教案样例一年级第一节课【4篇】

好文供参考!1/12教案样例一年级第一节课【4篇】【引读】这篇优秀的文档“教案样例一年级第一节课【4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！第一节课教案【第一篇】第一节课教案教学目标：了解学生基本情况，让学生对作文初步了解并产生兴趣。教学重点：激发学生对作文的兴趣教学难点：掌握好课堂，让学生在游戏过程中掌握写作技巧教学对象：二。三年级第一课时正课：一、导入：（自我介绍）师：我知道同学们都是第一次来上我们的双快作文课，那我想问问你们知道什么是双快作文吗？双的意思就是两个，所以双快就包含了两个快，有谁知道是哪两个快呢？师：那现在我看一下有哪个聪明的小朋友可以把快的拼音给写出来。师：大家都看到了，这两个快的第一个字母和在一起就组好文供参考!2/12成了KK，KK是我们双快作文的小精灵，他很好学很聪明，等一会老师发给你们的书上就有他，在今后的学习中大家有不懂的问题都可以向KK提问，他也愿意为大家解答。现在，KK让我来问一问大家：愿意和他做好朋友吗？二。、介绍班级规章制度师：既然大家和KK做了朋友就要向我们的好朋友KK学习，他有很多很多的优点都是值得大家去学的，比如他上课时是非常积极的回答问题的，学习也非常努力，所以KK现在写得一手的好作文，大家以后可要和他一同学习一同进步哦。现在老师想要告诉大家我对你们的一些要求，其实很简单，你们可要记清楚哦。首先我喜欢守时的小孩子，所以你们上课的时候可不许迟到哦，不然老师可要罚你们放学留下来打扫卫生的哦。在我的作文课上啊，我可喜欢你们说话了，但是这个话可不是随便说的哦，我希望的是在回答问题的时候你们能够畅所欲言，和学习无关的话呢就等到下课再说吧，不然老师可会把他的名字写在黑板上，等放学的时候留下来背诵课文。不过呢我也会适当的给你们一次改过的机会，在记上名字后如果表现好了我就会把名字给擦掉，但是机会只有一次，而且一定要表现得非常好，再犯的话可就要双倍的罚咯。每节课上呢老师都会给大家布置作业，但是作业很容易很简单，要完成它并不难，所以呢要有谁没有完成就是很不认真好文供参考!3/12学习的表现咯，这个老师可要重重的罚他，不仅要打扫卫生还要背诵课文，虽然你们都很可爱，但是老师说话算话，不管是谁都不会留情的哦。另外为了规范你们和鼓励同学，我要给大家制定一个小口令教会学生班级口令（一二一——坐整齐）（拍手——你最棒）三、活动：认识了这么多可爱的同学后呀我很开心，所以迫不及待的想把我最近学到的一个小魔术表演给大家看。1、魔烛实验：道理详细讲：只要你做个生活的有心人，就会发现很多有趣的现象。好了，表演完魔术后我想考考你们的反应力，所以要和大家做一个小游戏，这个游戏非常简单，叫做跟我做，我做什么你们就跟着我做什么，动作一定要快速准确。看看是谁完成得最好。2、跟我做：道理：只有认真观察才能得出最真实的答案。三、总结道理引导写作诀窍：其实从刚才的游戏中老师已经把学习作文的秘诀悄悄的传授给了大家。你们有发觉到吗？第一点就是要做个生活的有心人，时刻留意身边的每件事，哪怕是一件像点蜡烛这么平凡好文供参考!4/12的事情也会让我们发现很多有趣的秘密。第二点就是对每件事物都要仔细观察，这样才能全面的正确的了解到，不然就会闹很多笑话哦。第二课时一，编排座位1请学生起立，告知编排位子，并轻声调换座位。2根据学生在自我介绍时的表现，选出表达能力优秀的学生担任组长。二。发书学习学生手册三。做测验要求家长签名节课【第二篇】我来到画室，看到一位30岁左右，留着一头稍稍长一点的头发，带着宽边眼睛，颇有艺术家风范的叔叔站在教室里等我们上课。这就是教我们素描的老师——颜老师。我们开始上课了。颜老师先教我们拿笔姿势，他说：“食指和拇指要用力捏住铅笔的中间部位。”然后，我们就学着做。接着，老师让我们画一个正方体。我想：不就是画个正方体吗？对于有儿童画基础的我来说简直就是易如反掌。