2023年学期教学计划小班下学期通用8篇

1/292023年学期教学计划小班下学期通用8篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那关于计划格式是怎样的呢？而个人计划又该怎么写呢？下面是网友分享的“2023年学期教学计划小班下学期通用8篇”，欢迎参考下载分享，希望对您的写作有所帮助。学期教学计划小班下学期【第一篇】通过本学期一系列的绘本教学、绘本漂流活动，小班年级的孩子接触了不少优秀的儿童绘本。他们从对绘本一无所知，到对绘本及我们幼儿园的绘本研究活动有了一些初步的了解，引发对书籍、阅读的兴趣。本学期我们要继续带领幼儿深入地挖掘绘本中的情感元素，培养幼儿的审美情趣，体验绘本所传递的积极向上的情感和寓意。同时要进一步通过调动家长积极参与阅读活动，增强家长对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。1、激发幼儿热爱阅读的兴趣，培养幼儿自主阅读的能力，培养幼儿爱书的习惯和规则。2、深入了解绘本、感受绘本，体验书中传递的情感，培养一定的审美情趣。3、让亲子阅读成为家长和孩子沟通的重要途径，在阅读2/29中亲近、了解孩子，与孩子一起享受阅读的快乐。4、参加绘本漂流活动，让孩子们在“漂流”中爱上阅读。1、结合小班幼儿的年龄特点，各班创设具有班级特色的书香环境。2、参加幼儿园“幼儿绘本续编”活动，于12月份展出小班幼儿作品。1、全园绘本漂流：以书换书，每次一本。在幼儿门厅的绘本阅读去进行绘本漂流。2、鼓励家长将绘本阅读后的心得体会写在漂流卡上，与其他家庭分享。1、在班级范围内开展妈妈（或爸爸）和我一起阅读绘本活动。2、参加幼儿园“亲子绘本制作”活动。3、以家庭为单位，结合绘本进行“亲子绘本剧表演”（也可以是经典古诗词诵读）。1、结合当时正在进行的主题活动，每两周安排一次相关的绘本教学活动。2、“绘本主题教学周”内选择经典绘本在年级组内进行“同题异构”绘本教学观摩（11月份）。学期教学计划小班下学期【第二篇】经过上个学期幼儿园生活的`学习和教育，孩子们学会了很多，学会愉快地进餐、独立自己入厕、开心喝水、尊敬老师，3/29礼貌待人，喜欢跟老师一起参加集体活动，幼儿对户外活动比较感兴趣，大部分幼儿能积极参加课间操和户外游戏活动，在老师的带领下都能愉快地进行学习、游戏。经过一学期的努力孩子控制能力和动作协调性很有明显的提高，孩子学会了表达自己的意愿，在数数、量方面也掌握了很多；学会配对、分类、排序方面掌握很好。在本学期中我们将根据每位幼儿的不同特点给予他们不同的帮助，促使孩子们能较快的适应集体生活，养成良好的生活习惯。以诚恳勤劳名实的工作作风，强化教育教学常规管理，重视家园联系，将班级工作做深，做细、坚持以《纲要》精神和蒙台梭利教育理念为指导思想，以20xx--年园务工作计划为依据，结合本班幼儿年龄特点。依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。让每一个幼儿都能健康快乐的成长，做好以幼儿的快乐和发展为目标，环境育人，细化每一环节的管理。从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有具体明确的要求。关注每一位幼儿，让每位幼儿快乐地学习，在原来基础上获得进步。1、建立良好的蒙氏教学常规和教育教学常规。2、幼儿在“操作中学习”、“在游戏中学习”、“在生活中学习”。3、创设良好的环境，优化一日活动，促进幼儿健康成长。4、合理安排一日常规，建立科学的一日活动常规，细化4/29每一环节的管理。5、加强生活安全知识教育，加强体能活动，提高幼儿对自然环境的适应能力，6、培养幼儿机智，勇敢遵守纪律等优良品德和活泼开朗的性格。7、做好六月份庆“六一”儿童节的活动。（一）主题教育。