2023年教师个人课题研究计划化学_教师个人课题研究计划数通用5篇

1/162023年教师个人课题研究计划化学_教师个人课题研究计划数通用5篇计划可以帮助我们明确目标、分析现状、确定行动步骤，并在面对变化和不确定性时进行调整和修正。通过制定计划，我们可以更好地实现我们的目标，提高工作效率，使我们的生活更加有序和有意义。以下我给大家分享的“2023年教师个人课题研究计划化学_教师个人课题研究计划数通用5篇”，希望对大家能够有所帮助。教师个人课题研究计划化学【第一篇】1、通过《农村小学现代远程教育模式三教学方法的研究》这个课题的研究与实验，总结并形成农村小学现代远程教育模式三网络资源的教学应用方法。2、通过对课题的研究探讨，以优化课堂教学结构，提高教学效率。课题研究的主要内容：探索农村小学现代远程教育模式三的教学方法，全面提高自己在网络条件下信息收集、分析、整合、应用的能力，促进自身素质的提高。3、本学期我准备重点学习模式三网络资源教学应用十法中的“视听资源创境法”。三月份：2/16学习学校课题组的总计划。写好《农村小学现代远程教育模式三教学方法的研究》子课题研究计划。撰写个人课题研究计划。丰富博客内容，充分利用的博客向同课题组教师学习。认真准备课题组安排的课题实验课，及时反思总结。四月份：加强理论学习，认真钻研有关《农村小学现代远程教育模式三教学方法的研究》的理论知识。认真阅读课题组王道兵老师研讨课的教案和说课稿，及时反思总结。五月份：继续加强理论知识的学习，不断提高研究水平。认真阅读课题组上课教师的研讨课教案和说课稿，及时反思总结。及时收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到学校网站和个人博客。整理参加课题理论学习的笔记，总结各项课题活动情况，写出心得体会上传个人博客。六月份：认真阅读课题组上课教师的研讨课教案和说课稿，及时反思总结。及时收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、评3/16课内容等，并上传到学校网站和个人博客。七月份：撰写课题组子课题小结。撰写个人课题小结，并参加校课题小结交流。收集、整理课题组教师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到学校网站和个人博客。撰写课题研究论文，交流课题论文。二〇**年二月二十三日教师个人课题研究计划化学【第二篇】《课堂教学中错误资源的利用研究》为了让课题研究和课堂教学实际有机结合，让课题研究真正践行于教学实际中，使课题研究落到实处，特制订此工作计划。1、分析学生产生错误的原因，确定错误的类型。2、研究错误资源对教学的影响。1、观察法：观察学习过程中出现错误的知识类型和某个知识点的出错概率。2、反思法：记录课堂上的观察发现，反思错误资源的利用情况。3、个案法：通过对班级学生的个案研究，掌握学生学习错误的差异性，进行因材施教。1、认真学习各种理论，提高研究水平。4/162、收集各种资料，制订具体研究计划。3、认真观察，及时反思。教学中观察、归纳学生容易出错的题型，分析学生对待错误的态度，反思学生出错的原因，探索运用错误资源来指导学生学习。1、公开课一节光阴似箭，转瞬即逝，怎样把握这一年短暂的时光，这需要同学们仔细思索、认真考虑。作为学习委员，更应该以身作则，担负起抓好同学们的学习成绩、搞好班上的学习氛围、做好同学们的思想工作。在班上起带头作用，希望同学们支持、理解。在今后的学习和工作中，我们将围绕以下几点展开学习和工作计划：第一：纪律是搞好学习的重要基础、是学习的保障。同学们一定要处理好学习与遵守纪律的关系，人若没有纪律的约束，就像断了线的风筝，会任意放纵自己，所影响的不仅仅是自己的学业，更重要的是破环了整个班级。真正有所作为的人，必定是严格按照纪律来约束自己。有人说：“纪律是执行路线唯一的保证。”在我们集体中，纪律的维护是我们大家共同的责任与义务，严格要求自己，以此来变更班级的班风、学风。第二：激发学习斗志。