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1八年级语文上册第三单元能力提升试卷（答案与解释）（时间：120分钟，满分：120分）一、积累与运用（共23分）1．（4分）（2023·河南南阳·校联考一模）阅读下面语段，回答问题。十年前，新时代如期来临，大地繁花似锦……一切生命在历史的节点上，更显强劲．。巍峨肃穆的山，逶迤游走的河，及其间所蕴涵的革故鼎新的力量，在诗情画意中，显现出前所未有的生命力。此后的历程，我们与这片大地一起，驰chěng向前，奏响时代的强音。这十年，“惟其艰难，才更显勇毅；惟其笃．行，才mí足珍贵”。(1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）A．jìngdúB．jìngdǔC．jìndúD．jìndǔ(2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。mí()足珍贵驰chěng()【答案】(1)B(2)弥骋【解析】（1）考查字音。强劲（qiángjìng）：指强大有力。笃行（dǔxíng）：确实履行。故选B。（2）考查看拼音写汉字。弥足珍贵（mízúzhēnguì）：形容十分珍贵、非常珍贵。驰骋（chíchěng）：纵马疾驰。指在某个领域纵横自如，能充分发挥才能。2．（3分）（2023·河北保定·统考一模）下列句子排序最恰当的一项是（）①对于一个喜欢读书的人来说，总是希望遇到自己真正喜欢、感到受益匪浅的书。②于是，阅读的时候总是反复斟酌，想方设法拉长品味书香的时间。③一旦遇上无疑有一种莫大的幸福，但同时又不免担心，担心这本好书读完了，就再也遇不到类似的好看的书籍。④好书怕读完，这种感觉有点儿像“近乡情更怯”。⑤人在异乡，心头总是萦绕着故乡的影子，然而真的离家近了，却又心生忐忑。⑥对于一个游子来说，回家是心头多时的期盼。A．⑥⑤④①②③B．④①③②⑥⑤C．④⑥⑤①③②D．⑤⑥④③②①【答案】C【解析】考查句子排序。2通读全题可知，本文围绕“读书”来写的，④句应放句首，“近乡情更怯”指诗人在当时因犯罪而被流放到外，到期后回归家乡，离家越近越觉得害怕，害怕因自己的过错使自己的家人受到牵连。表达出了诗人当时矛盾复杂的心情；⑥句是对“近乡情更怯”的阐释，应承接第④句；⑤句进一步阐释游子在外的心境，应承接第⑥句；①句回到读书问题上来，具体阐释喜欢读书的状态，想遇到自己喜欢的书，应承接第⑤句；③句继续讲遇到自己喜欢读的书的心理，应承接第①句；②句“于是”是总结性词语，总结读书的方法，应放在最后。故正确排序为：④⑥⑤①③②故选C。3．（9分）名句默写（1）采菊东篱下，。（陶渊明《饮酒》）（2），，。此之谓大丈夫。（孟子《富贵不能淫》）（3）我报路长嗟日暮，。（李清照《渔家傲》）。（4）杜牧在《赤壁》中以东吴两位女子的命运，来间接反映政治军事情势变迁的诗句是：，。（5）李贺在《雁门太守行》中，借用典故，抒发九死不悔的报国之志的诗句是“，”。【答案】悠然见南山富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈学诗谩有惊人句东风不与周郎便铜雀春深锁二乔报君黄金台上意提携玉龙为君死【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。中的“悠、淫、贱、屈、谩、郎、提携”等字词容易写错。（7分）（2023·云南昭通·统考三模）为切实加强学生的劳动教育，学校开展了“劳动教育”主题活动。请你根据以下材料回答问题。材料一近年来，云南省石林县始终坚持党建领航，有效落实“减负”政策，不断拓展实践场地，充实劳动教育师资队伍，增加经费投入，强化督导检查，全面推进课程教学实践化、校内劳动常态化、家庭劳动经常化、社会劳动多样化，不断加强学生的劳动体验和劳动实践教育，让学生动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意志，推动学生德智体美劳全面发展。