幼儿园中班角色游戏方案（4篇）

好文供参考!1/14幼儿园中班角色游戏方案（4篇）【引读】这篇优秀的文档“幼儿园中班角色游戏方案（4篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园中班角色游戏方案【第一篇】为丰富我园文化生活，给我园幼儿搭建一个培养能力，展现才华的舞台，激发幼儿热爱生活、热爱学习、热爱幼儿园的情感，提高幼儿的全面素质，让幼儿度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节。我园特将庆“六一”才艺展示活动做如下安排：一、活动主题：欢庆“六一”快乐成长童心飞扬二、组织方法：1、以班级为展示单位，每个单位至少出3-4个节目(一个教师2个节目)，展示节目由班主任和科任教师协调进行指导训练。2、为了保证节目的质量，各单位在4月10日前将节目内容、参演人数上报园务办公室以便园务统一安排。三、节目要求及节目推荐：1、本次节目内容以反映“六一”儿童节欢乐为题材，要好文供参考!2/14健康向上、主题鲜明、题材新颖、富有感染力，突出少年儿童天真、活泼的年龄特点。2、节目形式以歌曲、舞蹈、健美操、童话剧、课本剧、小品、讲故事、诗朗诵、快板、武术、杂技及语言类为主要节目，由每班两个老师共同创作编排。3、每个节目要体现“精”、“新”，每个节目时长不超过6分钟。4、展示服装、伴奏带、道具由节目负责人自行协商解决。园务不做具体规定或安排。5、各班于5月1日前把参赛节目、节目串词、伴奏带交到园务办公室汇总。四、评分标准及要求：本着公平、公正的原则，为了更客观地做好本次活动的的评分工作，特制本标准。(一)每个节目满分10分。其中：表演状态2分；节目内容取材2分；表演艺术水平2分；节目背景设计1分；节目时间控制1分；节目整体感觉2分。评分为一位小数，取平均分为最后得分。(二)活动评比细则：(1)表演状态(2分)：演出服装、化妆到位0、5分，表演者动作恰当得体0、5好文供参考!3/14分，表情自然大方0、5分；整体状态控制较佳0、5分。(2)节目内容取材(2分)：创意新颖0、5分，自然健康0、5分，能展现幼儿的精神风貌1分。(3)表演艺术水平(2分)：朗诵、相声、顺口溜、小品，表演者：吐字清晰0、5分；语言流畅0、5分；整体水平感觉1分。歌曲演唱者：声调准确0、5分，音量控制适中0、5分；整体水平感觉1分。(4)节目背景设计(1分)：以背景音乐的选取与节目内容的整体搭配为主，应酌情扣分。(5)节目时间控制(1分)：整体时间要求3--6分钟；不够3分为太短，节目时间太短应酌情扣分。(6)节目整体感觉(2分)：此项在以上各项评分的基础上进行评分。以上各项整体结构合理，整体布局较佳者酌情给分。(主题突出、思想性强、形式新颖、台风严谨大方、富有艺术感染力、服装整齐美观、动作协调、整体效果好、组织有序、遵守纪律、服从指挥)(三)、评分要求：采取10分制，所有评委的。打分，去掉最高和最低分，好文供参考!4/14按总分多少排列名次。如果在总分同等情况下，节目有创新，能使人耳目一新者优胜；演员中男生比例高者优胜；学生参与面大的优胜。五、奖励办法：本次演出设一等奖节目2个奖100元；二等奖节目3个奖80元；三等奖4个奖60元。六、活动汇演时间及地点：20xx年5月底(具体时间以园务通知为准)，在园内操场。七、组织机构(一)、领导小组组长：施xx成员：徐xx职责：组织研究“六一”才艺展示活动方案的制定，全程安排整个活动组织程序，做好整个活动的策划。(二)、筹备组组长：施xx成员：梁xx职责：负责方案的制定、会议的全盘落实，检查、落实各班节目的训练、服装的设计、彩排、化妆。(三)、后勤服务组：组长：郭xx成员：王xx好文供参考!5/14职责：负责整个活动过程中的音响设备、道具、用电、场地、舞台设计、必要的物资供应。(四)、安全保卫组组长：郭xx成员：王xx职责：负责整个艺术展示活动过程中的幼儿纪律、安全，保证艺术展示的顺利、圆满完成。(五)、活动协调组：组长：徐xx成员：梁xx(六)、活动主持人：(七)、评委组：外聘人员(八)、音响调试组：郭xx八、活动组织安排：第一阶段(20xx、3、30---20xx、4、3)筹划起草活动方案及细则。