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1/322023年教师个人计划幼儿园大班下学期【精编5篇】计划是一种灵活性和适应性的工具，也是一种组织和管理的工具。那么我们该如何写较为完美的计划呢？这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。教师个人计划幼儿园大班下学期【第一篇】计划书的活动的目的与意义应用简洁明了的语言将其要点表述清楚。怎样写幼儿园工作计划方案?下面小编给大家带来,幼儿园工作计划方案,仅供参考,希望大家喜欢!一、活动目标：1、尝试和同伴一起看地图寻找标点，体验定向寻宝活动的乐趣。2、感受和爸爸妈妈一起参与活动的快乐。二、活动准备：1、提前将本次活动的内容、意义、要求告诉幼儿及家长。2、通知家长为幼儿准备午餐、玩水玩沙工具等。为幼儿准备轻便的服装和鞋。三、活动过程：(一)出发前谈话：活动时的注意事项1、鼓励幼儿和爸爸妈妈一起以小组为单位开展活动2/322、自由活动后能按时集合3、引导家长和孩子一起看地图，鼓励孩子克服困难，找到标点。4、在活动中团结友爱、互相帮助(二)车上组织活动1、向家长介绍今天的活动流程和开展定向运动的意义。9：30――10：00大一放风筝10：00――11：00大一班定向运动11：00――12：30大一班划龙舟、午餐12：30――2：00大一班集合，海边自由活动2：00――2：30大一班骑毛驴2：30在公园出口集合，乘车返回2、定向运动鼓励幼儿自己观察地图、地形，在家长的引导下找到宝藏。家长注意对活动过程中幼儿识图能力、解决问题能力、合作能力的观察，并做好评价记录。3、午餐：以班级为单位，尽量不离队。4、乘驴车：幼儿在家长的带领下，排队依次乘坐驴车，过程中引导幼儿观察毛驴的特征，以及与马的区别。(三)上车回园1、鼓励幼儿观察沿途田园风光。2、激发幼儿热爱大自然的情感。3、家长填写好今天活动的评价表3/32四、活动反馈：在今天的定向活动中，孩子们能够以班级为中心进行各项活动。我们跟踪记录了一、二组幼儿的定向运动情况。发现孩子在小组活动中集体意识有所增加，没有一个孩子掉队。由于场地大，地形不熟悉，对孩子找到与图对应的标点有一定的挑战性。观察中有以下情况：1、看地图按图标顺序寻找到标点。2、虽然看地图，但没有按图标顺序寻找标点。3、灵机一动，看着大部队的踪迹寻找标点。五、成功之处：1、由于宣传在前，因此每组都是孩子合作在看图寻宝，没有一组是家长包办的。2、没有一组放弃活动，全部完成了定向寻宝活动。3、没有一个小朋友掉队。4、活动中孩子们体验了寻宝的乐趣，提高了看地图的能力。5、感受和爸爸妈妈一起参与活动的乐趣。六、问题：可以提供一些坚毅地图或者在比较难找的地方有一些简单的标识，如：转弯的剪头等，给幼儿一些暗示。一、指导思想幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一敢说、喜欢说、有机会说的环境”。讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得4/32到炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆信与勇气。为了让幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，并提供一个展现自我儿的综合素质。我园特举行一年一度的“我是故事大王”讲故事比赛。具体方案如下：二、活动目标1.积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣;2.提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事;3.认真倾听别人的讲述;三、参加对象：中、大班幼儿四、活动时间：初赛：20__年10月25、26日决赛：20__年10月31日(下午15：00)五、活动地点：户外舞台或音乐媒体室六、活动形式：中班每班推选3名幼儿，大班每班推选4名幼儿七、参赛要求：1.内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣;2.