我的语文老师五年级作文【实用4篇】

好文供参考!1/7我的语文老师五年级作文【实用4篇】【引读】这篇优秀的文档“我的语文老师五年级作文【实用4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！一节语文课作文【第一篇】“噔噔噔”一阵高跟鞋声传来，同学们自觉地趴下静息，期待着新老师。虚掩着的门被推开了。我按耐不住心中的好奇，悄悄地用余光瞄了一眼。哦，是这位老师，我见过，气质蛮优雅的。我们师生行问候礼后，坐下，她并没有先进行自我介绍，而是教导我们作为一个女孩子，站出来时一定要有精神气，声音不能拖沓，要站有站相，坐有坐相。我脑子里快速闪过刚才我们喊“老师好”的情景，确实比较松散。她现场为我们演示了一下应该怎样站，怎样坐，我们听着听着，不由挺直了腰板。这出乎了我的意料，因为在我遇见的所有老师中，她是第一位纠正我们站姿、声音的老师。后来，她在黑板上写下了她的姓，一笔一划，字迹工整隽秀。好文供参考!2/7她巡视了一下我们，说：“女孩子要清爽大方，头发要梳整齐，不要披散下来，挂在脸上，挡住眼睛。”还说，“你们现在是最青春、最美丽的年纪，满脸胶原蛋白，不需要任何的修饰，就是最美的。”这节语文课后来讲了什么，我记不太清了，但开场的站立坐行的基本要求，我深深地印在脑海中，并时时提醒自己。再加上焦老师每次来上课都会关注这些行为举止的细节，我更是不敢大意。眨眼一学期就过去了，我一点点坐正，一点点站直。神奇了，以前上课焉了吧唧的我，现在越来越积极，注意力越来越集中，感觉做什么事情都有一股干劲。这是一节特别的语文课，给予了我无穷的'力量。一节语文课作文【第二篇】今天上午的第二、三节课是语文课。石老师为我们读了石老师上一届学生和我们的好作文。首先，石老师念了她上一届一个学困生陈朋宇的“小班主任”日志，他那时学习不怎么好，但是就是“小班主任”日志让他发奋学习，让他变成了好学生。接着，石老师又念了卢大忠的“小班主任”日志，他说要为老师发明“解累丸”，让老师不会劳累。然后念了上一届精彩的“小班主任”日志的片段，听完后，我觉得写得一个跟一个不同，五花八门，与众不同。好文供参考!3/7最后，石老师为我们讲了许多小故事和凡人名言，让我们懂得了许多大道理。这真是一节难忘的语文课啊！一节语文课作文【第三篇】昨天上午，全国优秀教师贾老师给我们上了一堂生动有趣的语文课。直到现在我仍感回味无穷。记得那天我们刚来到阶梯教室时，就看到一位头发雪白、精神抖擞，浑身上下散发着墨香的陌生老爷爷站在讲台前。不用猜就知道，这位老爷爷一定是我们期盼已久的贾老师了。早在没上课前，就听我们老师对我们说过，贾老师资深不浅，有很丰厚的教学经验，眼前这位像慈祥老爷爷一样的贾老师究竟有什么过人之处呢？“上课。”随着一声郑重而又不失柔和的声音在教室响起，这堂我们期待好久的语文课终于拉开了帷幕。贾老师没像其他老师一样先打开精美的课件，而是让我们用心阅读写在黑板上的字词。“嗬，这些词我早就认识了，在课外书中也读了有上百遍了，再读一遍也是浪费时间。”我在心里嘟囔着，但嘴上还是跟大家一起读了起来。以前，对我来讲，读词就是读出来词，没有别的意思，可是，随着贾老师的启发诱导，读了几遍，我惊奇极了，不但明白了词的含义，还学会了“换字同义”法，如“惩罚=不饶恕”好文供参考!4/7等。接着，贾老师又在课文的基础上提出了几个妙趣横生的问题，同学们学习的劲头可大了，全都争先恐后、积极踊跃的抢答提出的问题。我也不甘落后高高地举起了手，等待着老师的提问。可是，我举了N次手，贾老师竟一次又一次的无视我的存在，我好失落啊，没办法，只好继续等待着。这时，贾老师要让两个同学读课文，“读课文，哈，这可是本人的强项呀！