小学英语教案【参考5篇】

好文供参考!1/13小学英语教案【参考5篇】【引读】这篇优秀的文档“小学英语教案【参考5篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！小学英语教案【第一篇】一、英语教案优点：1.整体情况良好。步骤全，内容完整。所有老师都按照学校的要求完成了备课量。教案撰写环节清楚，目标明确，重难点突出，反思仔细、认真、有效。2.作业形式丰富，有实效，作业量适中。教师批阅规范，且细致、及时。中、低段学生以单词、句子书写为主，作业上有教师对学生书写的示范和指导。教师批改规范，学生书写习惯较好；高段学生以习题练习为主，学生有纠错、有教师评语，大部分高段学生的作业干净，书写美观。3.课前准备充分。注重运用课件、图片、单词卡等多媒体技术，激发学生学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。4．从教学过程设计中看到老师们在教学中注重激发学生学习兴趣，尤其是每节课的开始，采用（歌曲、谈话、猜谜、预想）等学生感兴趣的活动充分调动学生的学习兴趣，另外在教学过程中老师们也设计了丰富的教学实践活动，有效地突出好文供参考!2/13了重点，弱化了难点，切实为逐步提高课堂教学效率打下了坚实的基础。5．在教案中还能看出老师们关注了学生听、说、读、写技能地训练与培养。尤其是高级组，从教学过程能看出老师循序渐进地对学生语言技能进行训练和培养。二、需要改进和提高的内容。1、比如个别老师教案略显简单，对于重点知识的呈现、如何帮助学生感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏具体活动安排，还希望老师们能写得详尽些。2、板书设计相对简单。可以更合理地设计板书，明确各节课的重点、难点，这样也有利于学生对各节课重点知识的整体把握，便于学生形成知识系统。3、中、低段部分学生作业不够平整和整洁。4、部分学生的书写习惯有待提高，需要教师更加严格的要求。总之，英语教案整体质量比较好，体现了老师们潜心钻研教学、认真负责的工作态度，同时也为老师们扎扎实实地上好课每节课，为学校英语教学取得优异成绩提供了有利保证，希望老师们继续保持同时改进不足，力争更好。小学英语教案【第二篇】课题LESSONEIGHT重点语言项目Wherearemyshoes?They’re…好文供参考!3/13词汇shoetime难点发音Butwhere’stheotherone?Letmehelpyou.理解Where’stheotherone?Don’tworry.过程一、热身/复习1．师生互致问候2．听第7课对话录音，复习课文，学生三人一组表演对话3．看图问答[图：Lesson7Let’spractise]二、介绍新语言项目及教学方法1．出示主题图，对图中内容进行叙述教师依次出示三幅主题图，学生根据看到的画面进行一至两句话的。叙述或问答。小结：Theboyandhismotherareintheroom.Theboycan’tfindhisshoes.Hismotherhelpshim.Look!Oneshoesisbehindthedoor.Theotherisunderthechair.（解释theotherone：IhavetwoEnglishbooks.Oneisonthedesk.Youcanseeit.Theotheroneisinmyoffice.Youcan’tseeitnow.）提问：Whoputstheshoeunderthechair?好文供参考!4/132．看课文录像学生回答：Thecatputstheshoesunderthechair.教师提问：Howmanyquestionsabouttheshoes?学生：Fivequestions.Wherearemyshoes?Aretheyunderyourbed?Aretheybehindthedoor?Butwhere’stheotherone?Whereisit?3．播放课文跟读课件，学生重复句子（只跟读一遍）重点重复：Butwhere’stheotherone?It’stimetogotoschool.Don’tworry.Letmehelpyou.强调发音：othertheotheronetime（教师指指自己的手表，重复time一词帮助学生理解）Letmehelpyou.Don’tworry.4．学生自读课文5．学生表演对话。好文供参考!5/13三、新语言功能项目操练及操练方法1．Let’spractise（1）学说两个单词bedsbirds，渗透语音知识[图片：Let’spractise]教师提问：Howmanybedsarethereintheroom?What’soutofthewindow?学生回答：Twobeds.Birds.教师板书并带读bedsbirds教师出示词卡bagshandspenslegseggsdogs学生根据读过的beds和birds，认读教师出示的新词（2）听录音，重复问答句Wherearethebirds?They’reinthesky.（3）学生看图问答参考：Wherearethebeds?They’reintheroom.Wherearetheshoes?They’reunderthebed.Wherearethebooks?They’reonthedesk.Wherearetheballs?They’reunderthechair.Wherearethecats?They’reunderthedesk.Wherearethepictures?They’reonthewall.2．教师提供画面（老人戴着眼镜，却问孙子：Wherearemyglasses?）好文供参考!6/13学生看图想象画面以外的情景并表达出来。教师及时奖励表达不错的学生。小学英语教案【第三篇】一、教学目的：1.认识本书的主线人物：Lily、Bill、Angel、Andy、JoyandLucky.2.