1、结合主题教育，创设安全、温馨、宽松的环境，使幼儿尽快适应集体生活，并能情绪愉快地参加幼儿园的各类活动。2、设立娃娃家、玩具角、美工区、图书角、日常生活区和感官操作区等。3、学习自己使用调羹吃饭，在老师的帮助、提醒下能吃得干净。4、学会洗手的方法，知道饭前便后要洗手，会用毛巾擦嘴、擦脸。5、在茶杯架、鞋架、盥洗室贴上动植物、名字和数字的标记，幼儿根据规定取用。6、营造文明礼貌用语的环境，帮助幼儿学习礼貌用语。7、初步认识身体的器官，懂得简单的保护方法。8、练习活动形式多样，利用儿歌、顺口溜、故事，每天20分钟的生活活动等，让幼儿听听、做做，提高幼儿学做事的兴趣。激发幼儿“自己事情自己做”的独立意识。9、多进行一些亲近幼儿的游戏和活动（拥抱、抚摸、交5/29谈、唱歌等），使师幼、幼幼之间尽快建立亲密关系。10、根据主题教育内容变化及时更换主题墙饰。（二）蒙氏教育。1、教师要熟悉教具的基本及变化操作，尽量使蒙氏理念肉体化，以不断提高蒙氏教学指导水平。2、区域的设立：设立日常生活区。抓、倒、夹、舀等基本动作的练习。3、设立感官操作区。幼儿视、听、触、嗅、味多种感官参与操作教玩具，以不断促进智力的发展。4、工作常规的建立。5、新生建立蒙氏工作常规（走线、取放工作毯和教具）。6、保证蒙氏工作时间；保证蒙氏教学的有效性、连续性、科学性。7、爱护教玩具，轻拿轻放。8、初步注重主题教育活动与蒙氏教育活动之间的相融合。9、创设主题墙饰时结合蒙台梭利教育理念，充分考虑它的正确指引性和可操作性。10、投放教具时注意主题内容的材料化。（三）幼儿口语表达能力。1、逐步听懂普通话并学会用普通话与老师、同伴交流。2、一日生活的语言活动安排：早晨的点名活动——午餐前及睡前的小故事和儿歌分享活动——午餐前的报餐活动——离园前的整理和告别活动——家庭的分享亲子阅读。6/293、每周的语言活动安排：日常的语言教学活动——每周三次的分享阅读课程——周五的快乐分享活动。4、图书角投放色彩鲜艳、图案较大、文字简单的图书，引导幼儿进行有关阅读图书的活动，培养幼儿阅读的兴趣。5、家园共同营造文明礼貌用语的环境，帮助幼儿学习使用礼貌用语。（一）美术方面。1、认识三种颜色颜色（红、黄、蓝）。2、愿意尝试多种颜色或选用自己喜爱的颜色作画。3、尝试用多种材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征，并作简单想象，体验乐趣。4、有辅助物例如：莲藕、玻璃球滚画；，能选择与实物相似的颜色画画，逐步做到涂色均匀，色彩鲜明。5、认识剪贴的工具，材料的名称，学习正确的使用方法，初步培养幼儿的美感与审美能力。（二）社会活动。1、认识周围环境，知道周围环境与人们生活关系。2、尊敬国旗，认识三八节、六一节。3、学习礼貌待人，能与友伴友好相处愿意和同伴一起游戏。4、学习初步的交往能力，学习合作，懂得分享与谦让。5、运用日常生活中常用的礼貌用语，主动问候、招呼小7/29朋友，如早、好、再见、谢谢、对不起等。（三）语言领域：1、学听普通话，能与同伴一起安静地听老师讲话，愿意用语言回答别人的问题。2、会安静倾听别人说话，并用眼睛注视讲话者。3、爱跟老师学念儿歌，讲故事中简单短句。4、能在集体面前讲述自己印象深刻的事。乐意用语言表达自己的需求和愿望。5、学习运用语句进行交往。喜欢听故事、诗歌等，能用语言、动作、表情等方式表达自己。（四）健康领域：1、愿意接受健康检查，能听从成人有关安全和卫生的提示。2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。能配合成人穿脱衣、裤、鞋。3、愿意跟随老师参加体育活动。做好每日晨练活动，认真对待操练的动作和要求。4、尝试用多彩简单的器械和玩具运动身体，发展走、跑、跳、平衡、投等爬能力。5、喜欢参加集体游戏和体能活动，知道锻炼身体有益于身体健康。（五）音乐方面：1、喜欢做音乐游戏，会听前奏，间奏唱歌。