材料二云南省安宁市第二中学充分利用农村学校特点，因地制宜，精心打造劳动教育“农耕园”。将学校空余地带合理利用起来，种植玉米、可食用玫瑰等，让学生参与一粒种子从种入土地，到发芽、出穗、成熟的完整过程，使学生体验到劳动的快乐，形成正确的劳动价值观，将劳动情怀根植于心中。材料三34．(2分)请对材料一、材料二的主要信息进行综合概括。（20字左右）5．(5分)请结合材料一、材料二的内容，对材料三漫画的画面内容及寓意作简要解说。【答案】4．示例：云南省认真落实劳动教育，助力学生健康成长。5．示例：在“劳动教育”的浇灌下，学生头脑中的“劳动幼芽”正在成长，劳动意识逐渐增强，并使他们付诸行动，浇灌大树。寓意：“劳动教育”的开展，让孩子们爱上劳动，形成了正确的劳动价值观，体会劳动的乐趣，全面发展。【解析】4．考查材料内容概括。根据材料一“近年来，云南省石林县始终坚持党建领航，有效落实‘减负’政策，不断拓展实践场地，充实劳动教育师资队伍……不断加强学生的劳动体验和劳动实践教育，让学生动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意志，推动学生德智体美劳全面发展”可知，云南省多举措落实劳动教育，推动学生德智体美劳全面发展；根据材料二“云南省安宁市第二中学充分利用农村学校特点，因地制宜，精心打造劳动教育‘农耕园’。将学校空余地带合理利用起来，种植玉米、可食用玫瑰等，让学生参与一粒种子从种入土地，到发芽、出穗、成熟的完整过程，使学生体验到劳动的快乐，形成正确的劳动价值观，将劳动情怀根植于心中”可知，云南省安宁市第二中学因地制宜，通过打造劳动教育“农耕园”，使学生体验到劳动的快乐，形成正确的劳动价值观，将劳动情怀根植于心中；据此可知，云南省认真落实劳动教育，促进学生健康成长。5．考查漫画寓意。画面内容：一只手拿着写有“劳动教育”的水壶浇灌着孩子头脑上的幼芽，使其成长，孩子拿着写有“热爱劳动”的水壶浇灌大树。联系材料一“不断加强学生的劳动体验和劳动实践教育，让学生动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意志，推动学生德智体美劳全面发展”，材料二“让学生参与一粒种子从种入土地，到发芽、出穗、成熟的完整过程，使学生体验到劳动的快乐，形成正确的劳动价值观，将劳动情怀根植于心中”可知，寓意是：通过劳动教育使孩子们爱上劳动，形成正确的劳动价值观，体会劳动的乐趣，促进其全面发展。二、阅读与鉴赏（47分）（一）整本书阅读6．（4分）（2023·云南·云南师范大学实验中学校考模拟预测）展新书为了让更多的同学阅读到这本经典名著，图书馆专门开辟了新书展区，并新购入一批《昆虫记》，作为图书馆志愿者的小实同学准备将此书上架时，在类别的选择上遇到了困难，需要你来帮助她。4你认为《昆虫记》适合在书库中哪个类别上架？请选择，并结合书籍内容阐释理由。上架类别建议：A．哲学B．文学C．科普选择()，理由：【答案】示例一：C《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔所著科普巨著，他观察并描述的是昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡，全面展现了他独特的科学研究方法。示例二：B《昆虫记》写作技巧高超，行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，展示昆虫活生生的生命过程，读来令人兴趣盎然。【解析】考查对名著内容的识记。《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。可选择B项，或者C项，从《昆虫记》的写作内容和表现手法、语言特点等方面分析根据，语言流畅，言之成理即可。示例一：C科普。《昆虫记》是一本科普读物，是作者法布尔花费三十年，通过观察获得第一手材料撰写而成的，具有极高的科学研究价值。如在介绍螳螂时，法布尔从螳螂的外部形态入手，介绍了螳螂的身体构造，进而介绍其捕食蝗虫、黄蜂等猎物时的作战能力，描写细致入微，让读者能科学、客观地了解螳螂这一物种的习性。