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1三年级上册语文期末复习专项三修辞、标点、病句辨析、语段概括与句子排序备考策略一、修辞辨析与运用。1.比喻的判断方法：①本体和喻体必须是不同类的事物；②本体和比喻体之间必须有相似性；③要有比喻词（注意：不一定有比喻词的句子都是比喻句）。2.拟人的判断方法：①是否把物当作人来描写，赋予物人的思想感情或动作行为；②拟人句使所写“物”色彩鲜明，形象生动，表意丰富。3.夸张的判断方法：①看是否有对客观事实的夸大或缩小；②看是否符合客观规律。4.排比的判断方法：①看内容是否紧密关联、结构是否基本相同或相似、语气是否基本一致；②看是否是三个或三个以上的句子或短语排列。5.设问的判断方法：①看是否是无疑而问；②看问句后面是否带有回答；③看答案是否和问句相关。6.反问的判断方法：①看问句后面是否有回答，如果没有，就是反问；②看问句是否表达的是强烈的肯定的意思。二、标点符号辨析与运用。标点符号的使用具有一定的综合性，小学阶段主要考查学生对常见标点符号的用法及其作用的掌握情况。因此，解答此类试题时要做到：1.准确掌握常见标点符号的用法和作用。2.在正确感知句意、段意的基础上，弄清句与句之间的关系，以便准确判断、合理使用标点符号。3.认真审读题干，准确捕捉有关标点的考查信息，揣摩命题者的设计意图和规律。4.平时要总结、积累标点符号使用的特点，并运用它们去解决相关的问题，还要注重在语境中准确把握各种标点符号的使用方法。三、病句辨析与修改。1.语感法。辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看2句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等。凭借语感，往往可以发现一些句子的毛病。2.紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，搭配是否得当。3.分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查同枝叶相应的主干是否搭配得当。4.聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词语应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查有无滥用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。5.结构分析法。结构分析法，顾名思义就是对句子结构进行分析，找准句子成分，从而确定句子是否在语法上出现问题。结构分析法主要从主干和修饰语两个方面对病句进行辨识，是判断病句的根本，也是最重要的方法。6.词语标识法。在一个句子中往往有一些标识性的词语，这些词语通常是语病的症结所在。例如：两面词能否、是否、好坏、得失、成败、高低、有没有等并列词和、与、同、及、以及、跟等否定词不、不再、没有、否认、避免、忌、防止等代词这、那、他、此、彼等介词通过、经过、由于、对、对于、在等四、找中心句概括段意。1.起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。2.起承上启下作用的中心句一般在段的中间。3.起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾。4.起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。五、句子衔接与排序。1.将所给语段细致地读一遍，揣摩语段的整体意义，理清选项提供的信息和表达的主旨。2.根据选项特点和标点定首句。（1）如果填空前的标点是句号，那需要看句号前的句子是总起句还是援引句。①句号前是总起句，那么后面就根据总起句中所提到的事物的先后来确定选3项的首句。②句号前是援引句，就要根据援引的观点继续下去来确定首句。（2）如果填空前的标点是逗号，那么此逗号前的句子就是援引句。3.根据排序方法确定其他句子排序，最后通读验证。专项训练一、修辞辨析与运用。1.下列句子中，与“我穿着一双棕红色的小雨靴，多像两只棕红色的小鸟。”所运用的修辞手法相同的一句是（）。A.他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”B.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。C.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。2.下列句子不是比喻句的一项是（）。A.运动员们像离弦的箭一样冲向终点。B.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。C.所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。D.美丽的小彩灯一闪一闪的，像天上的星星。3.下列句子运用的修辞手法与其他三句不一样的（）。A.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。B.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。C.美丽的菊花在秋雨里频频点头。D.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。4.与“在水塘边散步，听听青蛙的歌唱”这句话运用的修辞手法相同的一项是（）。A.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。B.风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。C.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。D.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。5.下列句子运用的修辞手法与其它项不同的是（）。A.小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。B.小麻雀叽叽喳喳、嘣蹦跳跳的，叫人愉悦。4C.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。D.树枝在林中互相触碰着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。6.下列哪一个句子的修辞手法与其他三句不同（）。A.风是大自然的音乐家。B.贝壳寂寞地躺在沙滩上。C.柿子你挤我碰的，等着人们去摘呢！D.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。7.下面句子不是比喻句的是（）。A.红红的枫叶像一枚枚邮票。B.大自然是一本看不完的大画册。C.蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。D.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。8.下列句子，跟“木地板满意地展着身子”写法不一样的句子是（）。A.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。B.蒲公英的种子就像一把把小伞一样，一阵风吹过，飘悠悠地飞向远方。C.早晨，花朵捧着露珠，小鸟在枝头做早操。9.下列句子中哪一句不是比喻句？（）A.天上的彩虹好似一座七彩桥。B.树叶一片片落下来，像一只只蝴蝶在飞舞。C.这条公路宛如一条长长的飘带一直伸向远方。D.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。10.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）。A.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。B.