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《智取生辰纲》人教版语文九年级第五单元第17课————施耐庵子沐创意素材公元1311年4月26日，在湖北一个名不见经转的荒凉之地黄泥冈，发生了一起震惊全国的重特大抢劫诈骗事件。当时北京市市委书记梁中书为了给远在首都东京的岳父大人蔡太师送生日礼物，派杨志带领一批训练有素的特警护送十万生辰纲，结果却被以晁盖，吴用等为首的一批犯罪分子中途劫走！然而，令人惊奇的是，700年都过去了，人们不仅不痛恨这伙诈骗抢劫团伙，反而对他们顶礼膜拜，津津乐道，反而尊称他们为英雄！案件扑朔迷离，情节一波三折，在这起案件的背后，到底隐藏着怎样的玄机？到底还有多少不为人知的秘密呢？震惊！指出句中画线词语古今意义有什么不同？例句古义今义要取六月十五日生辰如今正是尴尬去处前日行的须是好地面且耐他一耐老都管听了，也不着意都叹气吹嘘也合依我劝一劝全不晓得路途上的勾当艰难却说出这般没气力的话来你左右将到村里去卖那计较都是吴用主张容易出麻烦（神态）不自然赶拿；得到却必须，须要忍受得住在意用心嘴里吹气夸张地宣扬应该闭事情见不得人的事[贬义]道理力气反正表方向；支配、操纵计策计算比较；争论1、快速浏览课文，大体把握故事内容。2、两名同学一组，互相复述课文。自主学习目标故事发生：杨志改时送生辰纲（1—4）故事发展：七雄贩枣蒙杨志（5—6）故事进一步发展：白胜设计诱官军（7—9）基本故事情节故事高潮：杨志无奈买白酒（10）故事结局：杨志误失生辰纲（11）尾声：吴用智取生辰纲（12）基本故事情节主问题探究杨志押送生辰纲是以失败告终的，请问：他失败的原因是什么？结合课文中描写杨志言行的语句，联系你所知道的杨志的其它故事，试着从杨志本人身上找答案第一层次探究第一层次探究1、杨志何以那么重视生辰纲的安全？2、他为什么不多带兵？3、离京五七日后杨志对时间做了怎样的调整？为什么调整？4、杨志一行人为什么放着宽平的官道不走，净找些偏僻小路自讨苦吃？5、为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措？第一层次探究此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难行。自离了这北京五七日，端的只是起五更，趁早凉便行；日中热时便歇。五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。杨志却要辰牌起身，申时便歇。杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。老都管别了脸对众军道：“似你方才说时，他们都是没命的！”杨志道：“不必相闹；俺只要没事，便好。你们且歇了，等凉此走。”众军汉都笑了。杨志也把朴刀插在地上，自去一边树下坐了歇凉。第一层次探究智藏行踪——精明智变行程——谨慎智选路径——多智第一层次探究军健——骂、打——怨怅杨志虞侯——嗔——搬口老都管——烦——恼他失败的内因：急功近利、欠理智、人不和第一层次探究杨志他机警善变，忠于职守，谨慎从事，但他却急功近利，粗暴蛮横，刚愎自用，导致了内部有了矛盾分化，人心涣散。文题为“智取生辰纲”，吴用、晁盖等人想了哪些计谋最终取得生辰纲？试着从他们身上找找杨志失败的原因。从天时、地利、人和的角度分析。第二层次探究1.智用天时——六月初四正午（天热人乏，斗力不足）2.智用地利——黄泥冈松树林（人烟稀少，模糊视线）3.智用矛盾——杨志与军健、虞侯、都管（麻痹迷惑，蒙骗引诱）4.智用计策——（先美酒，后药酒）第二层次探究第二层次探究一稳——扮客商，稳住对方（初消）二诱——佯争酒，引诱对方（消尽）三麻——巧下药，麻翻对方（放到）智取生辰纲八条好汉赤发鬼刘唐托塔天王晁盖智多星吴用入云龙公孙胜白日鼠白胜立地太岁阮小二短命二郎阮小五活阎罗阮小七你还能运用你所掌握的历史知识，联系当时的时代背景，谈谈杨志失败的原因吗？第三层次探究为什么大多数人对这生辰纲被劫很高兴，都称劫匪为英雄？因为这生辰纲是搜刮民脂民膏，用人民的血汗堆成的。十万贯啊，相当于人民币3000万。所以大家想想，梁中书也不过是个市委书记，他每年都要送3000万人民币给他岳父大人，凭他的工资，做的到吗？肯定做不到！第三层次探究从文中的哪里还能看出官民对立严重？赤日炎炎似火烧，野天禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。第三层次探究拓展延伸说几个逼上梁山的英雄的故事，比较他们与杨志性格的不同。问题研讨本回小说环境描写重在突出哪个字？起何作用?环境描写1.烘托气氛2.有助于刻画人物性格3.推动故事情节的发展(即天气炎热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一)创新阅读思维训练如果你是押送生辰纲的杨志，你有木有办法从吴用一伙人看似天衣无缝的表演中发现漏洞？创新阅读思维训练如果你是押送生辰纲的杨志，你有木有办法从吴用一伙人看似天衣无缝的表演中发现漏洞？《智取生辰纲》人教版语文九年级第五单元第17课谢谢关注子沐创意素材