我边想边用老师刚教的拿笔方式画起来。一条弯弯曲曲像正在蠕动的虫子的线条出现在画纸上，我不免为难起来。这时，颜老师看到了，他站在我身后鼓励我说：“不用着急，慢慢来，第一节课嘛，好文供参考!5/12总会有不足之处。”听了老师的话，我又重新树立信心，认真画起来。经过几次修改，果然，原来的弯曲小虫子变成了笔直的线条。一个方方正正的正方体就画成形了。看着自己刚刚完成的正方体轮廓，心里充满了喜悦。接下来，我就开始按照书上的步骤，一步一步地上调子。我先用2B的铅笔把黑面涂灰，再慢慢加深成黑色，下面稍微留点白；再把投影部分描出；然后用3B铅笔打出灰面；最后，我又用4B铅笔挑出背景桌布的皱褶。一幅正方体的素描临摹画就完成了。急救课教案第一节课【第三篇】国际大学生企业家联盟•天津师范大学赛扶团队小学生急救常识教学设计1.教学目标知识目标：老师讲解、演示急救的基本原则与常识从而让学生通过观察与操作对急救常识尤其是有关小学生常见的意外伤害如烫伤、扭伤、外伤出血（擦伤、摔伤等）、呼吸道异物堵塞等的自救与他救的处理办法，有初步的理解、认识与记忆，能够判断出正确的处理方式和做出正确的处理反应。能力目标：通过让学生自己思考与操作发展学生的观察能力和动手好文供参考!6/12能力，提高学生思考能力和团队合作能力。情感、态度、价值观目标：通过让学生实际操作，激发学生的实际动手的操作热情，培养团队合作精神与意识，增进同学之间的友谊。通过对有关意外伤害的急救常识的教学，让学生了解如何在可能遇见的各种伤害之中保护自己以及帮助他人。让学生在学习知识的过程中了解生命的可贵，珍惜生命，热爱生活，培养学生真爱生命，关爱他人的价值观。在学习过程中通过老师的引导，体会探索真理的过程，体验思考的乐趣。2.教学重点：1.让学生在轻松的游戏过程中体验如何正确处理可能遇见的意外伤害，培养急救意识，了解急救的基本常识，掌握基本的伤害处理常识、伤口包扎方式等。国际大学生企业家联盟•天津师范大学赛扶团队2让学生了解如何在保证自己安全的前提下帮助他人，并教导学生将所学知识告诉身边的人，应用在日常生活之中。3．教学难点：认知并记忆常见意外伤害的处理办法与法则，并能够在日常生活中应用。4.教学过程：第一环节：导入（感知日常生活中可能遇见的危险）我们将老师分为两部分，其中一个老师在台上做总教学工好文供参考!7/12作，其余老师在台下辅助教学。大致将学生分为5个大组，每个组有一个辅导老师辅导和帮助学生完成教学任务。让这5个小组以竞赛游戏的方式参与到教学活动中来。给学生看有受伤动作的动画片视频，告诉学生日常生活中的粗心大意可能会导致危险与受伤，告诉学生在生活中要避免自己受到伤害，但是若已经受到伤害要学会如何处理和应对。随后以知识问答的形式提出一些日常遇见的问题比如扭伤，擦伤、流鼻血等，进行小型的有奖竞猜活动。并以计分的形式计入各大组的得分。（5分钟）第二环节：提出一些日常遇见的重点问题逐一解决烫伤的处理办法首先让学生观看有关烫伤的动画片视频，问学生如果他们遇见了此类问题想要怎样处理。让学生5人左右一组进行讨论，每20人选出2人作为代表上台演示，一个人扮演伤员，一个人扮演救护者。台上的老师会对台上的学生的答案进行点评对表现相对优秀的小组进行奖励，并以计分的形式计入各大组的得分。台下的老师可以帮助其余的学生解决疑问，并将台下的状况传达给台上的老师。国际大学生企业家联盟•天津师范大学赛扶团队然后台上老师就“轻微伤害的处理”、“需去医院治疗的情况”、“处理禁忌”等进行系统的提问与讲解。待此问题解决后进入下一问题。（12—15分钟）好文供参考!8/12扭伤的处理办法让学生观看有关扭伤的动画片视频，同样问他们遇见了此类问题想要怎样处理。让学生5人左右一组进行讨论，每20人选出2人作为代表上台演示，一个人扮演伤员，一个人扮演救护者。台上的老师会对台上的学生的答案进行点评，对表现相对优秀的小组进行奖励，并以计分的形式计入各大组的得分。