两个确立理解不深不透范例【4篇】

1/8两个确立理解不深不透范例【4篇】【参阅】此篇优质文档“两个确立理解不深不透范例【4篇】”由网友为您精心整理分享，供您参考阅读之用，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!两个确立理解不深不透【第一篇】按照《郑州北车辆段领导班子“不忘初心、牢记使命”主题教育工作方案》要求，近期我认真学习了有关以人民为中心发展理念的相关材料，强化宗旨意识，服务职工群众，用新时代中国特色社会主义思想指导本职工作。在此与大家探讨学习。习近平总书记在庆祝改革开放周年大会上的重要讲话中指出：“我们要着力解决人民群众所需所急所盼，让人民共享经济、政治、文化、社会、生态等各方面发展成果，有更多、更直接、更实在的获得感、幸福感、安全感，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕。”不断提高人民群众的获得感、幸福感、安全感，对于凝聚起把新时代改革开放继续推向前进，实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴力量具有十分重要的意义，是新时代全面深化改革的重要着力点。近年来，我段在提高干部职工获得感、幸福感、安全感方面也做了大量工作，在安全形势、经营形势严峻的今日，全段干部职工工资逐渐增长；三线建设、生产库房改造，大大改善2/8了干部职工的生产生活环境；星级职工评定、十佳工班长选拔、干部考核提拔，等等一系列利用政策，切实让干部职工感受到有名有利有发展，凝心聚力、上下一心，确保了安全生产有序可控。然而，我们作为基层一线领导，还有好多没有做好的地方，帮助职工群众解决问题还不够积极主动，在如今物价飞涨的今天职工幸福指数普遍不高，生产环境还有许多较差的地方。两个确立理解不深不透【第二篇】一是对“两个确立”的历史认知有差距。——。但对“XXXX”的历史认知上，没有能够做到始终清醒，坚定不移，存在片面理解，一般认知，跟随大同的现象，比如，在“XXXX”对实现中华民族伟大复兴具有重大的现实意义和深远的历史意义方面认知不够，理解不深，感悟不多。二是对“两个确立”的历史自觉有差距。革命靠自觉，历史自觉就是要增强发现问题，反思问题，解决问题的能力，但在具体工作中，缺乏历史自觉的思想自觉行动自觉，没有能够做到见微知著、落叶知秋，存在敏锐性、坚定性、斗争性不强的问题，比如，对于历史虚无主义的危害和斗争，没有充分的思想认识，没有深入的分析研究，缺乏丰富的斗争经验三是对“两个确立”的历史自信有差距。历史自信是对中国共产党战胜任何风险挑战，续写新的世纪伟业的自信，是在任何时候都需具备的政治品质。但在工作中，面对新的考验、完成新的任务方面历史自信不足，存在精神懈怠的危险，比如，3/8在看清楚过去我们为什么能够成功、弄明白未来我们怎样才能继续成功上领悟不深，感悟不多，自信不足。两个确立理解不深不透【第三篇】按照党的群众路线教育实践活动总体安排，为了更好地发现问题、查摆问题，龚庄小学领导班子查摆问题不留死角，剖析原因不走过场。为查准聚焦问题，领导班子成员广泛征求教师的意见和建议，召开了党支部专题会议，通过讨论研究、对照检查材料，学校开展了领导班子集体和党员干部教师的民主测评活动，领导班子成员之间、班子成员与教师之间开展了交心谈心活动。通过谈心和征求意见查摆问题，党支部书记杨广勇、办公室主任郭红莲多次主持召开了对照检查座谈会，领导班子成员深刻剖析了在“四风”方面存在的突出问题。一、存在的突出问题(一)形式主义方面1、开展政治理论学习不够深入，不能很好运用理论指导实践，党的组织生活形式单调，学习不够积极主动，刻苦钻研精神不强。2、工作布置的多，跟踪督办的少，执行过程中抓而不紧，抓而不细，不看效果，只听汇报。3、以会议落实上级任务的多，按照要求完成，缺乏创造性，缺乏指导，收效不好。(二)官僚主义4/81、深入教研室、学生班级少，深入调查研究不够，不能及时发现问题和解决问题，等问题上门，工作被动。2、继续发扬民主，要全面征求党内外群众意见。(三)享乐主义1、安于现状，惰性较强，进取心不强。2、管理工作的力度不强，对教师、中层干部表扬的多，批评的少，存在怕得罪人的思想。3、要继续更好地坚持校长每周听课制度，促进教师遵守工作纪律的自觉性，提高教育教学质量。(四)奢靡之风要继续提高树立艰苦奋斗、反对铺张浪费的思想意识。二、整改措施1、政治理论学习要在学习理论的基础上，多采取讨论的方式进行。2、完善工作例会，及时听取各项工作在各个阶段的进展落实情况;加强督办检查，好的给以表扬，差的要批评，督促落实，保证工作落实和达到预期效果3、要转变工作态度，坚决克服应付的工作态度;要结合学校的实际工作情况，找准工作的切入点;要加强业务上的指导，提高工作效率和质量，落实好工作。4、要根据学校的工作实际情况，经常找教师、干部和学生交流思想，了解各方面情况，及时发现问题和解决问题，这样就可以避免问题找上门，工作被动。5/85、要进一步完善党政联席会议制度;今后还要在工作运行中一些细节方面进一步提高群众的参与度，全面征求党内外群众意见;在相关的工作中积极征求民主党派人士的意见和建议。