2020人教统编版四年级下册第四单元感受家乡文化关心家乡发展10.我们当地的风俗风俗就在我身边第1课时尊老爱幼是中华民族的传统美德。在你的生活中,你了解哪些关于尊老爱幼的风俗呢?爱幼是我们的优秀传统,尊老是我们的中华民族的传统美德。让我们一起来了解尊老爱幼的传统美德。谈话导入(一)看一看,说一说1.看一看:这些风俗与我们的生活密切相关。(1)出生:听爸爸妈妈说,在我出生后,他们煮了很多鸡蛋,并把鸡蛋都染成红色后送给了亲朋好友。这叫作“报喜”(2)满月:听爷爷奶奶说,我们这里小孩子满月时都要剃胎发,所以,我满月的那天,爷爷和奶奶亲自动手给我剃了胎发。……新知探究听爸爸妈妈说,在我出生后,他们煮了很多鸡蛋,并把鸡蛋都染成红色后送给了亲朋好友。这叫作“报喜”。满月:听爷爷奶奶说,我们这里小孩子满月时都要剃胎发,所以,我满月的那天,爷爷和奶奶亲自动手给我剃了胎发。2.说一说:伴随你成长的风俗还有哪些?这些风俗寄托了长辈们哪些美好的祝愿?(1)学生分小组交流。(2)每个小组派1名代表汇报。拓展:了解孩子成长的风俗。(1)过百岁:在宝宝出生后的第一百天,家里的长辈就会为宝宝办百岁宴,不仅仅是要请亲戚,还要宴请相邻,让宝宝得到更多人的祝福。宾客还要为宝宝送上自己准备的礼物,希望宝宝健康成长,长命百岁。有些地方还会请长寿的老人来为宝宝送祝福。(2)叫魂:这个习俗是针对于宝宝受到了惊吓,小宝宝的生命是比较脆弱的,一旦受到惊吓就会哭闹不止,吃不下饭,这在人们的传统认识中,认为这是由于宝宝的魂魄被惊吓出体了,所以就需要用一些仪式来为宝宝叫魂,让魂魄再一次附着在宝宝体内。虽然这种习俗至今没有科学依据,但是却出奇的奏效,所以,不管是农村还是城市,许多家庭都保留了这一项习俗。……小结:这些与我们成长有关的风俗寄托了长辈对晚辈的美好祝愿。了解“十二生肖”1.读一读。“十二生肖”的风俗生肖也称属相,是中国和其他东亚国家的一些民族用来代表年份和人出生的年号。据说,古时候的文人,为了让全天下的人,包括不识字的人,也能记住自己是哪一年出生的,就使用了常见的动物名称来标识,后来这就被人们称为“生肖年”。“生”是出生,“肖”是相似、相像、肖像的意思。生肖的周期为十二年。每人在其出生年都有一种动物作为生肖。中国的“十二生肖”即鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。子鼠•鼠的第一个象征意义是灵性。•鼠的第二个象征意义是生命力强。•鼠的第三个象征意义是精致细小,微末。丑牛•牛代表勤劳•牛以愚忠闻名。寅虎•老虎代表着勇猛、威武、刚强、胆魄、活力等等。•在人们心目中老虎是威严与权势的象征卯兔•“兔”在中国是一个美好的字眼。•象征:温和,文静,谦谦有礼;潇洒,机敏,精细耐心;善良,纯朴,富有责任感。辰龙•龙的另一个文化象征意义是出类拔萃,不同凡俗。巳蛇•蛇的象征意义,人们首先想到的是它的狠毒。•蛇第二个象征意义是阴险、冷漠。•蛇第三个象征意义是莫测。午马•马象征奋斗不止,自强不息,不畏艰险,乐观向上。•马是能力、圣贤、人才、有作为的象征。未羊•羊是最富温情的属相象征着和顺。•羊总是不与人争吃着青草,而且井然有序的漫步在山坡上,令人看了有祥和的感觉。申猴•象征着活泼、伶俐,多才且灵巧•猴子为吉祥的象征。•猴子是一种非常灵巧的动物,它的行动敏捷迅速。酉鸡•鸡的最显著的象征意义就是守信、准时。•鸡的第二个象征意义是平凡和柔弱。•鸡第三个象征意义是辟邪、去灾、神明。戌狗•狗是人类患难与共的朋友,被认为是通人性的动物,它对人类特别忠诚因而具有忠贞不渝的意义。亥猪•猪代表着愚笨、懒惰、•又象征着勇敢、厚道、忠诚、谨慎、诚实、宽窄。2.说一说:你想了解哪个生肖呢?请收集资料并向大家介绍。我想了解的生肖是:与生肖有关的故事、传说有:拓展生肖故事:生肖鸡的来历鸡在十二生肖中排第十,与十二地支配属“酉”,故一天在十三时辰中的“酉”时——下午五点至七点又称“鸡时”。