第二阶段(20xx、5、4、5---20xx、4、10)各班确定并上报节目内容。第三阶段(20xx、4、13、----20xx、4、24)各班加强化节目排练第四阶段(20xx、4、27----20xx、5、1)检查各班节目排练情况。好文供参考!6/14第五阶段(20xx、5、4----20xxx5、5、8)各班节目彩排第六阶段(20xx、5、11----20xx、5、xx)及节目主持人训练非常感谢大家阅读幼儿园表演游戏活动方案设计(推荐6篇)，更多精彩内容等着大家，欢迎持续关注，一起成长！幼儿园中班角色游戏方案【第二篇】活动目标1、发展幼儿动作的灵敏性和平衡能力，激发幼儿参加体育活动的兴趣。2、让幼儿在活动中尝试与同伴合作，培养勇敢精神。活动准备1、动画片：溜冰2、溜冰鞋，护膝，护肘，音乐。活动过程一、室内活动1、小朋友，你们喜欢溜冰吗？你是怎样溜冰的？(请幼儿互相说一说)2、我们来看一个溜冰的'动画片好不好，看看运动员是怎样溜冰的。3、观看动画片：溜冰4、幼儿回忆和巩固溜冰的动作要领。好文供参考!7/14二、室外活动1、组织小朋友把护膝，护肘带上，穿上溜冰鞋。教师提示带好护膝，护肘的重要性。穿溜冰鞋注意什么？2、溜冰练习。(1)幼儿正溜保持身体平衡，不要太快，稳稳的向前溜。顺一个方向溜。(2)集体练习溜冰幼儿尝试练习。教师表扬动作正确，溜的好的幼儿。3、巩固练习(1)穿越障碍物幼儿尝试过障碍。(2)幼儿个别表演。提问：他用的是什么方法？(两脚分开，稳稳的溜过去)幼儿尝试两脚分开过障碍。(3)幼儿分散练习启发幼儿合作游戏。三、活动结束组织脱溜冰鞋，拿下护膝，护肘。幼儿园中班角色游戏方案【第三篇】好文供参考!8/14一．设计方案（一）幼儿游戏现状分析进入中班后，小朋友对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识，游戏的范围也不再局限于几个平行游戏，与同伴之间的交流也变得更丰富了，并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节，能够与同伴合作进行游戏，解决一些简单的小问题。但是由于年龄的特点，小朋友在游戏中还存在着较多的不足：孩子比较专横，自己拿到的物品不愿与别人分享；幼儿生活经验不足，造成幼儿游戏情节比较单一；独立解决问题的能力需加强；游戏时声音较大；对不同游戏的。玩法还没有很好的体现；游戏中小朋友之间的相互沟通太少；游戏规则意识记忆游戏结束物品的整理还需加强；游戏过程中幼儿自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。针对存在的问题，我们本学期制定了一些新举措，力求使幼儿的游戏水平再上新台阶。（二）新增游戏材料与环境准备游戏主题：巧克力梦工厂材料投放：各色美工纸、报纸、铅画纸、水彩笔、蜡笔、胶水、剪刀等（三）近阶段游戏目标1、丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题，培养幼儿独立解决问题的能力。2、遵守游戏的规则，收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听老师对游戏的讲评，不随意插嘴，下好文供参考!9/14次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。3、通过游戏促使幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自己协调和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。（四）教师观察要点1、幼儿是否在游戏中学会分工和合作，知道要做好自己的事情，不离开岗位。2、学习交往，尝试用自己的方法和同伴沟通，是否懂得使用礼貌用语。二．游戏观察记录（一）观察记录：游戏刚开始，就传来哭声，连忙赶去救火，原来是郭杨熠掉金豆豆了，询问原因。当爸爸的冬冬马上说：因为她来家的时候没有摁叮咚叮咚，爷爷就打她了。哇，今天谁当爷爷呀，这么厉害？冬冬一指杨世维。