斗志是一种积极的情绪，也是一种有待开发的潜能，一旦引爆，就表现为强劲的力量。在一这年中，我们一定要高喊：“做学的主人，做读的卓越者，我最踏实，我一定成功。”的口号，把满腔热血带进学习中，将自己带进良好的学习情境里。谁都知道引擎冒烟不是什么好兆头，5/16但往往只有训练有素的技师能帮我们解决这个麻烦，这就告诉我们不但要愿意学，还要学懂、学透。第三：培养良好的学习兴趣。俗话说：兴趣是最好的老师。培养同学们的学习兴趣，我认为，关键是积极的'学习、主动的学习。渐渐把自己带进书的海洋中，这样，才能潜移默化地使自己爱上学习。古人说：学为立世之本，学可以立德，学可以增智，学可以致用。学习是成就事业的基础，是人生的出发点，也是人生的极致。在这世间，任何事都讲究公平，公平，人心就平，心平了就和，和谐安乐由之生焉。学习也是如此，你爱它，它也会回馈于你。第四：制定人生目标，树立崇高理想。在我们中间的许多人，为什么有很多人贪婪、懒惰，那是因为在我们内心世界中，没有明确的目标在指引，没有崇高理想在驱动，没有坚定的信仰在支撑，甚至没有道德去约束，所以，我们确定目标、理想之后，要勇往直前、永不放弃。有人说：任何一个方向的努力都可以取得成功，关键的是在于人品，重要的是能否坚持！第五：明确学习态度，对学习、对人生充满信心。只有明确了学习态度，才能为成功铺平道路。孔子曾说：高言微行，所以广知，恭俭谦约，所以自守。所以，只有良好的学习态度，才能学有所成。信心，对我们的学习、人生也是至关重要的，做任何事情，只要我们尽全力付出了，不论成就大小，至少无愧于心。所以，我们为人处事要像水一样，能屈能伸，既要全力适应环境，更要保持本色，活出自我。我们绝不为失败、挫6/16折绊倒。坚信：我能行！树立自信，尽快走出失败的阴影。人们常说：自信是成功的第一秘诀。对自己充满信心，这样的人生才是充实、美好的！最后，祝大家活的精彩，活得漂亮，顺利结业。教师个人课题研究计划化学【第三篇】数学优化学生学习方式，提高教学的有效性优化学生自主探究学习方式，提高数学学习的有效性新学期伊始，在学校科研管理的大方针的指导下，结合上学期课题研究中存在的主要问题，从《优化学生学习方式，提高教学的有效性》课题研究的实际出发，结合个人课题的自身特点，进一步进行课题研究。在上学期理论学习的基础上，采用多种形式，如：自主学习、开设研究课、成果展示等，从各个方面增强自己的理论水平，并增加教学实践次数。1.树立起教师在自主学习中的作用，培养学生在数学课堂上自主学习，探究的技能的养成。2.构建小学生自主学习的具体目标，形成促进小学生自主学习的指导策略，提高教师的专业化发展水平。3.小学生自主学习和课堂探究的意识得到增强，自主学习的能力得到提高、自主学习的习惯以及自主学习的品质得到培养。1、端正思想，统一认识。组织课题组及全体老师认真学7/16习现代教学理论，认真学习《义务教育全日制小学数学教学大纲》（试用修订版）以及《江苏教育》、《无锡教育》等各种优秀期刊杂志，互相探讨，共同提高，写好学习心得，并使之服务于实践。2、充分挖掘教材的实践活动因素，数学本身源于人类的社会实践活动，在运用数学教材学习过程中，我们应该让学生运用自主学习，探究的方式帮助学生喜欢数学，学好数学。3、对现有教材可作适当改组，创造地运用教材，尽量增加计量、统计知识的教学，为学生提供更多的理解现实生活的工具。4、贯彻自主探究学习观点，搞好课堂教学。首先要营造一个宽松的学习环境，为学生留有探索与思考的余地，让全体学生全方位参与教学过程，成为学习的主体。5、注重学具的操作，培养学生的自主探究的能力。小学生思维正处于具体形象为主的发展阶段，小学生具有爱玩、爱动的思维特点，创设合理的适时的动手操作活动，给学生提供动手的机会，有助于培养学生的自主探究的能力。七、具体工作安排：教师个人课题研究计划化学【第四篇】--为了提高六年级学生的计算能力，全面提高六年级学生的综合素质，针对现在六年级学生计算的正确率较低的前提背景提出此课题。