易卦为“异为鸡”.鸡王是一个好强争胜的家伙,成天惹事生非,打架斗殴(这种德性今天都有还有残留)。玉帝封生肖的时候,考虑了动物对人类有无功劳,鸡王当然也排不上了。有一天,鸡王看到已封生肖的马受人宠爱,金鞍银澄,心中十分羡慕,于是上前询问道:“马大哥,你有今天的荣誉,靠的是什么?”马回答道:“我平时耕田运物,战时冲锋陷阵,给人类立下汗马功劳,当然我应该受到爱戴。”马道:“要得到人们的爱戴不难,只要你能发挥自己长处,给人们实实在在地办点事就行了。拿已封生肖的动物来说吧,牛能耕田,狗能守门,猪供人肉食,龙可降雨,你天生金嗓子,说不定对人类有帮助呢。”鸡王回到家中,左思右想,终于想到了用自己的金嗓子唤醒沉睡的人们,于是每天拂晓,鸡王就早早起床,亮开嗓子歌唱,把人们从睡梦中唤醒,人们对鸡王的功劳十分感激,决定请玉帝把鸡也做为生肖赐封为神。可是当时玉帝封生肖的标准只要走兽,不要飞禽,六畜中的马、牛、羊、狗都有份,唯独没有鸡,这下可急坏了鸡王,它急红了眼,喊精了脖子,可是毫无结果。一天晚上,鸡王为这事想不通,翻来覆去睡不着,一缕幽魂直飞天宫,来到玉帝殿前,向玉帝哭诉,自己每天司晨,唤起众生,功劳顺大,却不让入选属相,实在想不通。说完后,泪流不止。玉帝一想,鸡王的功劳实在大,自己规定的挑生肖标准确实有误,于是摘下一朵殿前花戴在鸡王头上,以示嘉奖。鸡王醒来后,发现头上真有一朵红花,于是它戴红花去见四大天王,四大天王认出这是玉帝的“御炉红花”,知道玉帝看重鸡王,于是破格让鸡王参与生肖竞争。到了争排生肖的那天,鸡与狗同时起床,相并而进,快到天宫时,鸡怕狗沾了先,就连飞带扑到前面去了。狗急起直追,一直没追上,结果排在鸡之后,从此,狗对鸡再无好感,见到鸡就追,直到今天也余气未消,“狗撵鸡飞”的现象至今可见。而鸡呢,至今还是红脸每天司晨,头上戴着一朵漂亮的大红花。下午5——7时(即“酉时”)。这时候,日落山岗,鸡开始进笼扫窝,夜宿,于是酉时属鸡。尊老敬老风俗介绍会:1.课前请收集一张给老人祝寿的照片、了解一种祝寿的礼节或者一种寿宴食品,给大家介绍或者表演一下,再议一议这些风俗寄托了我们对长辈什么样的美好祝愿。(1)学生以小组为单位,拿出课前准备好的照片,给同小组的同学进行介绍。(2)每个小组选一位同学在全班汇报。了解书上列举的尊老敬老风俗。(1)我听爸爸说过,寿宴上会摆放寿桃,一般是八个小桃,一个大桃,取“八仙祝寿”,暗合“长久”之意。(2)在我的家乡,寿星要吃“长寿面”,面条绵长,表示长寿。晚上则安排酒宴,寿星坐在正位,接受亲友和晚辈的祝贺。(3)在我家,老人寿最当天亲友们会聚在一起。老人看到小孩子围绕在身边熙熙攘攘地周个不停,就特别开心。想一想:你的家乡还怎样给老人祝寿呢?比如:拜寿,寿星坐在正中间,儿孙绕膝周围,然后对着老人拜寿。祝贺老人健康幸福、万寿无疆。议一议:在你的家乡,还有哪些风俗与尊老有关呢?小结:尊老爱幼是中华民族的传统美德。伴随我们成长的很多风俗体现了爱幼的传统,相应地,也有很多风俗体现了尊老的美德。我们也要做一个尊老爱幼的人。一、填空。1.每个地方都独特的(风俗),这些风俗和我们的生活(密切相关)。2.与我们成长有关的风俗寄托了长辈对晚辈的(美好祝愿)。3.十二生肖有(鼠)(牛)(虎)(兔)(龙)(蛇)(马)(羊)(猴)(鸡)(狗)(猪)。4.(尊老爱幼)是中华民族的传统美德。伴随我们成长的很多风俗体现了(爱幼)的传统,相应地,也有很多风俗体现了(尊老)的美德。当堂检测二、判断。1.与我们成长有关的风俗都寄托了长辈对我们的美好祝愿。()2.“十二生肖”的风俗只流行在中国。()3.尊老爱幼是中华民族的传统美德。()4.给老人拜寿也是尊老的表现。()5.孩子出生时,煮许多鸡蛋,并把鸡蛋染成红色,送给亲友,表示“报喜”。()√X√√√三、简答题。十二生肖有哪些?答:十二生肖有鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。