技巧要求：(1)语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮;(2)舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣;5/32(3)个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然;3.时间要求：2-5分钟八、评分标准：1.故事内容：切合主题，内容精彩具体，情节完整。20分2.表演技能：表演生动，富有吸引力，感情充沛配有适当的动作手势。30分3.表达能力：语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、吐字清晰。40分4.仪表形象：仪表整齐、仪表大方、体态自然。10分九、活动评委：家长代表和教师代表十、奖项设定：1、指导奖:年级组根据决赛结果设定指导奖奖项。2、参赛幼儿参加决赛的幼儿以年级组为单位，分数从高到低排列，选出：一等奖：1名;二等奖：2名;三等奖：3名;优秀奖：若干名十一、活动准备：音响设备、舞台布置、节目单、串词、主持人。6/32十二、赛事时间安排及具体流程：1、10月20日——把参赛名单、参赛故事、参赛形式交到园长办公室;2、10月25、26日——初步审核各班“故事大王”节目(初赛)3、10月29日——整理“我是故事大王”幼儿讲故事比赛决赛名单、主持稿;4、10月31日(下午15：00)——“我是故事大王”幼儿讲故事比赛决赛;一、活动目的：进一步深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神，提高我园幼儿教师的整体素质，培养一批具有扎实基本功、富有活力的幼儿园骨干教师。二、比赛内容：比赛内容共五项，包括声乐、键盘、舞蹈、美术、普通话。三、比赛时间：20__.3月5月，以下是3月份的比赛项目及标准(一)声乐：要求：每人自选一首成人歌曲(有伴奏、民族唱法)中外优秀歌曲均可。内容健康、积极、向上，形式生动活泼，提前将伴奏带录制到u盘中备用。评价标准：有一定的发声技巧，吐字清楚，气息平稳流畅，口腔打开，7/32旋律、节奏正确，仪态自然大方。二)键盘：要求：每人自备一首自选钢琴乐曲;另现场抽取一段简谱的幼儿歌曲。(幼儿歌曲从本班级《幼儿园活动教参下册》中抽取)附幼儿歌曲：大班：1、p34《风儿找妈妈》2、p43《一对好朋友》3、p85《山谷回音真好听》4、p98《小篱笆》5、p104《柳树姑娘》6、p118《爱护小树苗》7、p146《娃娃上灶》8、p16《数高楼》9、p188《勤快人和懒惰人》10、p201《胡说歌》11、p228《小树和小鸟》12、p298《毕业歌》中班：1、p38《小乌鸦爱妈妈》2、p42《朋友多快乐多》3、p45《拉拉钩》4、p48《粉刷匠》8/325、p52《蜜蜂做工》6、p95《我是快乐的小蜗牛》7、p115《八只小狗抬花轿》8、p118《森林音乐家》9、p141《谁的尾巴最好看》10、p143《颠倒歌》11、p153《六一儿童节》12、p206《夏天的雷雨》小班：1、p19《公鸡操》2、p33《亲亲热热在一起》3、p47《我会转》4、p92《颜色朋友在哪里》5、p96《猫捉老鼠》6、p101《快跳起来》7、p117《哈哈笑》8、p133《洗衣服》9、p139《水龙头不哭了》10、p150《两只小象》11、p166《大雨小雨》12、p171《蛤蟆吃西瓜》评价标准：1、演奏姿势端正，弹奏完整，乐曲旋律流畅，左右手协调、和谐，整体视听效果好。9/322、伴奏和弦配置规范、科学、合理，符合乐曲风格，力度控制适当。幼儿园教师技能考核一、指导思想为促进幼儿园教师专业培养工作的全面开展，提高我市幼儿教师队伍的整体素质，选拔和造就一批骨干教师，全面提升幼儿园保育教育质量。我教育局决定举行全市幼儿园教师专业技能考核活动，要求人人达到技能过关、过硬的目的。二、考核目标我们计划用三年的时间，使40岁以下幼儿园教师都达到技能合格以上水平。为培养应用型教师打好坚实的基础。三、考核对象40周岁以下(含40周岁)的各级各类幼儿园教师。四、考核内容与标准(一)语体音美等专业技能(面试)1、体育类。范围：a.自编一套幼儿体操或演练指定幼儿广播操(徒手、器械均可)。