微课培训心得体会范文总结（5篇）

1/11微课培训心得体会范文总结（5篇）我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下是我帮大家分享的“微课培训心得体会范文总结（5篇）”，希望对您有所帮助，我们一起来看一看吧。微课培训心得体会总结【第一篇】最近，我参加了一次关于“三区培训心得体会微课”的学习，深感这是一次极具意义的培训，不仅帮助我更好地理解和应用“三区培训”的理念，也让我深刻认识到微课对于教育的巨大价值。在这文章中，我想分享一下我在学习过程中的心得体会。在微课学习中，我首先了解了什么是“三区培训”。所谓“三区”，即指教师、学生和家长共同构成的教育良性循环系统。通过搭建良好的“三区关系”，学生才能更好地实现自我提升。而“三区培训”则是为了优化教育资源配置和提升教育质量，提出的一种新形态的教育方式。它通过结合线上和线下的教学模式，运用微课等工具，打破空间和时间的限制，充分发挥教育资源的价值，促进学生成长。三、微课对于教育的价值。在学习过程中，我对于微课有了更深入的了解。微课是一2/11种授课时间较短、内容紧凑、形式多样的课程形式。它通过短视频的形式，将知识点讲解得简洁明了。相比传统的长课堂教学，微课不仅节约了学生的时间，提高了学习效率，同时也激发了学生的学习兴趣。此外，微课还具有可重复学习的特点，学生可以根据自己的学习情况反复观看，帮助巩固知识。微课作为一种灵活的学习形式，能够有效促进学生的主动学习和创新思维。学习了“三区培训”理念和微课的价值后，我开始思考如何将其应用到实践中。首先，我主动与家长建立了联系，通过微信群等工具，与家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习情况和问题，从而有针对性地制定教学计划。其次，我在教学中引入了微课，以其短小精悍的特点，激发学生的学习兴趣。在课堂上，我还设置了互动环节，让学生通过微信参与答题，增加了课堂的活跃度和趣味性。和家长一起分享学生的学习过程和成果，使“三区”关系更加紧密和谐。五、总结与展望。通过参加“三区培训心得体会微课”，我不仅学到了新的教育理念和工具，更深刻认识到微课对于教育的巨大价值。微课缩短了学习时间、提高了学习效率，激发了学生的学习兴趣；“三区培训”则让教育资源得以更加科学地配置和应用。在未来，我将进一步研究和运用微课，不断探索更多的“三区培训”模式，努力提升学生的学习成效和教育质量。我深信，只有不断创新、不断学习，才能不断进步。3/11微课培训心得体会总结【第二篇】近年来，随着科技的不断发展，网络技术的迅速普及，微课成为了一种新的教育方式。化学作为理科学科的重要组成部分，也逐渐开始采用微课的形式进行培训。在我参加化学微课培训的过程中，我深刻体会到了微课的独特魅力，收获了许多知识和经验。下面我将分享一些我在化学微课培训中的心得体会。首先，微课的灵活性和便利性让我受益匪浅。微课培训的形式让我可以自由选择学习的时间和地点，不再受限于传统培训课程的固定时间和地点。这样，无论是在家中、办公室还是在交通工具上，都可以随时随地进行学习。同时，微课还可以根据个人的学习进度进行调整，不再受限于班级统一的进度。这样，我可以根据自己的理解程度和学习能力进行学习，提高学习效果。其次，微课的互动性和多媒体形式让学习更加生动有趣。传统的教室教学方式很容易让学生感到枯燥和乏味，而微课则通过丰富的多媒体呈现方式，使得学习更加生动有趣。在化学微课中，我可以通过观看动画、实验视频和图解等多种形式来理解和记忆知识点。此外，微课还提供了实时的互动功能，我可以随时与老师和其他学员进行交流和讨论，解决疑惑和加深理解。这种互动性让我更加主动参与学习，提高了学习的效果。再次，微课的个性化学习让我更好地发现自身的优势和劣4/11势。在传统的培训课程中，老师通常只能关注到整体的学习效果，难以针对学生个体的特点进行有针对性的辅导。而微课提供了个性化学习的机会，通过自主学习和自我评估功能，我可以深入了解自己的学习风格和学习偏好。