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1/82023年幼儿园美术方面小课题研究_幼儿园美术课题教研计划【实用4篇】人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧幼儿园美术方面小课题研究【第一篇】活动目标：2、能绘画出几种基本的网状图形；活动准备：自制图片宣纸毛笔颜料。活动过程：一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐）。二、出示图画。1、师：(1)从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用网抓鱼）这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？（观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法）为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢？（注意观察网眼的疏密）。2、师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是2/8不是。都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小）。3、教师补画。三、颜色匹配。1、师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的？那他捕到的鱼是什么颜色的？为什么他要这么做呢？（理解好朋友颜色，这样鱼不容易辨别）。2、教师出示蓝色鱼示范编网。四、创编鱼网。1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编？你还见过。其他的网吗？是怎么样的？2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网。3、幼儿操作练习编网。师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同。的鱼网，看谁捕的最多最能干！出发！五、评价活动。1、展示幼儿作品。2、戏结束活动。师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大。3/8餐吧~！好吗？活动延伸：继续创编不同的网。美术剪贴温暖的家。活动目标：1、根据幼儿美术活动能力的差异，让幼儿选择一或多种材料进行尝试操作活动。要求幼儿正确使用剪刀，并在教师的指导下，大胆使用剪刀，进行剪贴活动。2、培养幼儿良好的操作常规，培养团结互助的学习精神，3、培养幼儿爱护小动物的美好情感。活动准备：1、人手一把剪刀、透明胶、双面胶、胶水、作业纸。2、各种废旧物品。树叶、花瓣、小纸片、报纸、挂历纸、塑料玩具、碎布片、花生。幼儿园美术方面小课题研究【第二篇】教学目标:。1、尝试根据图中人物的不同特征进行列式，理解8的加减法算式的实际意义。2、在活动中，说说自己雨天上幼儿园的经历，感知天气变化与生活之间的关系。教学准备：（认知准备）有雨天上幼儿园经历、能够进行7以内的加减法列式运算，掌握8的组成。4/8（材料准备）操作包、水彩笔。重点：能够解释算式的意义。难点：根据特征独立列式教学过程：一、雨天上幼儿园。1、复习游戏（泥娃娃数字游戏）。2、讨论：遇到下雨，你怎么来幼儿园。·小结：下雨了，我们必须使用不同的雨具来幼儿园，这样就不容易被淋湿。雨伞、雨衣、套鞋，都是在雨天不可缺少的朋友。3、提问：你从什么地方能够了解到天气将发生变化了？·小结：天气预报、天空中云朵的变化、周围天气环境的变化（刮风、温度的变化）都能够告诉我们，要变天了，大家要做好必要的准备。二、八个小朋友来幼儿园（解决重点）。·重点提问：1、八个来上幼儿园的小朋友有什么特别之处，也就是和别人不一样的地方？2、请你找一个特征，把这八个小朋友分成两组。·复习8的组成。·看算式，找特征并解释算式的含义。·小结：一道算式题一定有3个数字，两个符号，数字和符号都有它包含的意义。三、找找算式题（解决难点）。5/8·根据操作包上的图片提示，找到分类特征并列式。·个别幼儿再次解释自己列式的依据。·教师验证幼儿列式结果。幼儿园美术方面小课题研究【第三篇】三、研究对象：小二班全体幼儿。四、研究时间：2005年9月-2006年6月。五、研究方法：以实验研究法为主，观察法、操作法、调查法、谈话法、文献法等方法为辅。六、研究的目的：（一）让幼儿认识各种常见的色彩，学习正确的涂色方法，对多种色彩感兴趣。（二）通过幼儿对周围环境和美术作品的感知，诱发幼儿兴趣，陶冶幼儿情操，开启智力，在获得美感和喜悦的同时ji发幼儿的创新精神。（三）通过“观察—体验—发现—想象—表现—创造”来开展活动，让幼儿观察、游戏、创作等具体实践活动来进行，学习色彩的运用。七、课题研究步骤：（一）准备阶段：2005年9月。1、认真学习《纲要》精神，学习有关美术教育方面的文章，进一步更新教育观念，改变传统教育模式，以幼儿为主体，贴近幼儿实际，注重活动的操作性和启发性，循序渐进、由潜6/8入深，促进幼儿运用色彩能力的发展。2、对小二班幼儿进行认识色彩、运用色彩水平的测试，为开展《幼儿运用色彩绘画初探》课题做准备。第一阶段（2005年9月——2006年1月）。1、收集有关作品，组织幼儿共同欣赏，以ji发幼儿对色彩的兴趣。2、根据幼儿的实际情况，选择相关内容进行运用色彩绘画的教学，初步培养幼儿对色彩的兴趣。3、收集相关材料，阶段小结。第二阶段（2006年2月——2006年6月）。1、调整策略，选择适合小班幼儿运用色彩绘画的教学内容进行指导，提高幼儿运用色彩绘画的水平。2、启发引导幼儿、为幼儿创设一个宽松、和谐的环境，选择各种内容，运用各种手段，开运用色彩绘画教学，让幼儿在美术活动中感受和体验，引导幼儿发挥想象，富有个性的表现自己，在活动中展示出天真稚拙的美、大胆的创造，增强幼儿的兴趣和自信心。3、对幼儿进行后测，并收集相关材料。（三）总结阶段：2006年5月——2006年6月。1、做好总结工作，整理资料，撰写研究总结。2、收集幼儿的作品，布置作品展。幼儿园美术方面小课题研究【第四篇】7/8活动目标：1、理解故事内容，并愿意跟着一起讲述。2、知道关心朋友，初步产生帮助他人的情感。活动准备：故事绘本、玩具小狗、ppt。活动过程：一、出示玩具小狗，激发兴趣。2、出示ppt（皮皮狗生病的画面）：谁来猜猜皮皮狗发生了什么事情呢？二、幼儿边看ppt边欣赏故事。1、皮皮狗到底发生了什么事情呢，我们一起来听一听就知道了。2、分段欣赏故事，初步理解故事内容。1看完第1—3画面，提问：小动物们叫皮皮狗干什么呀？皮皮狗怎么了？2看完第4—5画面，提问：小猫做了什么事情？它是怎么说的？3看完第6—7画面，提问：长颈鹿在干什么呀？它摘苹果干什么呢？我们也来学学长颈鹿摘苹果吧！4看完第8—9画面，提问：小松鼠做了件什么事情呢？它又是怎么想的？5好朋友们都很关心皮皮狗，给它送来了很多吃的东西，那么皮皮狗自己在干什么呢，我们也来看一看。8/87看完后面的页面提问：最后皮皮狗怎么样了？你们喜欢皮皮狗的好朋友吗？为什么？三、教师带领幼儿一起完整阅读故事，巩固理解故事内容。接下来，请小朋友看着图书和老师一起把这个故事来讲一讲吧！四、迁移经验，懂得要关心同伴。