为必考项目。要求：动作规范、协调，有节奏、有力度，富有美感且符合幼儿年龄特征。完全达到以上要求为优秀，一般为良好，有明显缺陷为不及格。10/32b.技巧(前滚翻、后滚翻)、队形(口令、转法、步伐)。为必考项目。c.身体素质和运动能力(参照国家学生体质健康初一女生评分标准)跑：100米跑，优秀8.6″以上，良好9.2″以上，及格9.8″以上，以下为不及格跳：立定跳远，优秀1.86m以上，良好1.72m以上，及格1.42m，以下为不及格投：掷实心球，优秀6m，良好5.2m，及格4.2m，以下为不及格仰卧起坐(次/分钟)：优秀43次，良好35次，及格24次，以下为不及格以上四个项目自选二项进行，二项在及格或及格以上为通过。2、语言类范围：a、普通话(达到国家语委会普通话等级测试二级乙等)b、讲故事：要求：脱稿讲述，语言表述清晰、流畅、响亮，声情并茂、较好地反映作品的情感思想。11/32完全达到以上要求为优秀，一般为良好，有明显缺陷为不及格。3、音乐范围：a.自弹自唱。为必考项目。要求：能熟练弹唱幼儿园教材中的歌曲。音准、节奏基本无误，演唱连贯，能较好地表现歌曲内容。完全达到以上要求为优秀，一般为良好，有明显缺陷为不及格。b.声乐、舞蹈、器乐(选其中一项)声乐：演唱一首自选独唱歌曲，自备伴奏，时间不超过5分钟。舞蹈：独立完整表演一段舞蹈作品，自备伴奏，时间不超过5分钟器乐：演奏一首自选独奏曲，长度不超过6分钟要求：声音动作优美、音乐完整准确、有一定的艺术表现力完全达到以上要求为优秀，一般为良好，有明显缺陷为不及格。4、美术范围：a、绘画(画种不限、材料自带)。为必考项目。由教师自选自命题。在规定90分钟时间内完成。12/32要求：主题突出、构图合理、色彩协调，有童趣。完全达到以上要求为优秀，一般为良好，有明显缺陷为不及格。b、手工制作(纸工、泥工、小制作选其中一项)作品内容材料自选。在规定的60分钟内完成反映幼儿园生活，造型合理、富有美感，具备幼儿园观赏、玩耍、教学等实用意义。完全达到以上要求为优秀，一般为良好，有明显缺陷为不及格。(二)保教专业知识(笔试)1、教学设计(活动设计)由教师在幼儿园教材中自选一个内容，拟定教学(活动)方案。在规定的60分钟完成。要求：目标符合纲要精神，教学流程清晰、教学方法科学，注重双边互动、注重保教结合。完全达到以上要求为优秀，一般为良好，有明显缺陷为不及格。2、幼儿园案例分析由教师根据日常教学实践的真实事例或根据所提供的案例，撰写案例分析一则。在规定的60分钟内完成。要求：能依据教育学、心理学等理论，客观分析案例事件，说明原由，提出指导建议。完全达到以上要求为优秀，一般为良好，有明显缺陷为不13/32及格。3、一日活动设计(半日活动设计)由教师根据本园实际或当地的情况，制订幼儿园一日活动(半日活动)计划。在规定的60分钟内完成。要求：计划完整(时间、内容、要求均有)，时间合理、动静搭配、室内外兼顾。完全达到以上要求为优秀，一般为良好，有明显缺陷为不及格。五、考核的实施(一)组织工作1、考核工作由教育局学前教育科负责召集，教研室等单位专业人员负责实施。2、考核工作每年两次，分别在暑假和寒假进行。(二)报名以幼儿园为单位报名，辅导站和乡镇(街道)负责汇总。每年6月20日前和12月20日前报表送学前教育科。逾期不予补报。(三)考核形式分集体形式小组形式和个体形式进行考核。具体是：1、幼儿广播体操为集体形式。2、队形为集体形式，技巧为小组形式。3、绘画，限定时间，集体形式。4、手工，自选一项，限定时间，集体形式。14/325、音乐，个体进行。6、语言，个体进行。7、专业知识，限定时间，集体形式。(四)考核结果音乐考核当场公布结果;体育、美术、语言当天公布结果;专业知识一个月内公布结果。(五)考核管理我们将建立教师人才档案库，把教师素质大检测成绩、教学能力测试水平、幼儿教师技能考核成绩纳入幼儿教师人才档案库管理。幼儿园教师技能考核教师的教育技能决定着教育的质量，在深化幼儿教育改革的实践中，对幼儿教师技能的要求越来越高。1、教育技能考核的内容从社会发展对幼教师资的新要求出发，考虑个体素质的多元化发展和自我完善，结合教育技能自身的性质特点，幼师教育技能分为一般教育技能、基本教育技能和综合教育技能三个方面。一般教育技能是指