在化学微课中，我可以根据自己的学习进度和能力选择不同难度的课程，提高学习的质量。同时，微课还提供了课后练习和测试的机会，让我能够及时发现自己的不足，并加以改进。这样，我可以更好地发现自身的优势和劣势，并有针对性地进行提升。最后，通过化学微课培训，我也意识到了自主学习的重要性。传统的培训课程通常由老师主导，学生只是被动地接受知识。而微课则要求学生具备自主学习的能力，能够主动探索和思考问题。在化学微课培训中，我需要独立进行知识的学习和掌握，而不再依赖传统课堂上的教师指导和点拨。这种自主学习的方式让我变得更加主动和独立，在学习中充满了探索和思考的乐趣。通过微课的学习，我也培养了持之以恒的学习习惯和自律能力，逐渐掌握了更高层次的学习方法和思维方式。综上所述，化学微课培训让我受益匪浅。微课的灵活性和便利性、互动性和多媒体形式、个性化学习和自主学习的特点，都让我在化学学习的过程中获得了更多知识和经验。通过微课，我也更好地发现和提高了自身的学习能力和学习方法。我相信，在微课的引领下，化学学习将进一步成为高效、生动、有趣的过程，为我将来的学习和工作打下坚实的基础。5/11微课培训心得体会总结【第三篇】20xx年6月22日我在长沙财经学校参加了由xxxxx集团赵老师的关于财务会计微课制作讲座。此次学习收益很大，培训的内容相当丰富，能拥有此次学习机会，实在值得珍惜！非常感谢长沙财经学校王xx特色工作室给我们这些学员提供了共同交流学习的平台。“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微课是我们提升自己教学能力的一种重要方式，通过这种短时间内的视频教学，能有效地观察自己上课时的过程，包括上课时的表现，对于自己的教学展示有着较为清晰的认识，能通过自己看到自己上课时的语言，姿势，动作形态，课堂讲授等获得较大的自我认识。然而随着信息与通迅技术快速发展，在教育领域，“微课”将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式。微课具有三个特点：教学视频是微课的核心组成内容。“微课”的时长一般在5-8分钟。“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简。“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源，6/11非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。微课制作的步骤如下：首先是选题，微课重在解决疑难，突出的应该是个性问题，是教学的某个环节，是教学中的难点突破，课后的习题讲解。微的作用是解惑，而不应该是授业。接着是撰写教案，虽然是微课，教案中的环节也要详细，条理要清析。必要的是课题、学科、适应年级、学生的认知起点、基本流程都是要齐全的，在教学流程设计时参考教学用书，不能“拿来主义”，要有自己的见解，有思想、有价值、有创新，真正起到解惑的作用。下一步是制作一个ppt课件，课件起到的是一个引领的作用，要体现出一定的现代教育技术，展现出新时代教师的科技水平，也不能太花了。课件中一个不可忽视的方面是要让学生见多识广，有所见识才能有思想，有分析能力，写作时眼界也宽广。古人云：“读万卷书行万里路”就是这个道理。最后一个环节是录制整合材料，同时通过这次学习，我掌握了一个非常有用的微课制作软件----camtasiastudio,简称cs.它简单而有效，最后就是上传文件了。提交作品后，再回过头来欣赏同事们上传的作品，真是精彩倍出。在制作自己的微课作品过程中，我觉得有以下几点是要注意的：1.录制时调整电脑分辩率为1024x768，颜色位数为16位。ppt尽量做到简洁、美观大方。7/112.时间须严格控制在5分钟左右。3.内容非常碎片化，非常精炼，在五分钟内讲解透彻，不泛泛而谈，若内容较多，建议制作系列微课。4.在编写微课内容时，基于教学设计思想，完全一对一地“启惑”“解惑”。5.