课程教学计划【参考4篇】

好文供参考!1/11课程教学计划【参考4篇】【引读】这篇优秀的文档“课程教学计划【参考4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！课程教学计划【第一篇】1、一、教学思路：随着社会的发展，人们对家庭教育越来越重视，迫切希望得到指导。培养孩子是一门科学，必须要了解、掌握、尊重、孩子身心发展和家庭教育的规律，重点是关注家长培养孩子的思想观念问题，学会动脑筋进行教育的思考，努力提高家长素质，不要把培养孩子看成是单纯的。技术性的问题，只是关注培养教育孩子的具体做法和手段。二、教学内容：本课程以陶行知“生活即教育”理论、马斯洛的“需要层次理论”及加德纳的“多元智能理论”为依据，以造就“以教育而幸福”的亲子及“因教育而美好”的家庭为目标，围绕不同年龄阶段的孩子的不同发展需求，面对家长的期待与无奈，用自然而觉悟的心灵独白、真实生活场景下的心灵对话、美好而耐人寻味的亲子教育故事、典型的教育案例分析和点评，自然提示并深入解决相应年龄阶段家庭教育所可能出现的主要好文供参考!2/11矛盾和主要问题。三、教学过程：日期课题授课过程备注（一）20xx年xx月xx日：第一讲。如何提高孩子的学习能力：1、看专家讲座光盘：《数学怎么这么难》。2、老师家长交流。3、家长整理笔记，做作业。（二）20xx年xx月：第三讲。好的性格需要培养：1、看专家讲座《好的性格需要培养》。2、老师家长交流。3、家长整理笔记做作业。（三）20xx年xx月：第六讲。学会竞争学会合作：1、看专家讲座《不能告诉他》。2、老师家长交流。3、家长整理笔记，做作业。（四）20xx年xx月：第七讲。接纳别人很重要：1、看专家讲座《如何辅导孩子写作》。2、老师家长交流。好文供参考!3/113、家长整理笔记做作业。（五）教学组织过程中需要注意的几点问题：1、做好家长课程的前期准备工作。密切联系家长，精心组织安排，使家长课程成功开办，办出特色。2、家长点名制度：原则上各年级学生的家长都要参加家长课程学习。家长接通知后要按规定时间准时到校，在班主任处签名报到。3、对家长上课情况给予等级评价，要求家长加强自身修养，严格要求自己，以身作则，给孩子做出榜样，努力塑造好家长形象。4、家长上课做好笔记，并在课后完成相应作业，从生活中去实践所学教育方法。5、建立评比“优秀家长课程教师”，“十佳家长”制度，鼓励先进，表彰优异，树立典型。课程教学计划【第二篇】运动技能：知道几种武术动作的名称，学会三种手型和五种步法；初步掌握五步拳的基本动作，全体学生能跟随教师进行连贯练习。教学重点：正确练习五步拳①动作连贯、方向正确②退步格挡、歇步冲拳、虚步亮掌教学难点：正确连贯地练习五步拳①动作方向正确：退步好文供参考!4/11格挡、虚步亮掌②身体的重心和稳定性：弹踢冲拳、歇步冲拳、虚步亮掌教学过程：1.武术基本动作模仿操2.以“警察抓歹徒”为主线学练五步拳3.往返接力跑课堂实录反思得意之处：本课的成功主要在于故事情节和语言的设计有效激发并保持了学生的学习兴趣。一．在教学过程中大量使用了激励性语言，有效提升了学生的主动性与积极性。片段一：在预热阶段我将武术的三种基本手型和五种步法以热身活动的'方式融入教学，既预热了身心，又达成了部分目标。师：这个学校的老师说你们这个班级的同学都很聪明，因此我特别要求来你们班上课！学生很自豪。师：那么现在老师想考考你们。生：没问题！考什么？师：你们知道武术吗？生：在电视上看到过！师：现在请你们模仿老师的武术动作，并猜猜它的名字。当我做出一个武术动作的时候，都会有学生能说出相应的名称，而我也不失时机地赞扬他们。好文供参考!5/11片段二：全体学生一次就正确完成了歇步冲拳这个动作，我惊叹道：老师从来没见过第一次就能全部学会这个动作的班级！