弘扬与培育民族精神月活动方案(案例)

弘扬与培育民族精神月活动方案(案例)为了确保事情或工作扎实开展，就常常需要事先准备方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么你有了解过方案吗？下面是网友为大家分享的“弘扬与培育民族精神月活动方案(案例)”，仅供参考，欢迎大家学习下载。弘扬与培育民族精神月活动方案【第一篇】为了更好地贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，为了进一步落实《开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的要求，深入推动全镇小学生思想道德建设，提高少年儿童的思想道德素质，根据教育局的文件精神，结合我校实际，学校决定9月份在全镇小学生中开展“弘扬和培育民族精神活动月”活动。一、活动内容以爱国主义、集体主义、孝亲尊师、诚实守信、遵纪守法等为主要内容对学生进行思想道德教育。二、活动目的1.在活动月中，通过一系列教育活动的开展，让学生明确：民族精神是中华民族几千年文化的积淀，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。继承和发扬民族精神是每一个中国人的'责任。2.通过此次活动，引导广大学生深入了解中华民族精神的丰富内涵，感受民族精神的震撼力量，领略民族精神的时代风貌，逐步树立起民族自尊心、民族自信心和民族自豪感。三、具体安排（一）9月3日-9月7日1.举行一次以弘扬和培育民族精神为主题的升旗仪式，精心准备《国旗下讲话》，讲话稿由六年组完成。2.搜集、整理家乡为建设幸福中国作出贡献的英烈故事，在校园内开展英烈故事宣讲活动，并组织学生认真写好学习体会。（二）9月10日-9月14日1.召开以“尊敬师长，做文明学生”为主题的主题班（队）会。2.开展系列教育活动：（1）读一本弘扬和培育民族精神的书籍。（2）学唱一首爱国主义歌曲。（3）观看一部爱国主义题材的电影或电视片。（三）9月17日-9月21日1.结合“九．一八”开展以“牢记历史，奋发图强”为主题的演讲比赛。2.开展以“我爱家乡，建设幸福松原”为主题的书信文化活动。（四）9月24日-9月28日1.开展形式多样的体验劳动、公益活动、社区服务活动及志愿者活动等。2.开展一次以“做文明有礼扶余人”为主题的手抄报活动。总之，经过全面部署和精心准备，我校将根据通知精神，把主题教育活动贯穿于学生的学习与生活之中，抓住契机，开展好“弘扬和培育民族精神”教育活动，扎扎实实地做好此项工作。弘扬与培育民族精神月活动方案【第二篇】为大力弘扬和培育民族精神，切实加强我校学生思想道德建设，引导和激励广大青少年学生热爱祖国，树立远大理想，奋发学习，健康成长，贯彻中宣部教育部联合印发的《中小学开展弘扬民族精神教育实施纲要》要求，特制定本方案。一、活动目的：通过开展“中小学弘扬和培育民族精神月”系列活动，让我校学生了解新中国建立的艰辛历程和祖国建设取得的伟大成就，理解中国共产党领导中国人民走社会主义道路是历史的必然选择，增强对伟大祖国、党和人民的热爱，进一步把爱国情感转化为具体行为，立志为实现中华民族伟大复兴而努力。二、组织机构：组长：xx副组长：xx成员：xx、xx、xx、xx、xx、xx、和高一、高二年级各班主任三、活动的内容与形式：为了弘扬和培育民族精神教育活动深入持久的地开展下去，各年级部组织同学们开展以弘扬和培育民族精神为主题内容的“读爱国主义教育图书、讲爱国主义教育故事、唱爱国主义教育歌曲、看爱国主义教育影视、集爱国主义格言”活动。具体安排如下：1、了解祖国、家乡、榆中的变化历程，激励广大学生爱祖国、爱家乡、爱榆中的热情，组织老干部、老专家、老教师、老模范等宣讲革命历史和光荣传统，尤其是榆中先辈的优良传统和革命英烈的故事。2、感受祖国的变化、家乡的变化、学校的变化。组织学生观看“教育部与新华社制作的新中国60年成就宣传图片”，“中宣部编辑的《共和国成长的故事》”等宣传片，参观“榆中校史馆”，有条件的话，可组织学生参观“林榆展览馆”，了解感受林榆、榆中的发展变化历史。以征文、书法、摄影等形式描绘祖国、家乡、榆中的建设成就，并举办书法、绘画大奖赛。3、各年级组织开展“我为学校、他人服务”的活动，充分利用各班的`各种志愿者服务组织，本着就近、就便安全的原则积极开展体验劳动、公益活动、社区服务、志愿者服务活动等多种形式的社会实践，引导学生服务家乡、服务学校、服务社会、服务他人，要求每班至少撰写出各类活动体会文章。4、高一年级各班组织观看一部爱国主义影视片。5、由学生会组织高一年级以“爱国主义”为主要内容的校园歌曲大奖赛。6、高二年级每位学生都要收集至少一句“道德格言、名句”，每班评选出10句，学校教育处将组织进行评比表彰。7、各班召开主题班会，每位同学介绍一位自己钦佩的“了不起的中国人”，讲一个“中国人了不起”的故事。8、高一年级各班认真组织学唱校歌，并以适当的形式组织比赛。