杨世维，你一定把她打疼了，她哭得多伤心呀，快给她揉揉，说对不起。郭杨熠，你到娃娃家做客吗？摇头。那是想也来玩游戏的？点头。可今天娃娃家的人都满了呀。我说，希望郭杨熠能自动退出。但她丝毫没有退让的意思，拉是拉不动。我们家还缺个奶奶。冬冬帮我解围。你愿意当奶奶吗？我想尽快解决问题。大家都同意了，而郭杨熠也终于点头。观察分析：孩子慢慢大了，逐步有了性别意识，这一点在游戏的体现好文供参考!10/14已经越来越明显了，看来，他们已经不像小班宝宝那样好糊弄了。从孩子们在游戏中的反应来看，他们已经开始有了比较明确的角色意识，并有不随便让人进屋的意识。因为中班孩子解决问题和矛盾的能力还比较差，所以在游戏中也更容易出现这样或那样的矛盾。活动调整：因此老师在指导的过程中还是应该有意识地引导幼儿自己尝试着解决问题，以不断提高他们的能力。对于陌生人随便进屋的问题，可以在游戏结束后提出并引导幼儿讨论，适时的进行安全教育。（二）观察记录：角色游戏开始了，娃娃家里传来了吵闹声，原来是女儿和爸爸吵起来了。我走过去询问道：怎么了？发生什么事了？女儿伤心地说：爸爸又懒又凶，我不喜欢他。别的小朋友听到了，也谈论起来。我爸爸可懒了，他自己的臭袜子让我和妈妈洗。我爸爸有一个优点，就是每天回家都洗手，爸爸还会做玩具。我爸爸很懒，总睡觉。我爸爸要抽烟，我们就把他赶到阳台上去。我爸爸爱看报纸，不干活。我爸爸的脾气可大了，爸爸和妈妈一吵架，爸爸就摔东西，谁劝也不行。观察分析：中班的角色游戏【第四篇】好文供参考!11/14一、情况分析情况1：游戏开始，小朋友们都积极地投入到游戏之中。有三名幼儿找不到自己想玩的地方东张西望，最后求助于老师。情况2：游戏开始，小朋友都积极投入了游戏。有一名幼儿向老师提出要玩新主题。情况3：许多幼儿都已投入游戏，有二名幼儿向老师借用演示纸画剧的“小舞台”，说是要开电影院。然后找了图画书，一页一页地模拟放电影。一会儿跑去叫来“观众”，一会儿找来了大大小小的纸。用笔乱涂几下，算是电影票，“观众”进进出出，似乎蛮有兴趣。说明：游戏是幼儿的意愿活动，幼儿随时会根据自己的兴趣和经验调整游戏的主题和内容，在老师的正确指导下，使游戏的内容不断丰富。游戏的水平得以提高。这里罗列的三种情况（中班下学期幼儿游戏常会出现的），就是幼儿有新的游戏愿望和创造的表现教师应抓住契机，提出相应的游戏要求，给予适当引导。二、游戏要求积极参加游戏，尝试提出新主题，动脑筋、想办法，大胆游戏。说明：要求建立在幼儿一定的兴趣，需要和能方之上，是幼儿能接受，经努力能达到的。三、游戏准备。好文供参考!12/141．材料提供：根据情况罗列中，提供幼儿可能需要的游戏主题材料，如情况3，可为幼儿准备“小舞台”，生动有趣的图书、图片，纸和各种积木自制食品等。说明（1）：教师可以估计幼儿的材料需求，提供给幼儿一个“多用箱”，以备幼儿游戏的需要。2．丰富经验：回忆幼儿已有的生活经验，利用谈话、讨论，参观、访问等多种手段加深幼儿对想表现反映的生活的印象。如对于情况3，教师除了组织幼儿谈话外，还可组织幼儿观看电影，带幼儿亲自排队买票，利用放映前的时间，参观厨窗内的座位示意图，介绍电影票和座位（对号入座），还可把电影票发给每位幼儿排队检票入场等。说明（2）：进一步的感受体验能使幼儿的已有经验更超完整和深刻，教师利用各种条件如附近的影院场所，事前作好联系，提供方便，让幼儿亲身经历和体验，会留下深刻印象，游戏也就有了“生活源头”。四、游戏指导1．根据不同的游戏情况作相应的游戏导入：针对情况1：教师可以提出一些问题。如“你们会做什么呢？”“你们会修东西吗？会卖东西吗？”等等，以此来帮助幼儿提出自己想玩的游戏主题，并在此基础上引导幼儿思考游戏需要的材料。针对情况2：教师可以听听幼儿对游戏的想法如：“你想玩什么游戏主题？”“你打算如何玩？需要什么材料呢？”等等，以好文供参考!13/14引导幼儿动脑筋，想办法，实现自己的游戏愿望。针对情况3：教师可启发“今天电影院要为小朋友放什么电影？”“你们有什么好的办法“观众”更满意呢？”以此来进一步提高电影院的游戏要求和水平。说明（1）：游戏的导入将是幼儿游戏的一个重要开端，教师的有意提示，可启发幼儿游戏的目的法，开阔幼儿的游戏思路，当然我们罗列的情况不会是同时出现或一