我心目中的好学生作文(通用4篇)

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参考资料,少熬夜!我心目中的好学生作文(通用4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“我心目中的好学生作文(通用4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!我心目中的好学生作文【第一篇】人人心中都有一位好老师,我也不例外。我心目中的好老师就是我们班的语文老师—徐老师。徐老师有一双炯炯有神的眼睛,个子有点高,有一个不大不小的鼻子。每当上课的时候,他总会微笑着走进教室,每当我看见老师的笑脸,我就会想起鲜花,花是会枯萎的,而老师的笑脸永远不会不会消失。徐老师十分善解人意。我是个不爱举手发言的学生,除非遇到我喜欢的题目或者是我会解答的题目,我就会把手举起来。这不,徐老师提出了一个非常简单的题目,我就把手举得老高。好让老师看见我,把我叫起来。徐老师似乎看懂了我的意思,把我叫了起来。我胸有成竹的说出了自己的答案。老师满意的点了点头。让我坐下来。记得有一次上语文课,老师抽查背书情况她习惯性地注视着大家,然后说:“昨天学的那首文言文,大家都会背了吗?会背的请举手。”我原本背得很熟,可这时有点紧张。举手吧,又怕我的声音太小,同学们听不见。不举手吧,又担心老师怀疑我回家不用功学习。正当我左右为难的时候。忽然,我与老师的目光相撞了。我看到徐老师的目光里充满了期待与鼓励,好像在对我说:“你能行的,快举手吧。”这时,不知是一股什么力量,使我把手举了起来。徐老师果真叫了我,我紧张的站起来,吞吞吐吐的背着,我又看了一眼徐老师,徐老师用那鼓励的眼神看着我,我顿时觉得自信十足,一口气将课文背完了。感谢您。我心目中的好学生作文【第二篇】我认为好学生是要从细节做起的。所以我们从小就要养成好的习惯,好习惯能让我们受益终生,对我们的身心健康有益。每个人都可能会因为各种各样的原因犯错,只有正视错误,勇于承担自己的责任,就一定可以找到解决的方法。我心目中的好学生应该具备一颗诚实善良的心,在学校里尊敬老师,上课认真听讲,不懂就问,作业按时完成,课余时间不玩有危险的游戏,多看课外书,拓宽自己的知识面。好学生能够与同学们和睦相处,团结友爱,平等交流,乐于帮助他人,多为别人考虑,懂得谦让,面对老师表扬不骄傲,虚心接受别人的意见,多学习别人的长处,弥补自己的不足。在家里懂得孝敬长辈,学会自理,尽量做到自己的事情自己做。对照我心目中的好学生标准,我还有许多缺点和不足,但参考资料,少熬夜!我会努力去成为一个好学生。以后,我一定努力学习,和同学之间和睦相处,经常帮助别人,课间不玩危险的游戏,回到家里听父母的话,尊敬长辈,时刻提醒自己要做一名好学生。我相信自己现在能够成为一名好学生,将来会成为一名对社会有用的人才。学生眼中的好教育感悟【第三篇】初捧新书,已然被封皮上的一段文字吸睛“孩子天生是生活家、艺术家,更是教育家——那些藏在童真深处的单纯、善良,那些看似幼稚实则隽永的话语,总能让人醍醐灌顶”。是啊,那什么是好的教育?也许我们最应该倾听的是学生的声音。儿童作家张秋生曾经说过:我们以爱的名字,做着伤害爱的事情,把自己以为重要的喜欢的东西强加给孩子,从来没有平等的蹲下来,问孩子需要什么。反思自己,反思教育,重要的还是要尊重规律,从儿童出发,倡导儿童本位。此虽老生常谈,但落实不到细节却不容易。《中国教育报》资深记者张贵勇在纪录儿子成长过程中的童言趣事时,结合自己教育媒体人、教育观察者的职业思考,和儿子一起勾勒了美好教育的模样:一要有好的老师,学生喜欢爱玩的老师,喜欢性格温和的老师,喜欢有耐心的老师,喜欢爱读书的老师,喜欢作业少的老师……二要有好的校长,学生喜欢蹲下身子和他们聊天的校长,喜欢愿意和他们一起玩的校长,喜欢带领他们探索大自然的校长……三要有好的课程,学生喜欢能让他们品味学习的乐趣而非应付考试的课程,喜欢多样化可自由选择的课程,喜欢能和他们的生活有效衔接的课程……四要有好的管理,拥有良好管理的学校是让学生觉得舒服的地方,能让学生终身怀念,也是学生的精神财富……越是深深品读,越能有一种来自心底里的感悟与反思:教育的秘密,就在学生那里,我们每一位教育工作者只有走近学生,倾听学生的心声,才能真正地走进教育对于所受的教育、所处的环境,孩子们有着天然的感悟力,有着独到的看法。他们的心中都有一杆秤、一把标尺,能准确衡量出教育的好与坏、教师的优与劣、教学的精彩或失败。沉浸在快乐而温馨的教育环境中,孩子们便能如花朵般绽放;而身处应试教育的浓厚氛围中,孩子的生命状态便可想而知。