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24《小石潭记》【学习目标】1.学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。2体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。3了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“为”在文中的用法。【学习重点】1.学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。2.借景抒情的写作手法【资料链接】作者与背景：柳宗元，字子厚，河东人，世称“柳河东”“柳柳州”，“唐宋八大家”之一。柳宗元于唐顺宗永贞元年（公元805年）因拥护王叔文的改革，被皇帝贬为永州司马，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情，他在永州发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名的《永州八记》。“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。21cnjy.com第一课时导入：同学们，你学习生活中遇到不顺心的事情时会怎么办？一、【课前预习】A背诵课文，对照文下注释翻译课文，然后完成以下问题。1、请为下列加粗字注音：如鸣佩（）环（）佁（）然不动俶（）尔远逝参（）差（）披拂往来翕（）忽斗（）折蛇行悄（）怆（）幽邃犬牙差（）互寂寥（）无人2、结合语境，解释词语：B⑴从小丘西行百二十步。（西：____________________）⑵闻水声，如鸣佩环，心乐之。（乐：______________________）⑶皆若空游无所依。（空：____________________）⑷斗折蛇行，明灭可见。（斗：_________蛇：_________）⑸其岸势犬牙差互。（犬牙：____________________）⑹寂寥无人，凄神寒骨。（凄：_________寒：_________）3、结合语境，解释下列各组句子中的加点词语：Ａ、⑴……下见小潭，水尤清冽。（清：_______________）⑵以其境过清，不可久居……（清：_______________）Ｂ、⑴闻水声，如鸣佩环，心乐之。（乐：_______________）⑵……似与游者相乐。（乐：_______________）Ｃ、⑴潭中鱼可百许头……（可：_______________）⑵斗折蛇行，明灭可见。（可：_______________）Ｄ、⑴……皆若空游无所依。（游：_______________）⑵同游者：吴武陵……（游：_______________）4、把下列句子翻译为现代汉语：B⑴青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。译句：_____________________________________________________21世纪教育网版权所有⑵潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。译句：____________________________________________________21·cn·jy·com⑶以其境过清，不可久居，乃记之而去。译句：____________________________________________________21教育网二、【学习过程】阅读课文，整体感知。B1.作者是怎样发现小石潭的?小石潭的全貌是怎样的?2.潭水有何特点，作者是如何表现的？第二课时【学习目标】1.学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。2．体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。三【合作探究】1.课文是按什么顺序写的，抓住了小石潭的那些特点，作者对小石潭的整体感受是什么？2.作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？3.“一切景语皆情语”，品味文中相关语句，说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。4.文章前面写“心之乐”，后面又写“悄怆幽邃”，一忧一乐似难相容，该如何理解？四【课堂小结】