我一定要争取这个机会，大显身手啊”！我边想边把手又高高举了起来。果然，老天不负“举手人”，贾老师这次把我叫了起来，让我读课文。我兴奋的大声开口，嘴唇上下波动了起来，没想到我还没读完呢，贾老师却让我停了下来，只见他的眼睛里闪烁着美丽又兴奋地光芒，上前握住了我的手，郑重、慈祥地说：“你读的太好了，再给大家读一遍。”听到了贾老师的赞许，我的心里就像吃了蜜一样甜，立即用最清晰的声音、最丰富的感情读出了一段优美的文字。顿时，教室响起了一阵雷鸣般的掌声。此时的我，就像吃了一块薄荷糖，外皮酸酸的、凉凉的、心里却甜甜的。更让我没想到和惊喜的是快要下课的时候，贾老师还送了一支蜡烛给我呢，哈，真开心。我喜欢这一节生动有趣又让我十分难忘的语文课。一节语文课作文【第四篇】今天上语文课，老师布置我们背诵“黄河象骨骼化石样子”的部分，而我却听成背这一个自然段，便来来回回地读来读去、好文供参考!5/7读来读去，过了一会儿，老师又让我们每两个人轮流背诵，我听完张晓坤背完，便又全神贯注地读，可是，不知是谁上去问老师到底背哪里，他回来说背“黄河象那个外貌的特点”，我一听，心里顿时凉了半截，不行了，这么短的时间我背不下来呀！我的心跳正如打鼓一样惊天动地，我身上、头上不停地冒冷汗，只好祈求：但愿老师别叫我，别叫我，别叫我……可天不如人愿。老师叫了一声“张诗雨”！，这一声似乎在把我往鬼门关里推，我只得摇摇晃晃地站起来，心里想：怎么给老师说呀？撒谎？说实话？我犹豫了一会儿，从我口中吐出了四个字“我不会背”，顿时教室里鸦雀无声，只有老师那责备的眼光盯着我，我的手心直冒虚汗。我不停地责怪自己：背一点儿是一点儿，为什么把话说这么绝呀！老师沉默了一会儿，又叫了几个人背，又讲了一些更快背诵的方法。我听了从心里说：“我又不是不知道，只是我背错了地方，耽误了时间。”可老师怎么也不听我的解释。让我读了度，又背了一遍，挥挥手让我坐下啦。可我的心始终难以平静，难道我在老师的眼中的好印象破灭了吗？难道我在老师的心目中成了差等生了？难道因为我写字不好老师不喜欢我了？我因今天的这堂课产生了满肚子的疑问，使我心里有了一个死结，不知这个死结何时才能解开？都好文供参考!6/7说解铃还须系铃人，那这死结要解开还要系结人吗？我躺在床上，回想自己最近的一切，我觉得我变了，我完全变成了另一个人，成了一个嫉妒的人，嫉妒张颖不会背，老师却只提问了我却不提问她，害得我出洋相！我要把自己变回来！在小学的六年里，不知上了多少节语文课。但唯独三年级的一节语文课令我至今仍记忆犹新。那是一个阳光明媚的上午，倪老师正在给大家上语文课，忽然，几个坐在窗户边的同学大叫起来。“倪老师，窗台上有一只鸟……”老师走到窗台前，捧着一个圆乎乎的东西走上讲台，把它放在讲桌上。那是一只既既漂亮又可爱的小鸟，见到我们竟没有显出一点局促和不安，就像见了老朋友似的。真是有缘啊！倪老师立即下令：停止上课，写1篇关于这只小鸟的作文。倪老师小心翼翼地捧着这只小鸟围着班级转了一周，好让每个同学都能清楚地看到这只小鸟的样子。那是一只肚子上有着黄色绒毛，背上有着绿色与黑色相间羽毛的小鸟，可爱极了！通过老师的指导，1篇篇精彩的文章就出炉了。但这只小鸟该怎么办呢？可以看出，一些同学想把小鸟放在教室里喂养，可那样它就失去了自由了呀……“同学们，我们应该把小鸟送回大自然！”倪老师最后作出了决定，我们恋恋不舍地在走廊上看着小鸟从老师的手中飞往蓝天……好文供参考!7/7那是一节难忘的语文课，我们的倪老师不仅让我们学到了写作技巧，更使我懂得一个道理：万物都有它自己的归属，我们应该爱护它们，而不是占为己有，就像那只可爱的小鸟，我们应该把它放回自己的家园。