培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规standup,sitdown，situpstraight.3.早上问好等语言goodmorning!4.认识书籍每页有两部分。A部分和B部分二、教学重点：认识本书的。重点人物。三、教学难点：培养学生良好的学习习惯和课堂常规。四、课前准备：师备：录音机、教学录音磁带和六位主线人物图片。生备：英语书五、教学过程：(一)导入：T:Hello!boysandgirls.I’myourenglishteacher.Mynameiswulei.以后大家叫我misswu.写板书好文供参考!7/131.介绍英语的重要性。2.自己的愿望和理想。3.小结：激发学生学习英语的兴趣(二)新授：T：今天我给你们带来了几位新朋友，让我们来认识一下：1.教师出示小女孩Lily的图片T：ThisisLily。HernameisLily。教师领读“Lily”T：Whoisshe?Whatishername?以同样的方法教授：Bill、Joy、Andy、AngelandLucky。教师分别出示图片，要求学生跟学说出人物的名字。巩固：用快速闪现的方法帮孩子进一步认识人物。：这两个小朋友非常有礼貌，听，他们在向你们打招呼T;Hello，__。S：Hello，Lily/Bill目的：帮助学生进一步学习并掌握所学内容。方法：1、师自问自答2、师领读hello3、师问生答(对于说得好的学生可以摸一摸老师手里的小朋友图片以示奖励。)4、生问生答(三)进行课堂常规教育，主要是口令的听和做。启发学生上课要认真听什么？听老师讲话，为什么，要让学生说出原因。好文供参考!8/13听同学讲话，什么时候听同学讲话，为什么要认真听。听录音讲话，为什么。(因为孩子年龄小，所以，可以通过实例表演，根据刚才上课时的学生表现，教师要提前纪录，来说说为什么。)同时，要教育孩子在英语课上，什么时候动，什么时候静。(听口令练习：stop,go)随后老师教孩子听稍息，立正，起立，问好的语言。standup,sitdown,goodmorning!练习在老师问好后，学生一起说：standup在学习过程中，时刻提醒纪律问题，动静，及时给与表扬。在黑板上画笑脸。六、作业：带有关文具的卡片。小学英语教案【第四篇】从学生学习英语的方式来看，在课堂上学习是主要渠道。上课的主要任务是在老师指导下，去继承人类的知识财富，并在这个过程中去发展自己的认识能力。在课堂上如何做到有效教学，要做到以下几点：首先，做好课前准备。大致分为三个方面：知识上的准备，这主要通过预习来完成；物质上的准备，就是准备好课堂所需要的一切学习用具；身体上的准备，要求每个学生要科学地生活，要保证基本的睡眠、营养和锻炼。好文供参考!9/13其次，要开动脑筋积极思考。要认真抓住两个环节：一是专心听讲，不要走神.要做到这一点，首先要有正确的学习动机，有强烈的学习渴望，才能专心听讲；其次，要充分认识到老师的重大作用，才能虚心去听。二是要努力克服走神现象。走神破坏了上课听讲的连续性，是很多学生学不好的重要原因。再次，要重理解。上课时，要努力争取当堂理解所学的新知识，要通过提高课堂的学习效率来减轻课外的学习负担，这是一条重要的学习经验。目前重视出活题，考能力。最后，要学会科学地思考问题。主要指学生向老师学习知识的过程中，要把老师思考问题时采用的思维方式、思维规律和思维方法学到手。一些优秀的学生，他们上课时，已经从单纯理解具体知识上升到学习科学思维的高度。课堂上学习虽然是主要渠道，但不是唯一渠道，从英语教学来看，任何老师无论采用何种方式和方法，在整个教学中都是围绕三个方面开展工作的：一是培养兴趣，二是激发学生的求知欲，三是培养自学能力。一、培养学生兴趣小学英语教学刚刚起步，要想搞好英语教学，我认为提高学生英语学习的兴趣是关键。对于刚刚起步的小学生，如何帮助学生树立信心，引发其学习兴趣呢？1.关注学生的学习好文供参考!10/13小学生开始学习英语，一开始都充满了好奇心，加之入门阶段的学习知识难度不是很大，学习很容易接受。此时，作为老师要抓住这一契机，渲染你自己对英语教学的积极态度，不断鼓励你的学生，从而坚定他们进一步学习英语的信心和决心。时常问问学生的学习情况，以表明你对英语学习也充满了好奇，表明你对英语学习是那么的关注，鞭策学生不断地汲取新的语言知识。2.为学生提供展示的空间初学英语的学生大多在掌握新的语言工具过程中，有一种强烈的表现欲望。课堂上，老师采用不同的方式，尽其所能，为学生提供展示的空间；课余，同样要为学生提供其展示语言才1能的舞台。可以让学生给老师说一些英语单词或一些简单的日常用语。以此来满足学生的表现欲，巩固在课堂上所学的知识，达到师生间共融、共同维持英语学习的兴趣的目的。二、为学生营造一些语言环境由于汉语与英语属于不同的语系，中国学生学习英语的最大障碍是缺少语言环境。为了让你的学生能运用多种感官学习英语，提高学习语言的效率，促使其听、说、读、写全面发展，减少语言学习中的枯燥乏味，必须要求学生家长为自己的孩子营造一个良好的语言环境。1.给学生提供必备的设备和材料好文供参考!11/13学习英语要准备收录机、学习机以及各种听力磁带，使他们课后有练习英语的机会。条件好的家庭还可以购置VCD机，为他们提供更优越的条件。另外还要买必备的工具书，如词典、语法书等，为他们自主学习打开方便之门。2.听、读、背英语内容小学英语的教材内容趣味性强，贴近学生的生活，因而实践性和交际性较强。不听、不读、不背是不行的，我们可以根据这一特点，展开对学生的检查和帮助。帮助他们熟读背诵最基本的句子和关键词语，使他们琅琅上口，然后再让他们进行书写，做到既上口又上手。三、帮助学生养成良好的学习习惯良好习惯的培养非一日之功，它不仅是对学生的考验，也是对老师的考验。老师的一言一行无不影响着学生。老师要细致、持之以恒地督促学生培养良好的学习习惯，具体做法如下：1.每天大声朗读或听读20分钟左右。2.有意识地识记单词、句型、文章，积累知识。3.大胆发言，敢于质疑。4.认真完成作业并及时订正错误。5.专注地倾听同学的发言