示例二：B文学。《昆虫记》语言优美、抒情，善于运用拟人等文学手法，具有独特的艺术风格。如法布尔将卷心菜毛虫吃叶子形容为普鲁士士兵在操练，写蟋摔悠闲地弹奏四弦提琴，说金蜂用别的蜂的幼虫做食物，是“罪大恶极的坏蛋”，将昆虫的生活拟作人类的斗争，既生动形象又发人深省，具有审美与教育的双重文学价值。（二）现代文阅读（14分）（2023·北京·统考中考真题）阅读《校园生活》，完成下面小题。校园生活①每一位作家都有个储存仓库，里面最精彩的东西往往是少年时期的记忆。这是为什么呢？大概是因为少年时期最纯真、最敏感、最烂漫。这一时期，刚刚踏上人生旅途，如行“山阴道上，应接不暇”，不谙世事时候的光彩总如金子般闪亮。②我少年时期恰好赶上战争时代，不免留下些困苦、惊险的记忆。可如今，在记忆中，当年的生活却只留下美好了。那些纯净的朝气日益凸显出来；阴影，反倒成了俗话中说的“灯下黑”——只见光芒四射，不见灯台下边照不到的死角。③脑子里时常浮现的，是校园生活，那些记忆总是挥之不去。④还记得我们唱校歌。半个世纪以前，男女齐唱校歌的半童声，现在还总回响在耳畔。头两句就如行5云流水一般：“雁山云影，瓯海潮踪……”⑤歌词的作者是朱自清先生，他是散文大家，也是著名的不吃外国“救济面粉”的硬骨头知识分子。在我们中学执教时，他还年轻，曾写过当地生活的一组散文，其中一篇《绿》，后来还被选进教科书。这“绿”写的是梅雨潭的绿色，朱先生形容它作“女儿绿”。⑥校歌中写到“春草池边”，校园里是有一个池塘，题名“春草”。这两个字的来历是谢灵运的名句。大约十五六个世纪以前，南朝大诗人谢灵运在这里任过太守，据说“遨游山水，经旬不归”，两千年来，传为风雅佳话。⑦谢灵运是历史上山水诗的先驱。我们中国的山水诗，有自己特有的宇宙意识。世间万物，与天地合一，生生息息，完全融合，浑然一体。谢灵运留下的著名诗句中，有一联是“池塘生春草，园柳变鸣禽”。字句平易，却道出了生态的自然，一片葱茏的生机．．．．．。多少人心服中间那个“生”字，粗看很是直白，细品却极天真。我疑心这精妙的用字与我们本地的语言有关。“生”这个字，通常要与“长”合成一个词，我们那里只用一个“生”。遇到单用一个字的时候，别的地方用“长”，我们那里却用“生”。⑧校园里的春草池，原先是个什么样子呢？我想，它的形状，应该是不规则的，取其富有野趣；也许是椭圆的，是心形的，连环蜂腰处或许还有一弯拱桥，以求具有一种图案美。可是我上学时，这里却建成了长约四五十米的长方形游泳池，又不许游泳，里面尽是些混乱的杂草。池北一排两层楼的教室，池南一行冬青树，却没有种上谢灵运诗里写到的“园柳”。这样的修建，那时候的我，就觉得应该判个不及格。⑨后来，我在外转了半个世纪，又回到母校，先要去看春草池。池，没有了。老楼有的塌了，有的苦苦撑着。新楼不少，东一个西一个，仿佛都是“急就章”，没有总体的布局。我心里暗暗有一丝莫名的惆怅。⑩但眼前的另一番景象，不容我怀旧，也不容我思念，甚至没给我留下一点儿叹息的机会。只见楼上楼下，来来去去，满登登都是活泼泼的少男少女，自由，天真，烂漫。我们那时是“云影潮踪”，现在是一片生机勃勃。⑪好好地听听吧，也是半童声的男女齐唱，如今更多的是无拘无束的欢笑，脚下是更加轻健的奔跑……未来二三十年后，在这一代少年的记忆存储库里，校园生活也必将是最美好的画面。⑫今天的校园，跳跃着、流荡着、放射着不同以往的朝气。⑬他们尽管没有“春草池”，无关谢灵运；“女儿绿”没有了，和朱自清关系也不大了。但是，他们有与他们的时代相关的东西。代代都有少年时期，都有自己独特的美好记忆，因为那都是最富朝气的年月。朝气，也是葱笼的生机．．．．．。对了，这才是代代相同的东西。还要问为什么吗？只好说是与自然、宇宙浑然一体了吧。（取材于林斤澜的文章）7．(2分)文章先写记忆中的校园生活，重点回忆【甲】和【乙】；再写眼前的校园生活，描绘少男少女的齐唱、欢笑和奔跑。校园虽有变化，但少年时期“都有自己独特的美好记忆”。68．(4分)联系上下文，说说你对第⑧段画线句中“判个不及格”的理解。9．(4分)结合文意，简要分析第⑫段中“跳跃着、流荡着、放射着”