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“体验型课堂”学习方案语文（八年级下册）班级姓名学号大自然的语言编写者：韩高平审核者：郑俊柳第一课时【学习导言】春夏秋冬，四季轮回，许多自然现象中蕴涵着丰富的科学知识。今天，我们一同来聆听“大自然的语言”，发现身边的物候现象，开阔自身的科学视野，并了解物候现象对人类生存的意义。课前学习（通读课文、积累基础）【通读课文】1、我来品一品题目我认为题目“大自然的语言”中“语言”指：。我认为这个标题有如下优点：。2、通过预习，我能给下面两个概念“下定义”。物候：物候学：【积累基础】1、本文作者是我国著名、家，浙江人。2、读一读查一查写一写萌（）发次第翩（）然簌簌（）孕（）育销声匿（）迹衰草连天风雪载途农谚（）周而复始草长莺飞刺槐（）连翘（）课内学习（预习反馈、品读课文）【预习反馈】1、同桌互相检查、批改课前学习。2、同学批语：。【品读课文】梳理文本内容浏览全文，我能说一说课文的说明内容：①—③自然段：④—⑤自然段：⑥—⑩自然段：11—12自然段：根据内容，我能说一说课文的说明顺序：提炼文段信息仔细品读文段，我能提炼下列信息：（一）我能说说什么叫物候和物候学？物候：物候学：（二）我能说说物候观测对农业的重要意义。（三）我能列举决定物候现象来临的因素。（四）我能解说研究物候学的意义。例说物候现象1、我能发现身边的物候现象：蚂蚁搬家——迎春花开——大雁南飞——2、我能发现农谚里的物候现象：雨中闻蝉叫，预告晴天到。早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。燕子低飞要落雨。课后学习（完成作业描写片段）完成作业本练习；仔细观察，描绘身边的一个物候现象，说明冬天来临了。