微课在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误。6.微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，不出现“你们”“大家”“同学们”等大众受众式用语。7.若在讲解中使用课件，课件有视觉美感(建议ppt尽量采用单色，突出简示洁之美)。8.视频画质清晰。9.建议能看到教师头像。“ppt+视频”的录制模式下，头像不遮挡教学内容。10.要有片头片尾，显示标题、作者、单位等信息。11.视频格式为：flv、mp4，视频尺寸为：640x480或320x240。音频格式有：aac(aac、m4a、and、f4v)、mp3andvorbis。总之，微课是新时代的产物，作为新时代的人民教师，我们有必要去学会正确使用它，并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。微课培训心得体会总结【第四篇】1、短。微课的时间很短，一般就是三五分钟，至多不超8/11过10分钟。因为人的观看视频的注意力一般也就是几分钟的事情。2、小。微课的容量很小，只针对课程的其中一个点来讲，可以是先讲知识点后做练习，也可以是先做习题后讲解。它的作用是让学生的学习变得轻松。3、精。指的是课堂内容设计精准，知识点的导入不会超过一分钟，迅速进入主题。因为微课作为视频不够精彩的话，学生会很快关掉。4、悍。这个悍就是强悍，指微课的效果好，本来不懂的内容，看了微课后，一下子明白了。这是最重要的一点，也是微课使用的目的：为了满足学生的需要而拍。1、手机、数码相机、dv摄像机、视频摄像头等，为了保证稳定性，在用手机拍摄时，可以准备一个懒人支架，在正上方设置好后拍摄。镜头要拉近，有效信息占重要位置，这样录出来后学生才能看得清楚。注意事项：光线。清晰度。抖动。是否录师生？录制区域控制。拍摄角度。9/11特写。横屏或者竖屏。2、屏幕录像软件。录屏软件记录ppt，记录屏幕上的内容以及屏幕上和教师说话的声音。录的时候，先打开录屏软件，然后开始播放ppt，这时候按f2，就开始录制；结束的时候再按f2，停止录制。可以去教育部xx网站学习如何做微课，也可以直接使用“金达“搜索网址，就可以直接录制。录制的时候注意：准备工作做好。清屏（电脑上其他内容全部关闭，尤其是qq）。环境控制（灯光噪音有无打扰）。录屏比例。压缩以后会失真，清晰度设的不要太高。语言表达。录音技巧，消除爆破音，电流噪音。是否加头像。3、混合式。视频+录屏专家。1、顺序调整，重点突出。先将案例呈现，后归纳，出示概念。2、找跟学生更接近的比较真实的案例。案例要完整。10/11然后每个选项逐渐分析。得出定义更深刻。4、表格整理归纳，更加清晰。“字不如表，表不如图”1、首先应分析（学生）学习过程。目的是学生认知能不能完成，资源和活动都是为了满足学生认知中的需要。重点考虑学生的学习过程会存在什么困难，需要什么样的支撑。（你给学生看这个微课的原因是什么，学生可以从微课中获得什么。）（注重情境教学）。2、课堂缩放。4、展示教师风采？5、一对一辅导。有问题意识，里面要让看的人感觉有互动，有问话。6、要有创造性、创新意识。把本来课堂上做的事情放在课前做，把课后的事情放到课堂上做。教学理念。师生角色。教师答疑解惑，而不再是讲授。流程变化。学生先学，后请教。微课培训心得体会总结【第五篇】xxxx年9月24日，xx二小，蔡xx小学英语名师工作室召开本学期第一次会议，主要内容是介绍“微课知识”。会上，陈湘云校长深入浅出的阐述了关于“微课”的相关11/11知识，蔡老师重点布置了本学期工作室成员的具体任务。总体而言，这次会议收益良多，获益匪浅，主要有以下几点感触：微课是指学生利用个人信息终端，将数字化的微内容作为替代老师课堂上面对面讲解进行自主学习，老师在课堂上面对面指导学生的教学策略。同时观看的微课课例也让我领会到了“微课”微而精、小而奇，内容少、蕴意深的独特魅力。在此之前，我个人对微课的认识与理解还很迷茫，心里压力大，但是陈校长的讲座帮我理清了思路，让我明确了如何制作制作微