搜索
16S基礎知識定位定容定量整理（SEIRI）整頓（SEITON）清掃（SEISO）清潔（SEIKETSU）素養（SHITSUKE）安全（SAFETY）2•請將手機調到靜音狀況，以避免影響上課。•謝謝各位的合作！3Agenda•6S活動的必要性–淩亂/風險vs.清爽/安全–現場必須管理的事–成功的工作_態度是關鍵–災害發生的機構–缺少紀律不叫自由，而是一團混亂•6S與3定基本概念•推動6S活動4淩亂/風險vs.清爽/安全→6S的分野影響層面淩亂的工作埸所空間淩亂的工作埸所讓空間變得狹窄。安全淩亂的工作埸所容易發生意外。浪費浪費時間在尋找所需要的東西，降低了工作或生產效率。物品易“遺失”，尤其是“耗材”、“手工具”，造成重複購置的浪費。品質藏汙納垢的埸所極易使物品變質損壞。產品質量受到污染、積壓損壞或碰壞。士氣淩亂的工作埸使得人員懶散、士氣低落。產品銷售減損客戶對公司的印象及產品的信賴。影響層面淩亂的工作埸所空間淩亂的工作埸所讓空間變得狹窄。安全淩亂的工作埸所容易發生意外。浪費浪費時間在尋找所需要的東西，降低了工作或生產效率。物品易“遺失”，尤其是“耗材”、“手工具”，造成重複購置的浪費。品質藏汙納垢的埸所極易使物品變質損壞。產品質量受到污染、積壓損壞或碰壞。士氣淩亂的工作埸使得人員懶散、士氣低落。產品銷售減損客戶對公司的印象及產品的信賴。5■一般而言，現埸必須管理的事項，包含了有關：□Q、C、D(品質、成本、交期)三方面的活動□4M1E•人(man)•機(machine)•材(material)•法(method)•環(environment)現場必須管理的事督導人員品質(Q)成本(C)交期(D)安全(S)士氣(M)維持改善創新人與人的關係6成功的工作_態度是關鍵技巧-訓練操作技能的培養體驗解決問題的方法。知識-教育思想的傳遞觀念做什麼事如何去做態度熱情堅持成功的工作7機械、環境要因(不安全狀態)管理要因(管理的不確定)人的要因(不安全行為)結合災害、事故結合的容易度因人而易知識、意識、價值感素質、適性、體力、感覺能力為什麼會有這樣的情形？容許嗎？災害發生的機構8缺少紀律不叫自由，而是一團混亂•將紀律與組織導入混亂的工作環境–績效明顯可見的提升–工作變得更能重複操作、更可預測，而更少仰賴運氣、英雄式的一擎天柱和非凡天分。組織內的小組或團隊各行其是團隊協調一致，並整合成一共同的改善系統目的願景優先序計劃•成功的公司常被喻為是艘井然有序的船，讓大家一睹什麼叫效率9由外在的活動轉化內在的思維x7sib.fx7sib.fx7sib.f101S整理2S整頓3S清掃4S清潔5S素養6S安全區分‘要’與‘不要’的東西6S關聯圖將要用的東西定位擺好.將不要的東西清除時時保持干淨整潔使員工養成好的習慣遵守規定,它是一種用心的活動使工作場所達到零缺點,零事故.11整理篇在工作場所區分要與不要的東西保管需要的東西處理不需要的東西基本概念12整理的實踐•目標–減少或消除不必要的東西。–騰出寶貴的空間，尤其是在空間小，欲對空間作最有效的利用。–創造出清爽、舒適、寶貴有效率的工作埸所。•決定物品的要與不要_實施觀念–『雖留之無用，但棄之可惜』的觀念須予以突破。–『所有的東西都是要用的』的說法應存疑。–依使用頻率決定什麼是『要』或『不要』。與其寫著好看，倒不如實地去做13『要與不要』的參考基準：使用頻率參考基準處理方法保管/權責人員經常使用1.每天至少用一次以上的東西。2.每週至少用一次以上的東西。放在作業區域或使用者身邊。由使用者保管。偶而使用1.一個月使用1~2次的東西。2.三個月到半年大概使用1~2次的東西。放在一個固定且共同的區域。(例如：辦公室)幹部或專人(行政管理員)很少使用1.六個月到一年大概使用1~2次的東西。2.一年也使用不到一次的東西。歸還原保管單位或放在較遠的地方。(例如：倉庫)幹部或專人(倉管員)不用1.已經被淘汰的舊品。2.無法使用的的東西。丟棄或報廢。依公司規定處理，例如：不合格品管制、報廢規定。14不要物品的分類與處理•不良品：–廢棄物的處理。•報廢品：–廢棄物的處理。•呆滯品：–移往紅牌子放置區，判斷要與不要。•剩餘品：–歸還保管單位。•加上物盡其用之“環保分類”及“還有誰需要”的考慮。垃圾山可以全都丟棄吧！可燃之垃圾防震波紋紙、報紙衛生紙交換燒毀回收不需要的物品時，分類具有決定鎮性整理空瓶空罐(鐵)空罐(鋁)以指定方式處理特殊業者不燃的破爛15整頓篇基本概念把要用的東西擺放好，讓任何人可以一看就清楚。不是單純的把物品擺整齊好看而已，那只叫做陳列。排除不必要的找尋。16整頓的實踐_整頓的目標•物有定位、易於取放。•提高作業效率。•減少換線(模)的時間，做好生產前的準備工作。•創造出一目了然的工作埸所。17整頓的實施方法•分類–什麼東西–多少數量–放在什麼地方–多久時間能夠拿到18整頓的基本原則•區域(物品擺放)規劃：–置物的平行、直角化，–公告物的直線化。