规管理制度手册【第五篇】1、组织本年段班科教师共同负责，做好学生的思想政治教育和纪律卫生管理工作。2、开好年段班主任或全体教师会议，研究解决学生学习和思想品德中的问题，协调班科任教师间的教育要求。开展好本年段的校内外教育活动。3、组织本年段（组）教师的政治和业务学习，负责计划、组织、检查、总结本组的教学工作；组织教师学习教学大纲，明确本学科的教学和本年段的教学进度和要求。4、协助教导主任安排好教师的教学任务，遇到有教师不能上课时，要及时协助教导处组织教师代课，做到不因教师请假而使学生停课。5、协助教导处检查教师备课情况，推行教师在个人认真钻研教材的基础上，开展好年段集体备课活动。6、组织教师开展教学研究活动，确定教研课题，推动教学改革，努力积累教学资料，积极指导学生的课外学科小组活动。7、通过“导师制”、示范课、学习外单位教学经验等方式，帮助新上岗的教师和青年教师提高教学水平。8、关心教师的思想、生活和身体健康。学校常规管理制度手册【第六篇】1.中学部上午第一节课的老师务必按规定时间要求提前到校，超过算迟到；小学部上午第一节安排看班的老师到校时间同中学部，没有轮流看班的老师必须提前10分钟到校，超过的算迟到。其他节次的老师必须提前10分钟到校；2.下午第一节课的老师务必提前5分钟到校签到，超过算迟到。3.各节次的老师上课铃响后超过15分钟未到教室的算缺课，如果整节课无故都不在岗的按缺两节课处理。4.老师因公出差或法定假，请及时到教务处办理请假手续，待校长审批后，当事人原则上自行找同年段的老师代课，教务处出具证明。5.老师有私事需临时调课，须到教务处备案，以便在考勤记录上作备注，否则按缺课处理。6.其他节次的老师暂时不要求在考勤机上考勤。7.临时某节次需要考勤的，学校另行通知。8.迟到五次算缺课一节，缺课一节扣款元。9.本制度适合全体课任老师。学校常规管理制度手册【第七篇】寝室是学生休息的重要场所，创造安全、清洁、卫生、文明的寝室环境，既有利于陶冶学生的高尚情操，又能充分映学生的`集体主义观点和精神文明建设的层次，为促进人人参予，人人明确职责，特制定本制度。一、安全制度：1、自己的物品尤其鼠重物品必须自己管理好，多余的零用钱必须存入银行，衣服、挎包等不要挂在窗口附近。2、寝室无人时必须加锁，晚上就寝后必须闩好门睡觉。3、不得在寝室内用电、用火取暖或烧饭等，无电时若点蜡烛照明或点蚊香时必须噪易燃品。(熄灯时间后不准点蜡烛)4、发现其他有不安全因素必须及时报告给管理员或学校行政机构。二、卫生制度：1、每个寝室必须建立坚持每天轮流的值日制度。2、每个同学必须养成良好的卫生习惯，做到不乱丢杂物，不随地吐痰，不随地小便，不乱倒污水，值日时不乱倒垃圾等。3、勤搞个人卫生，勤换脏衣服，睡前勤洗脚，利用晴天勤晒棉被。4、勤监督，助习惯不好的同学共同搞好寝室卫生。三、纪律管理制度：1、按时就寝、起床，就寝时做到静、齐、快。2、不得就寝后再起床看小说、打扑克或其他违纪活动。3、不得在寝室内抽烟、喝酒，利用扑克进行赌博活动，不看秽书刊。4、不得偷盗他人物品。5、不得随意进入他人寝室玩耍，男生不得进入女生寝室玩耍，女生不要进入男生寝室玩耍(包括周末在内)。6、不得把非本寝室人员和校外人员带入寝室内玩耍或留宿。7、上课和早晚自修时间不得单一人回到寝室。8、必须服从管理员或值周教师的监督指导，必须配合值日学生的检查。9、寝室长全面领导、指导寝室管理工作。发现问题必须及时解决或及时报告给班主任、学校行政机构。四、其它：1、人人必须爱护电灯、电话、水龙头、门、床等公用设施。2、人人必须做到节约用水，随手关闭水龙头。3、遇特殊事件，如发现有人得急病，有人打架，有人行窃，有人故意破坏公物或制造不安全因素等应迅速报告给管理员或学校行政机构。学校常规管理制度手册【第八篇】根据《传染病防治法》、《学校卫生工作条例》以及《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范(试行)》的规定，为了使我校和幼儿园的传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作统一、有序，特制定本工作规范。一、学校成立传染病疫情等突发公共卫生事件的领导机构1、负责建立、健全本单位传染病疫情等突发公共卫生事件的发现、收集、汇总与报告管理工作制度;2、负责指定专人或兼职教师负责本单位内传染病疫情等突发公共卫生事件、因病缺勤等健康信息的收集、汇总与报告工作;3、协助疾病预防控制机构对本单位发生的传染病疫情等突发公共卫生事件进行调查和处理，接受教育行政部门与卫生行政部门对学校传染病疫情等突发公共卫生事件的督促、检查;4、负责组织开展对本单位全体人员传染病防治知识的宣传教育;5、学校校长或者托幼机构主要领导是传染病疫情等突发公共卫生事件报告的第一责任人。二、学校和托幼机构传染病疫情等突发公共卫生事件报告人(以下简称学校疫情报告人)(一)学校疫情报告人的设置要求1、工作认真负责，责任心强;2、了解传染病防控相关知识，专(兼)职卫生保健人员优先考虑;3、必须为学校或者托幼机构的在编人员。(二)学校疫情报告人职责1、在校长的领导下，具体负责本单位传染病疫情和疑似传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作;2、协助本单位建立、健全传染病疫情等突发公共卫生事件监测、发现及报告相关工作制度及工作流程;3、定期对全校(托幼机构)学生的出勤、健康情况进行巡查;4、负责指导全校(托幼机构)学生的晨检工作。三、学校和托幼机构传染病疫情监测与报告建立由学生到教师、到学校疫情报告人、到学校(托幼机构)领导的传染病疫情发现、信息登记与报告制度。(一)学校和托幼机构传染病疫情监测学校和托幼机构应当建立学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制度。学校和托幼机构的老师发现学生有传染病早期症状、疑似传染病病人以及因病缺勤等情况时，应及时报告给学校疫情报告人。学校疫情报告人应及时进行排查，并将排查情况记录在学生因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病及病因排查结果登记日志上。1。晨检应在学校疫情报告人的指导下进行，由班主任或班级卫生员对早晨到校的每个学生进行观察、询问，了解学生出勤、健康状况。发现学生有传染病早期症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)以及疑似传染病病人时，应当及时告知学校疫情报告人，学校疫情报告人要进行进一步排查，以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。2。因