这个赞叹是发自肺腑的，因为我确实没见过。二．情节有趣，语言通俗诙谐，学生乐学、易懂。由于学生是初次接触武术，因此本课并不强调动作的细节，主要从激发学生的学习兴趣方面入手。在情境导入部分，我先让两名学生和我共同表演“警察智斗歹徒”的故事，这种互动拉近了师生间的距离，提高了课的趣味性，有效激发了学生的学习欲望，也达到了本堂课的第一个高潮。为了便于学生记忆，我用“警察抓歹徒”的故事。将五步拳的各个动作按顺序串联起来，并采用诙谐与通俗的“非专业”语言来使学生乐学、易学。片段三：为了让学生对武术产生更浓厚的兴趣，提高学生欣赏运动的能力，我在放松阶段特意表演了少年拳，课堂气氛再次达到了高潮。在学生的要求下我连续作了两次表演，但学生仍是意犹未尽，他们赞叹说，这套拳比五步拳更帅！抓住这个时机下，我告诉学生要学到更多武术的知识可以通过网络、书籍查找相关资料，也可以向懂得武术的人请教。不足之处：1.分解法未能与完整法很好地结合。好文供参考!6/11当学生改变动作方向时，我也不断变换着示范位置。这样虽能让他们清楚地看到教师的每一个动作，但由于没有进行一次原地的完整示范，影响了学生完成动作的连贯性。2.激励方式后续性不足。当我发现个别学生动作学得快，做得标准时，虽然及时给予了表扬，但却没能让其尽情展示，因此给人一种点到即止未能更上一层楼的感觉。3.思维模式固定化。本班学生27人原本分成三队，在接力游戏时我又将他们按照自己平时上课的习惯重新分成了四队。4.未能及时调整教学策略。在接力游戏时，一些学生告诉我腿疼不想跑，为了体现尊重学生的理念，我让他们在边上休息，谁料却引发了连锁反应，总共有7个学生没有参加游戏。为了避免出现这种情况，我应该先向他们解释腿部酸痛的原因，并告诉他们跑步对于消除疲劳有促进作用，更应该采用有效地手段激励他们参加游戏。课时【第三篇】朗读课文课文简介课文写方仲永从“神童”沦为平庸之辈的故事。“伤”是好文供参考!7/11全篇的文眼，有多层意蕴：㈠为天资聪明的仲永最终“泯然众人”而惋惜。㈡感慨仲永虽有天赋，却放弃了后天的学习。㈢批评环境不利于仲永的成长。文中对“其父”和“邑人”的叙写，含有对人才环境的批评。朗读课文思维训练（根据情况，选择若干）1、方仲永“奇”在何处？（用文中的语言回答）㈠仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。㈡即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意。㈢自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。2、从本文看，方仲永的才能发展经历了几个阶段？第一阶段，童年时期：才思敏捷，五岁“书诗四句”，“指物作诗立就”，“文理皆有可观”。第二阶段，少年时期：才思衰退，“不能称前时之闻”。第三阶段，青年时期：表现平庸，“泯然众人矣”。3、几个阶段是怎样安排详略的？这样安排有什么好处？三个阶段的叙述，有见有闻，有详有略。写仲永年幼时天资聪慧，是“闻”；写仲永少年时期才思衰退，是“见”；写仲永最终平庸无奇，以“闻”的形式出现，“见”和“闻”有机结合，真实可信，具有说服力。详写第一阶段，突出方仲永年幼聪慧，有发展潜力，为后面写他的退化作铺垫，突出“伤”好文供参考!8/11的前提；写其父贪利之举，点明“伤”的原因；略写后两个阶段，引人深思，点明“伤”的内容。这样处理，内容集中而意旨鲜明。4、方仲永沦落的原因是什么？方仲永沦落的`原因是“其父利其然”，“不使学”，把仲永当作赚钱的工具，荒废学业。5、方仲永“泯然众人矣”，告诉我们什么？方仲永的故事告诉我们：任何人都要勤奋学习，即使天资聪慧，也要重视后天学习。课外预习1、读几遍《周处》，扫除文字障碍。2、大概理解新课文的内容，思考“学习建议”。