在共建书香班级以及在检测学生的阅读成效上,我有一些想法,现予以记之。检验学生的阅读成效,真的不应以摘抄多少好词好句为标准,也不是读书活动花样越多、招数越全越好,更不是看读后感写得是否精彩,而是应该多关注学生是否进入阅读状态。例如,学校管理者可以任意选择一节自习课,在教室后面观察学生是各自捧起一本好玩的书,浑然忘我地读进去,还是在打打闹闹,做着与阅读无关的事,只一眼便能看出一个班级乃至一所学校的阅读底色了。如果非得以量化的方式来评价阅读状况,我认为可从三个方面人手。一是人,即考查学生的阅读量,每年到底读了多少参考资料,少熬夜!本书。二是书,即班级或学校的藏书量、书籍的流通情况。藏书量固然不等于阅读量,但书籍的流通情况却能反映学生的阅读速度、深度和偏好。三是时间,学生自主阅读的时间到底有多少。无论是在学校还是在家里,学生每天是否有时间阅读,有多少可以自由支配的时间,都从侧面印证着阅读活动的真实情况。阅读是学校教育的一部分,抑或本身就是教育。那些真正打造出书香校园的学校,很少开展轰轰烈烈的读书活动,但我们透过热闹的课堂和师生的业余生活、精神状态,能看到阅读对师生心灵的滋养,能窥见阅读的力量。说到底,书香校园建设本来不需要有什么新花样,不必非得用量化的标准来证明,只要遵循阅读本身的规律就好。师生拥有深厚的阅读兴趣、对阅读发自内心的喜爱、阅读观和教育观非常健康等,才是班级和学校阅读活动的终极指向。学校只有抓住了这些,才算在阅读上入了门,才会逐渐进入佳境,真正开启书香校园的建设。由于应试的需要,中学阶段的阅读固然有一定的功利性,但这应该是建立在欣赏和品味作品基础上的功利性,即应试只是阅读的副产品。帮助学生丰富情感、开阔视野、追求美好、做好人生规划、叩问内心世界,最终把他们培养成敬畏书籍的终身读者,才是名著阅读的根本目的。而肢解名著一方面会改变学生对经典名著的印象,另一方面也会败坏学生的阅读兴趣,如此无聊的阅读方式,真没必要再继续下去了。愿每一位教育人看清学生视角的好教育的模样,找到教育的内核,明确努力的方向,与孩子们一起去追寻好教育!我心目中的好学生作文【第四篇】我认为判断一个中学生是否高雅。有气质的标准,就是一个人的综合素质。一个中学生,如果在学校外随地吐痰、吸烟,肯定会引起大部份讲文明的人的不满。而到了学校却还是衣着不整,剪着怪异的发型,谈吐粗鲁,含带脏话,不尊重师长,不是酷的表现,而是粗俗、没有修养≤≥。还有一小部分的人在过道上堆堆打打,大吼大叫,不仅对自己没好处,反而影响到他人的学习和休息。这些损人利己或损人不利己的各种不良行为,是我们应该坚决抵制的。作为一个中学生应该见到同学或老师打个招呼问个好,每天以正整洁地姿态、良好的精神面貌到校学习,还应该自觉维护校内外清洁卫生,以文明的语言与人沟通,因为这样会使人倍感愉悦。而这种营造出人与人之间的和谐气氛的,便是中学生应有的良好的修养。但是若一个集体中,有那么一两个人不遵守校纪,那这个集体也会受到极大的影响。用一句俗语来说:一颗老鼠屎,坏了一锅汤。例如:如果我班某同学某天在厕所内洗饭盒,被执勤的同学发现了,学校不仅会给他处分,还会扣掉班级综合分。这样一来,一个人的错误,成了集体的责任。这种人,肯定是参考资料,少熬夜!大家不愿意接受的。因此,当一个合格的中学生有违纪的动机时,请提醒自己或他人,集体的利益高与个人利益。礼仪是现代社会文明行为的最起码的要求,它能反应出一个人在道德方面所具有的高尚品质,讲礼貌,友善待人更是一个人心灵美的最佳体现。而且,对于一个中学生来说有礼仪是自己对最基本的要求。我国是一个有着悠久历史的文明古国,具有“礼仪之邦”的美称。孔子曾经说过:“不学礼,无以立”它的意思是说不学会礼貌,是无法在这个社会立足的。文明礼貌并非是个人生活中的繁琐小事,而是一个国家社会风尚的真实反应,是衡量一个民族道德素质水平和精神文明程度的标志之一。有人曾说过:“与其皱着眉头送人一两黄金,不如面带微笑送人一片鹅毛”。这说明了学会礼仪,懂得礼貌是对中学生非常重要的。这样既给人好感,又维护了自己懂礼貌、讲文明的形象,两全其美。做道德高尚的人是幸福的。让我们深知自己是一个中学生,努力做到团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作、遵规守纪的好学生,在社会做热爱祖国,文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的好公民、好学生吧!

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