•減少浪費：–充分利用空間。–易取/易放，節省時間。–減少不必要的走動。•從不同角度觀察整頓狀況，並採取措施進行調整、改善。19案例_改善前後20定容：固定的容器定位：固定的放置區定量：固定的收容量何謂三定21清掃篇打掃、清理污垢的動作。身邊和工作場所需打掃得乾乾淨淨沒有垃圾污染。基本概念22清掃的實踐•清掃的目標–掃除異常現象。–清除髒亂與污染。–透過清掃的過程，檢查、發現異狀以及時處理潛在問題。•清掃的實施方法–工欲善其事，必先利其器-清潔工具的準備。–清掃時間與責任區域劃分(利用配置圖)。–讓員工各自負責本身該做的工作，廠長或課長決不可親自動手去揀所謂紙屑。要提醒員工『做這個做那個』、『幾時完成』、『如何完成』。不要坐而言？要起而行？清掃即點檢老爺!該動手了!23清掃予以程序化要點：決定清掃對象。決定清掃者擔當者。決定清掃方法。準備清掃用具。實施清掃工作。24決定清掃的對象把清掃對象作大分類。物品放置場所、設備、空間。要點：物品放置場所-零件倉庫、成品放置區。設備-機械設備、搬運工具、治工具等。空間-通道、窗戶、會議室、廁所等。25決定清掃擔當者有沒有決定那個區域的清掃擔當者？是每天清掃嗎？或是隔日清掃？要點：編制清掃擔當位置圖。決定清掃時間表。將以上兩者公佈。26清掃擔當位置圖將工作場所予以區分決定清掃擔當者大家的工作場所由大家來作清掃工作要點：繪製工作場所位置圖將位置圖加以顏色區分分配清掃任務擔當者公佈在顯眼的地方27清掃區域劃分表編號姓名責任區域色別標識1×××1--1紅色2×××2--2黃色3×××3藍色4×××4綠色121243分配清掃任務擔當者28要點：使作業場所呈現美感不要物品不出現物品不凌亂工作場所不髒污這『3不』的狀況與嚴格遵守的心態(修養)相結合即稱之為美感。清掃29清潔篇清掃過的地方要保持無髒污狀態維持整理、整頓、清掃的成果及改善去除污染源。常保無垃圾、無污穢的現場，是安全的第一步。基本概念30清潔的實踐•清潔的目標–維持整理、整頓、清掃的水平，使自已所負責的工作區域、機器設備保持在乾淨、無垢的狀態。–減少清掃的作業，改善容易發生污垢、灰塵、…等機器設備、物品，設法去除污染源。31清潔的實施方法•找出改善方法，去除污染源–防漏水–防漏油–防油污–防碎屑•改善不易清掃的位置–在容易飛入塵屑或髒東西的地方，加蓋或用套子蓋上，儘量想辦法不讓灰塵進去。在容易飛入塵屑或髒東西的地方，加蓋或用套子蓋上，儘量想辦法不讓灰塵進去。32素養篇提升人員的自我管理的素質養成良好的作業習慣塑造守紀律的工作場所基本概念33素養的實踐•素養的目標–消除各種管理上的突發狀況。–養成人員遵守規定、自主管理的習慣。–若員工貫徹活動時，不踏到線，不把線弄髒，使之持久，並不將東西放到線外，即已遵守了6S的基本原則。•素養的實施方法–工作標準化–教育訓練•思想改變行動，行動改變習慣。•早會•機會教育•專業訓練•觀摩、發表會•標語、海報–稽核•下班後工作現埸巡視。•定期查檢。34案例356S日常查核表(案例)整理1.1物品過多，空間顯得狹小，不同物品凌亂堆疊，需要重新定義標準的。2.1物品整頓方式無法表現出定容、定量與定位要求的。2.2標示不清或未能達到標示目的仍需進一步改進識別方式的(如目視、看板、形跡、顏色等)。2.3電線、物品等顯得鬆散沒有表現出紀律與規則精神的(如走直線、以平行等方式表現等)。2.4通用物品沒有一致的擺放規定，以取得整齊劃一精神的(例如電話、電腦顯示器等)。2.5無法確定庫存品先進先出或儲放方式會使物品損壞、變質的。2.6部分物品無適當的存放場所，但其它物品的儲存空間卻又過大的。2.7不移動其它物品，很難能夠做到快速取得或歸位物品的。3.1尚有未指定清掃負責人的區域或存在不易清掃的死角。3.2工作場所未經打掃或打掃不乾淨仍有垃圾和污染物的。3.3設備或工具外觀存有油污、灰塵未及時清除的。3.4清潔工具沒有擺放整齊、定位的。4.1尚未在容易飛入塵屑或髒東西的地方加蓋或用套子套上，儘量想辦法不讓灰塵進入的。4.2沒有找出改善方法去除污染源或減少清掃動作的。5.1使用過的物品沒有及時歸位或復原的(如手工具、椅凳等)。5.2沒有依作業場所規定穿戴或規劃路逕行走的。5.3在禁止飲食場所出現食品、飲料或其他廢棄物的。5.4有違反廠規廠紀的行為。6.1工作場所、作業方式及物品擺放存在潛在隱患而未採取任何安全措施的。6.2雖有相應的安全措施，但仍需要進一步改進的。清掃安全素養整頓清潔36安全篇塑造安全無虞的場所培養危險預知能力安全零事故建立安全管理的體制基本概念37危險預知以：表示極度危險以△：表示危險因素未戴保護眼鏡→切粉飛入眼內粗白線手套→卷進去褲腳卷邊→受切粉割傷切屑→打滑、傷害38推動篇管理支持權責全員參與攝影作點交叉稽核廠區間評比基本概念39•6S攝影作戰40課程Q＆A