池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。C.大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书。D.小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。11.下列句子使用“拟人”写法的一句是（）。A.蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。5B.美好品质，犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量。C.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口哨。12.下列句子不是比喻句的一项是（）。A.水泥道上像铺上了一块彩色的地毯。B.秋天的雨，是一把钥匙。C.他们的歌声好像在告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”D.棕榈树那大蒲扇似的叶子在风中摇摆。二、标点符号辨析。1.下列句子中，哪一句标点符号的使用是完全正确的？（）。A.蚂蚁队长说，“照样要受处罚。”B.“救命啊！救命啊”！红头拼命地叫起来。C.“这是树林和鸟最快活的时刻，”父亲说。D.“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，“请再站一会儿吧。”2.下列句子中，标点符号使用有误的是哪一项（）。A.“一定会飞回来！”男孩肯定地说。B.小狗对小公鸡说：“我跟你学唱歌好吗？”C.红头看见自己的好朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”D.“哎呀！”狐狸说道。“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”3.下列句子中，标点符号有误的一项是（）。A.狐狸亲切地说：“小公鸡，到狐狸叔叔这儿来，让我抱抱你。”B.“我们还是保持距离好。”小公鸡说道。C.“别害怕，”狐猩说道：“叔叔最喜欢小公鸡了。”D.“快看！”小公鸡叫道，“猎人扛着枪来啦！”4.下列句子中标点符号用法错误．．．．的一项是（）。A.老师问：“同学们，你们谁来说说自己名字的含义？”B.“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。C.“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”D.“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）。A.“不要紧，”小蜘蛛说道：“第一次能这样就很不错了。”6B.“不要紧，”小蜘蛛说道，“第一次能这样就很不错了。”C.小蜘蛛说道，“不要紧，第一次能这样就很不错了。”D.“不要紧，第一次能这样就很不错了”。小蜘蛛说道。6.下列四句话中，标点符号使用正确的一句是（）。A.“救命啊！救命啊”小女孩拼命地叫了起来。B.妈妈问我：“今晚的作业做完了吗”？C.“哎呀”小红叫道，“我把语文书忘在家了！”D.我兴奋地对妈妈说：“生日快乐！”7.下列句子中，标点符号使用有误的一项是＿A.“那让我先藏，你来找。”红头说。B.“哎呀！”狐狸说道：“原来这是你给我设的圈套啊！”。C.老屋问：“小蜘蛛，你吃饱了吗？”8.下列句子中，标点符号有错误的一项是（）。A.蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”B.“有一个什么人快要死了。”小女孩说。C.“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答：“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”9.下列句子中，标点符号使用正确的是（）。A.蚂蚁队长说，“照样要受处罚。”B.“不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。”C.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。10.下列句子标点符号使用不正确的一项是（）。A.蚂蚁队长说：“照样要受处罚！”B.“哎呀，”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”C.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。D.“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就不错了。”11下列句子标点使用正确的一项是（）。A.“奶奶！”小女孩叫起来：“啊！请把我带走吧！”B.老屋说，“再见！好了，我到了倒下的时候了！”C.“不要紧，”小公鸡说“第一次能这样就很不错了。”7D.“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。12.下列句子标点使用有误．．的一项是（）。A.“没有，我没有吃饱！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答：“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”B.“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。C.赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不‘丢’碗呢？”D.这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。三、病句辨析与修改。1.下列句子中没有语病的一项是（）。A.还没说完她的话，弟弟已经走了。B.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。C.至于书里的意思，先生从来不讲。D.菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。2.下面的句子没有语病的是（）。A.校园文化节上，小明唱起了婉转动听的歌曲和优美的舞蹈。B.湿地公园有许多数不清的榕树、松树、柏树。C.在老师的帮助下，我的学习成绩提高了。D.周末，我和妈妈去永辉超市买了草莓、香蕉、苹果和水果。3.下列句子中没有语病．．．．的一项是（）。A.李东特别喜欢打篮球和足球。B.妈妈去菜市场买了青菜、黄瓜、西瓜、西红柿等蔬菜回来。C.经过教育，小东迟到的缺点已经几乎完全改正了。D.如果你懂得“人心齐，泰山移”的道理，你就会和同学们好好地合作了。4.下列句子中没有语病的一项是（）。A.春天到了，金桂飘香，人们纷纷到野外游玩。B.星期天，我在家里写了一篇文章，一幅图画。C.一到池塘边，就被眼前的景色吸引住了。D.滕州是一个风景如画的地方。5.下列句子中，没有语病的一项是（）。A.在这次活动中，受到了很大教育。8B.田老师聚精会神地听着，不时地向同学们投去赞助的目光。C.槐乡是个景色优美、风景秀丽的地方。D.我们要养成良好的学习习惯。6.下列句子中没有语病的一项是（）。A.小鸟站在树枝上歌唱，那声音真好听。B.她穿着一件粉色的连衣裙，一个白色的双肩包。C.花园里开着各种各样的花朵，有桃花、百合、百香果等。D.听了老师的表扬，我心情特别愉快、高兴。7.下列句子中，没有语病的一项是（）。（填序号）A.蒲公英成了我们最喜爱的一种花。B.翠鸟的美在于它有着色彩艳丽的羽毛和身手。C.树下堆积着一层厚厚的轻薄的鸟粪。D.庭院里栽了很多树，有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树……等。8.下列说法中正确的一项是（）。A.白求恩低着头，陆续给伤员做手术。B.《秋天的雨》从颜色、气味两个方面描写了秋天的美丽景象。C.“红头！不要怕，你会出来的。”应该用坚定、鼓励的语气来读。D.我朗读时这样停顿：群儿戏/于庭，一儿/登瓮，足跌/没水