四、活动要求：1、各年级部各班要高度重视，确保教育活动各项工作落在实处，取得实效。2、各年级部各班要加强宣传，各班办好一期宣传板报，营造浓厚的氛围，下周星期三教育处将组织检查评比。3、各班一定要精心组织，落实安全责任，每进行一项活动一定要有安全预案，确保各项活动顺利安全的开展。4、各班要认真总结，增强活动的实效性。弘扬与培育民族精神月活动方案【第三篇】一、指导思想以科学发展观指导，坚持育人为本，德育为先，把社会主义核心价值体系融入中小学教育，认真贯彻落实《教育部中央宣传部中央文明办共青团中央关于组织开展2014年“中小学弘扬和培育民族精神月”活动的通知》、《湖北省教育厅中共湖北省委宣传部湖北省文明办共青团湖北省委关于贯彻落实教育部等部门关于组织开展2014年“中小学弘扬和培育民族精神月”活动的通知》、《市委教育工委市教育局关于围绕庆祝新中国成立60周年深入开展“祖国在我心中”系列爱国主义教育活动的实施意见》。围绕“我爱我的祖国”系列教育活动的要求，通过阅读书籍、收看宣传片、调查实践等各种途径，寻找祖国60年来特别是近年来的新变化，认识党领导下我国取得的巨大成就和时代风貌，启发学生以多种形式，抒发心中的梦想，描绘未来的美好生活，表达祖国的希望，展望祖国发展的光明前景，立志为此努力奋斗。二、活动主题：我爱我的祖国三、活动时间：2014年9月1日—9月30日四、活动对象：全校学生五、活动具体安排1、9月1日开学典礼汉东小学“弘扬和培育民族精神月”活动启动8：20——9：00组织全体学生收看市教育局举行的汉东市“祖国在我心中”中小学生纪念国庆60周年暨第六届“中小学弘扬和培育民族精神月”活动启动仪式。18：30——20：30组织收看中央电视台经济频道（CCTV2）大型电视节目——开学第一课“我爱你中国”。引导学生从爱小家到爱大家，从爱自己到爱他人，进而更深切地懂得爱祖国、爱人民。2、“今天，我们该怎样爱国？”主题征文活动（三——六年级）3、“我是校园主人，我为学校服务”志愿者行动（四——六年级）4、庆祝新中国成立60周年黑板报比赛（9月21日评比）5、9月28日校会“歌唱祖国”歌咏活动各年级参赛曲目及负责人：一年级校歌z二年级我爱北京天安门z三年级红星歌z四年级少年，少年，祖国的春天z五年级我们美丽的`祖国z六年级快乐的节日z6、9月25日（周五）下午第一节课校园交流开放日——“弘扬和培育民族精神”主题班会展示评比活动开放当天一、二年级以班会方式根据“祖国在我心中”结合年段特点和本班学生特点展开。三——六年级以队会方式展示，可以将以下三项活动的结果进行展示。①“今天，我们该怎样爱国？”主题征文、演讲活动（三——六年级）②“我是校园主人，我为学校服务”志愿者行动（四——六年级）③“歌唱祖国”歌咏活动7、落实好课堂教育教学。即日起，请《品德与生活》、《品德与社会》、《音乐》学科任课教师，将庆祝新中国成立60周年系列活动与学校教育教学内容有机融合，充分发挥课堂教学的优势和作用。附1：校园交流开放班级：二（2）班二（7）班三（2）班三（5）班四（3）班四（5）班五（2）班五（7）班六（1）班六（6）班附2：各班将“弘扬和培育民族精神”主题班会汇总资料9月28日交与政教处（含主题班会方案、学生征文3份、班级为学校服务志愿申请书）汉东小学政教处、教导处弘扬与培育民族精神月活动方案【第四篇】一、活动目的让中小学生了解新中国建立的艰辛历程和祖国建设取得的伟大成就，理解中国共产党领导中国人民走社会主义道路是历史的必然选择，增强对伟大祖国、党和人民的热爱，进一步把爱国情感化为具体行为，立志为实现中华民族伟大复兴做出贡献。二、活动时间：9月1日-9月30三、活动安排1、组织全校师生9月1日收看：“开学第一课”，看后各班班主任开展以“幸福”的班会课。2、9月中旬全校开一次主题班会，让学生畅谈“我的梦·中国梦”，对学生进行理想信念教育和爱国主义教育，引导学生将个人的理想与祖国的发展紧密联系起来，立志为中华民族伟大复兴发奋读书、贡献力量。3、另外各班还可以从以下活动中灵活选择开展一项活动，开展中华传统美德和革命传统教育，帮助学生了解中华民族的历史和优良传统，引导他们弘扬和继承中华民族的传统美德和革命传统精神。（1）读一本描写红军长征的书；（2）学唱一首歌唱红军精神的歌；（3）看一部反映红军长征的电影或电视片；（4）9月16日前出一期“爱国主义教育”、“中华传统美德和革命传统教育”、“创新精神教育”方面的黑板报，德育处将组织检查；（5）举行以“抗日战争胜利66周年”方面的主题班会。（6）寻找一位自己最钦佩的“了不起的中国人”并写出出自这位“了不起的中国人”的'名言，把其名言剔作成书签，在班中集中展示；（7）四---六年级语文教师组织学生写“牢记历史，立志报国”的作文，每班选取作文于9月15日前交到德育处，德育处评选出的优秀作文将在学校校园网上发表。本次主题活动是学校重点德育工作之一，各班班主任要切实精心组织实施，注重活动的实效，加强中小学生思想道德教育的效果。