学习寄语勤奋能塑造最好的自己，也能创造卓越的伟人。有作为的人，无一不是勤奋的硕果。学校课程教学计划【第四篇】一、学情分析本班共有学生53人。本班大部分同学有责任心，乐于学习语文，喜欢诵读古诗。在学习过程中能努力向上，认真完成作业。经过校本课程的学习，有一定的识字基础和阅读能力，有自主学习的意识。但也有一些学生识字能力欠佳，有待加强，好文供参考!9/11有个别学生的学习习惯欠佳，有待改进。二、指导思想古诗文是我国民族文化史上的一颗璀璨的明珠，是人类文化的宝库。她是宝贵的精神食粮，不仅蕴含着深刻的知性美和崇高的人格美，更积淀着一个伟大民族不灭的精魂；她是民族精神的教科书，哺育了一代又一代的中华儿女，让每一位炎黄子孙都深深地烙上了龙的传人的印迹。为全面落实新《课标》理念，展示我校课改实验的成果，促进学生语文素养的全面提升，结合我校工作计划的安排，将开展小学生古诗文诵读系列活动，意在把学生引入古诗文的海洋，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，从而打下扎实、厚重的文学功底。三、教学目标：1、激发学生的诵读兴趣，在大量诵读的基础上，摸索出积累、背诵古诗词及诵读古诗文的方法。利用课前2分钟诵读古诗文，营造古诗文诵读的氛围。2、古诗与练笔相结合，以诗促写。通过自创小诗、改写、扩写、续写、仿写古诗、写“学古诗、背古诗”的感受、诗配画，画填诗、办与古诗词相关的板报、专栏、班刊以及个人小诗集等形式来培养和提高学生的古诗文诵读能力。3、了解古诗词的文学常识、诗人的生平、写作风格、背景、创作故事等，增强学生的文学素养。4、创设一种富有古诗文学习特色的校园文化氛围，开展好文供参考!10/11古诗文学习积累的主题系列活动，开展各类丰富多彩、主题鲜明的古诗文学习实践活动，为学生的诵读提供资源和帮助。5、为取得广大家长的支持，激发广大家长积极参加古诗文诵读活动，将校内诵读延伸到校，开展古诗文“亲子朗诵”活动。四、教学措施：1、充分利用电教媒体，提高学生的学习兴趣。2、加强课外诵读指导，开拓学生视野，积累古诗文。五、思想品德教育（环境教育）结合点通过学习，让同学们懂得要孝敬父母，关心他人；知道从小树立远大的志向，刻苦学习文化知识；让同学们热爱祖国，了解祖国的一些祖国风光和民族风情；激发学生热爱科学、保护大自然，勇于探索大自然。从许多生动具体的故事中，学习热爱人民、热爱生活、热爱我们的地球，尊重平凡劳动、实事求事等优良品质，同时受到学科学、用科学的教育。从写景的诗文中感受到大自然的美丽，陶爱美的情趣，渗透环境保护教育。六、心理教育措施：1、教学中积极引导学生健康向上，结合思想品德教育点，向学生渗透热人爱民、热爱生活、孝敬父母，关心他人等等教育。2、课堂课间关注学生，发现问题及时解决。好文供参考!11/113、引导学生阅读积极向上的古诗文，从中受到良好的思想品德和健康的心理教育。七、潜能生转化措施：教师对学生充满无限关爱是转化潜能生的一种最有效的教育方法。采用赞许、表扬、信任、奖励、委托等措施，使潜能生恢复自信，激起热情，以更大的努力弥补学习上的差距，来报答老师对他的无限关爱”。严格的常规训练，可以培养学生形成良好的学习习惯和方式。潜能生有学习马虎、不求甚解、不能和老师同学共同研究讨论的坏习惯，这与对后进生放松严格训练有关。为此，必须在教育教学的各个环节中，对学生进行严格管理、严格要求、严格训练，要从小处抓起，长期不懈，督促他们主动与他人进行交流和讨论，能清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法，持之以恒，良好学风一定能逐步形成。总之，对潜能生的转化，我们必须要有爱心，要有耐心，要有恒心，且要做他们的知心朋友，了解他们，尊重他们，我们才能取得转化的成功。