6、加强学习，提高觉悟，增强事业心和责任感，作为学校领导核心必须积极进取，振作精神，为大家作出表率;坚决克服等、靠的思想，带领大家想办法克服，带领大家积极进取。7、明确认识，鼓励是必要的，是对同志的关心。但对在工作上不积极努力的要严肃批评，不能迁就。批评更是关心，只有严格要求他们，才是真正关心他们，他们才能不断进步;坚持原则，严格遵守制度，严肃认真按照原则办事，一视同仁，不循私情;坚决克服怕得罪人的思想问题。8、克服行政工作多的困难，挤时间多深入课堂;对学校领导听课制度形成长效机制，了解教师授课情况和学生课堂情况，为有针对性地开展提高教师教学水平、提高学生学习水平工作掌握第一手材料。在今后的工作当中，将进一步提高思想认识，转变工作作风，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范。两个确立理解不深不透【第四篇】我认为党的政治建设如同人的脊柱一般，是根本，决定建设方向和效果。人不能没有脊柱而生，党不能没有政治建设而6/8存。在十九大报告中首次提出这一重大命题，是习近平总书记对党建思想的丰富发展，也是明确揭示了党的政治建设的极端重要性和必要性。我认为作为政法机关，党的政治建设就是从政治上回答了我们走什么路，怎么走的问题。明确了政法机关首先是政治机关，其政治属性和职责使命决定了必须在党的绝对领导下始终把握正确方向。要坚决捍卫中国特色社会主义制度。政法队伍是党和人民手中的“刀把子”，必须当好中国特色社会主义事业的建设者、捍卫者，始终牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”，用永不变质的忠诚彰显过硬的战斗力。要增强忧患意识、风险意识，居安思危、知危图安，最大限度发挥专政利剑的强大威力，以实际行动筑牢中国特色社会主义制度的铜墙铁壁。要矢志不渝走中国特色社会主义法治道路。要不折不扣落实党的路线方针政策。要把党的路线方针政策贯彻到政治、思想、组织等各方面，落实到决策、执行、监督等各环节，切实做到党中央提倡的坚决响应，党中央决定的坚决照办，党中央禁止的坚决杜绝，决不允许上有政策、下有对策，决不允许有令不行、有禁不止，决不允许在贯彻执行中央决策部署上打折扣、搞变通，确保政令畅通、令行禁止。我认为作为一名政法干部，党的政治建设就是从履行根本职责上回答了我们干什么事，怎么干的问题。政治建设不是空洞的、抽象的，而是具体的、实在的，必须通过业务工作来反映、来体现，并通过工作实绩来检验。因此，政治建设归根结7/8底就是要体现在政法工作的实效上。要把履行好维护国家政治安全摆在首位，牢固树立总体国家安全观，坚持统筹联动、堵疏并举、标本兼治，有力防范各类政治风险，夯实国家安全和社会政治稳定的根基。要把群众合理合法的利益诉求解决好，使群众由衷感到权益受到了公平对待、利益得到了有效保障。要坚持系统治理、依法治理、综合治理、源头治理，集聚全社会力量深化平安建设，共建社会和谐稳定格局。要坚守公正司法底线，法无授权不可为、法定职责必须为，真正将执法司法行为纳入规范化、制度化轨道。要深化司法体制综合配套改革，全面落实司法责任制，着力破解体制机制性障碍和难题，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。要立足本职，积极探索创新，找准和拓展新时代政法工作依法保障群众利益的抓手、载体和平台。要适应新形势新任务，加强和创新社会治理，努力构建共建共治共享的社会治理新格局。我认为作为一名普通共产党员，党的政治建设就是从素质能力上回答了我们如何做人、做什么人的问题。政治素质是共产党员第一素质，打好政治底色是共产党员的安身立命之本，塑造共产党员的政治人格是永恒的主题。要牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，不断打牢高举旗帜、听党指挥、忠诚使命的思想基础，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚决维护党中央的权威，永葆绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠的政治本色。要旗帜鲜明讲政治、懂政治，着力增强8/8政治敏感性和政治鉴别力，特别是在大是大非面前要保持头脑清醒、立场坚定；共产党员要树立正确的世界观、权力观、事业观，做到以诚信为本、以正直为贵、以宽厚为德，带头养成和保持共产党人的高风亮节。要带头恪守社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，以德修身、以德服人，带头践行社会主义核心价值观，带头弘扬中华优秀传统美德，自觉远离低级趣味，坚决抵制歪风邪气。要模范遵守党的政治纪律、政治规矩，严于律己、敬畏法纪，自觉遵守党纪国法，严格按照规章制度办事，保持清正廉洁的政治本色。坚决落实从严治党各项措施，提高防微杜渐、拒腐防变的能力，切实做到做到对党忠诚、坚守底线、坚持真理。并经常自警、自醒，正确认识自我，不断地反省自己，不断完善提高自己，切实做到对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福。