台下的老师可以帮助其余的学生解决疑问，并将台下的状况传达给台上的老师。然后台上老师就“不同部位扭伤的处理”、“需去医院治疗的情况”、“处理禁忌”等进行系统的提问与讲解。老师就日常生活中可能导致扭伤的危险动作进行讲解与演示，告诉学生在日常生活中尽量避免哪些行为动作。（12—15分钟）外伤出血的处理办法让学生观看有关外伤出血的动画片视频，问他们遇见了不同的出血情况要怎样处理，让学生5人左右一组进行讨论，每个问题每20人选出2人作为代表回答问题。台上的老师会对台上的学生的答案进行点评对表现相对优秀的小组进行奖励，并以计分的形式计入各大组的得分。台下的老师可以帮助其余的学生解决疑问，并将台下的状况传达给台上的老师。老师将部分主要类型的外伤出血的包扎方式进行讲解，让学生每2人一组进行操作，相互包扎在此过程中台下老师进行好文供参考!9/12辅导与帮助。让辅导老师找出其中最为优秀的包扎作品上台演示，台上老师进行点评。同时台下辅导老师数出各组的包扎的合格数量，计入各组总分。然后台上老师就“不同类型的外伤出血处理”、“出血的类型”“需去医院治疗的情况”、“处理禁忌”等进行系统的提问与讲解。此问题解决后进入下一问题。（18—20分钟）国际大学生企业家联盟•天津师范大学赛扶团队呼吸道异物堵塞的处理办法（时间如不够则放入第二节课的内容中）让学生观看有关呼吸道异物堵塞的动画片视频，问他们遇见了此类问题要怎样处理，让学生5人左右一组进行讨论，每个问题每20人选出2人作为代表回答问题。台上的老师会对台上的学生的答案进行点评对表现相对优秀的小组进行奖励，并以计分的形式计入各大组的得分。台下的老师可以帮助其余的学生解决疑问，并将台下的状况传达给台上的老师。台上老师与一位辅导老师在台上展示呼吸道异物的症状体征与处理办法，如“上腹部冲击法”“压胸法”“独自一人的处理办法”等，让学生在台下2人一组模仿，相互模拟施救，在此过程中台下的辅导老师进行辅导与帮助。并由台下的辅导老师在各组选出小组上台展示，台上的老师会对台上的学生的答案进行点评对表现相对优秀的小组进行奖励，并以计分的形好文供参考!10/12式计入各大组的得分。台下辅导老师数出各组的合格人数计入各组总分。然后台上老师就“可能造成呼吸道异物堵塞的情况”、“呼吸道异物堵塞的症状体征”、“呼吸道异物堵塞的处理”“注意事项”等进行系统的提问与讲解。第三环节：复习提出一些有关上述四方面的问题案例，让学生有奖抢答。钢笔字第一节课教案【第四篇】钢笔字课程教案（第一节课）教学目标：1、了解钢笔字基本笔画和正确的书写姿势。2、欣赏书法作品教学重点：钢笔字学习的基本要求。教学难点：钢笔字学习的基本要求，基本笔画的介绍。教学准备：课件教学过程：一、激趣导入1、书法作品欣赏1〉配乐欣赏书法作品。2〉思考：欣赏过这些书法作品，你想说些什么？（激发好文供参考!11/12学生想写书法，想练书法的兴趣。）二、学习写字同学们都想写这么一手漂亮的字，要想写好字，就要打好基础，就让我们先从写好钢笔字开始。今天就让我们一起上一节写字课。写字之前，先让我们回忆一下钢笔字的基本笔画。1、巩固基本笔画——横、竖、撇、捺。（学生边看课件边回忆写法）下面就让我练习写一下，动笔之前，看看谁的写字姿势最正确。2、巩固正确的写字姿势。3、练习书写钢笔字基本笔画。4、练习含有基本笔画的四个字，例：三、川、水、大三、实践演练1、学生练习书写基本笔画及例字。（强调书写姿势，重点把握书写时执笔力量情况）2、比好坏1〉老师用投影展示学生的作品，学生进行评价，指出优点及不足。2老师总结写好钢笔字的基本要求，以及书写时运笔技法和用笔技法3〉学生自主修改。3、写完美好文供参考!12/12在修改的基础上，再练习把字写美观。四、自主练习1、学生感悟钢笔字书写时的运笔技法和用笔技法2、学生按照钢笔字书写的基本要求自主练习书写五、课后作业1、练习钢笔字基本笔画2、搜集含有基本笔画的字，练习写美观，注意运笔和用笔技法的把握。（一张方格纸）