并能大胆的8/29在集体面前独唱。2、在老师的指导下学唱简单的歌曲，做简单的韵律动作。3、初步用动作表示音乐的感受，喜欢参加歌唱活动，根据歌曲内容的要求，学习唱不同性质的歌曲。4、学习用打击乐器伴奏幼儿歌曲和律动乐曲，培养幼儿的节奏感。5、鼓励幼儿在小朋友老师、家长等面前大胆大方的表现自己。（六）数学领域。1、能口手一致点数1——20。2、认识几何图形，能说出常见的几何图形。3、学习排序归类，喜欢参加物体的排序比较。归类等活动。4、能愉快地参加一些有简单数学内容的游戏和操作活动，计算活动。5、拼简单的人物动物拼版。学习粗线的数学知识，了解各种感官在感知中的作用。6、学习正确使用感官感知的方法，并能用各种感知去探索物体和材料。五、主题内容及目标。三月份主题《动动小身体》。1、通过丰富、有趣的活动，让幼儿喜欢上幼儿园。2、使幼儿在运动小身体的活动中获得愉快的情绪体验。9/293、激发幼儿热爱运动的兴趣，培养活泼开朗、积极向上的情感。4、知道一些简单的保护五官的主要作用，乐于与同伴交流自己的想法。四月份主题《我喜欢》。1、初步培养幼儿的情感个性，学习用自己喜欢的方式表达、表现对生活中的人、物及事的喜爱之情。2、初步学习做自己力所能及的事情，有初步的生活自理能力和最基本的自我控制能力。3、能运用简单语言表达自己的需求，感受并体验与他人交往的乐趣。4、在游戏中感受不同风格的乐曲，学习用肢体动作表现固定拍。五月份主题《可爱的小动物》。1、初步了解动物的名称、外形特征及生活习性。2、启发幼儿关爱动物的情感，了解有关与小动物的常识。3、知道各种动物走路的特征，能有感情地朗读儿歌。4、能用自然声音进行完整的演唱，乐意用肢体进行表现，感受歌曲演唱的乐趣。六月份主题《夏天来了》。1、在各种活动中寻找夏天的足迹，体验夏天带来的快乐。2、鼓励孩子吃各种水果，养成爱吃水果的好习惯。3、认识夏天，并简单地讲述夏天的季节特征，了解夏天10/29是个炎热的季节。4、愿意参加美术活动，体验印画的乐趣。1、每月根据主题更换环境：例如：《动动小身体》教室提供一面镜子，供幼儿“照镜子”进行肢体表演创作活动。2、准备6个教具柜的生活区内容：生活区：包括：衣饰框、叠、夹、舀、“小小电话亭”、感官区：粉红塔、插座圆柱体。3、创设“娃娃家”设置“欢乐之家”引导幼儿乐意将自己喜欢的物品（玩具）带来与大家分享。。4、将幼儿与家长收集的有关运动的图片布置在墙壁上，供幼儿交流和欣赏。5、准备各种纸盒、空罐头、纸杯以及各种辅助材料供幼儿做手工。1、开学前召开家长会，让家长进一步了解班级情况。2、充分利用家长资源，保持教育的一致性。3、配合班级，营造温馨愉悦的氛围，保持积极的心态，坚持按时接送幼儿，保证幼儿来园的良性循环。4、在进行每个主题前先向家长说明，请家长配合收集与主题相关的材料，充分挖掘家长中的教育资源。5、通过“宣传栏”向家长分享科学地育儿方法，尽量使家长的观念有所该改变，把更多地机会留给孩子。6、每天当孩子每来园，都要打电话询问。做好家长工作，准时接送孩子。11/297、让家长参与课堂活动中来。例如：请家长到班上讲故事给孩子们听，或者过来帮忙做教具、布置环境等。8、客观地评价孩子在园的发展情况。学期教学计划小班下学期【第三篇】2、建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。3、开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经常感冒、生病。4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。5、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词12/29汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受