学生计算能力的提高，对于平时的作业8/16完成的正确率、对于综合素质测试水平的提高、对于全面提高学生的综合素质、对于学生将来适应社会的能力都有着深远的现实意义。二、研究价值实践价值：(1)、通过课题研究，可以探索有利于全体学生成长的计算的实践操作模式，为各年级的教学发展提供借鉴;(2)、通过课题的研究，可以促进我校各年级数学教师提高学生计算能力的意识和能力，掌握计算的有效方法，形成良好的速算、口算、简算习惯，促进学生计算水平的全面提高。三、研究目标、内容(一)研究目标：1、让六年级学生在实践探索的基础上理解“如何提高计算能力”的基本理论，形成计算能力的强烈意识，提高计算的基本能力，掌握计算的基本方法。2、探索数学计算能力的有效载体，全面提升学生计算的能力。3、通过计算能力培养，促进学生对数学爱好，培养一批计算尖子。4、通过本课题的研究，提高学生计算的速度和正确率、计算的灵活性，发展学生的数学思维。(二)研究内容：1、调查六年级学生计算能力的现状，分析影响计算正确率不高的因素;9/162、探索计算的有效载体，研究具体的内容、策略和形式;3、六年级学生计算能力提高与数学知识全面提高的典型案例。四、思路、步骤及方法研究期限从20xx年x月——20xx年x月，为期1年，根据具体情况将实验研究工作分为三个阶段：第一阶段：准备阶段(20xx.10——20xx.12)(1)确定课题研究内容;(2)查阅文献资料;(3)实际调查研究，根据实际情况拟出练习题。第二阶段：实施阶段(20xx.2——20xx.5)2.课题研究具体实施阶段(1)研究教材，学习经验，研讨计算方法多样化，提高学生计算能力的方法。(2)设计口算题、速算题、简便计算题、简单文字题、简单的应用题等基本的基础知识题型，利用每天数学课前五分钟时间进行练习。(3)一边练习一边分析学生在基础计算练习中存在的误区，寻找对策。同时总结并积累多种方法提高计算能力的学习方式和教学模式。(4)练习题采用课件出示、卡片出示等不同形式，练习过程中采用开火车、抢答、竞赛等多种形式练习，来提高口算能力和计算能力。10/16(5)在本阶段中进行计算能力检测，全面掌握学生的计算能力的提升情况，完成阶段性的课题研究小结。(5)在本阶段后期完成学生计算能力的综合测试，总结研究效果。第三阶段：总结阶段(20xx.6--20xx.7)收集、整理课题研究成果，分析论证后形成课题研究结题报告。四、预期的研究成果经过一年的研究，使六年级学生在计算能力方面有一个深刻和系统的认识，养成自觉利用速算、口算、简算来计算的良好意识，改进学习的方法、全面提高学生的计算能力。课题研究人：邓国才教师个人课题研究计划化学【第五篇】小学教师进行课题研究工作是为了让课题研究和课堂教学实际有机结合，让课题研究真正践行于教学实际中，使课题研究落到实处。下面是本站小编整理的小学教师课题研究个人计划，希望对大家有所帮助!一、指导思想在课程改革的今天，我们教师不仅要关注课堂教学，更要关注学生课外作业方面的创新改革。一线教师在用心指导学生数学日记的过程中，学生不仅可以从中借助日记这个桥梁，自主选择课11/16外作业的材料和内容，而且同时还能提升自身的数学素养。另外，教师在参与课题研究的过程中，同时也提高相应的专业素养和教育教研理论水平。二、具体工作1、学习理论知识，提高研究能力。理论是高举的旗帜，是航海的明灯，盲目的研究只会大大降低研究的效率。本学期，我们将继续关注指导学生学写数学日记，写好数学日记研究及与数学课堂教学相关的理论书籍，，不断学习，提高课题研究的能力，及发现问题解决问题的能力。2、结合课堂教学指导学生写好数学日记，激发学生学习数学的兴趣。小学数学课堂的目的是为了更好地促进学生学好数学，如果为写日记而写日记，学生往往会不感兴趣，也达不到我们实施本项课题研究的目的。通过实践研究，逐步让学生“写数学日记”的主体，成为一种数学学习方式。3、引导学生由课堂延伸到课外，由学校延伸到社会，在发现、解决问题过程中撰写日记，培养学生问题意识。本学期重点研究方向是以数学课堂教学为起点，紧密结合学生学习的数学教材，引导学生由课堂延伸到课外，由学校延伸到社