难忘的八个字【优秀4篇】

好文供参考!1/27难忘的八个字【优秀4篇】【引读】这篇优秀的文档“难忘的八个字【优秀4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《难忘的八个字》教学设计【第一篇】知识能力目标：１、会认１９个生字，学会其中的１５个。能联系上下理解“气恼”、“讥笑”“畸形”等词语。２、正确、流利、有感情的朗读课文。３、多读多想，读懂课文内容。４、了解课文中人物的外貌有什么不同。人文目标：学会关爱他人，要有爱心。重点、难点：体会老师对我的爱和这八个字给我产生的深刻影响。教学准备：观察身边有困难或需要帮助的人的生活。课时安排：２课时教学过程：第一课时一、谈话，导入新课好文供参考!2/27同学们，在我们的周围，有不少残疾人，你注意过他们吗？你了解他们吗？你帮助过他们吗？（学生自由谈）教师总结后谈：今天，让我们一起走近一位残疾人，来感受一下她的内心世界，体会师生之间的美好的感情。二、初读课文，整体感知：１、学生自由读，读准字音，结合上下文理解以下词语：气恼裂唇、畸形倾斜温馨抚慰等。２、解决下列问题：（１）“难忘的八个字”是哪八个字？（２）为什么这八个字让“我”难忘？三、检查读书效果（１）出示生字卡片，练读。（２）分自然段读课文。（３）再读课文，思考：你读明白了什么？还有哪些问题不明白？交流，互相释疑。四、重点引导理解：描写“我”和“伦纳德”夫人相貌的语句。（引导学生体会伦纳德夫人的美丽和因我的相貌而自卑的心理）读一读，说说你感受到什么？能把这种感受读出来吗？a)指导书写个别生字如：“龄试幼鼻摔”等。引导学生仔细观察，认真书写。好文供参考!3/27三、布置作业：１、感情朗读课文。２、抄写生字。第二课时一、检查第一课时的学习情况：１、学生朗读课文。２、说说课文讲了一件什么事情。二、精读课文，体会人与人之间的美好情感。在初读的基础上，回答下面的问题：１、讨论：你怎样看待“我”对同学撒谎和耳语测试时作弊？可小组讨论。让学生各抒己见。（引导学生明白，我撒谎并非品质问题，而是为了维护自尊）２、找出课文中体现“我”自卑的语句，谈自己的理解，并通过感情朗读表达出“我”的感受。“我气恼，我……说起话来还结巴”“我觉得这样说……甚至没有人喜欢我”“可我先天失聪……同学们回更加嘲笑我”（练读是重点引导学生体会由相貌引起的自卑，体会“我”的心情）３、讨论：试想当有人对你说“我希望你是我女儿”时，你有什么感受？为什么“我”听到是反应这么强烈？这么难好文供参考!4/27忘。４、引导学生体会出我的感受强烈的原因：即老师的爱的强大力量。５、弄懂为什么“我”觉得这八个字像一束温暖的阳光，改变“我”人生的看法。引导学生有感情的朗读全文，从中体会描写“我”自卑、喜爱、激动等感受的句子。三、拓展活动学了这篇课文。你有什么感受或收获。四、布置作业：抄写本课的词语。再读课文，写一写自己喜欢的句子。板书设计４、难忘的八个字相貌丑自卑－——“我希望你是我女儿改变我对人生的看法。教后小结：“你喜欢这位老师吗？”一个问题抛出去，大家异口同声地说：“喜欢！”为什么？“因为她有爱心！”那么，你喜欢你的老师吗？学生的声音弱下去。难道你们的老师没有爱心吗？“不是。有的老师虽然对我们也很好，但是我们感受不到温暖阳光的感觉。”是呀！我们都爱孩子，这好文供参考!5/27就如泉水，孩子们需要的是滋润，而不是浇灌。难忘的八个字【第二篇】《难忘的八个字》是1篇宏扬爱的文章，只有让学生体会到爱的伟大，才能激发出他们用真心的爱去关注他人、帮助他人的行为。下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《难忘的八个字》教案及说课稿，希望能帮助到大家！小学四年级语文《难忘的八个字》教案一教学目标：1、会认读7个生字，会写14个字，把字写规范。能联系上下理解“与众不同”“嘲笑”“畸形”等词语。2、引导正确学生流利地朗读课文，理解课文内容。让学生懂得师爱的伟大和无私，懂得获得爱的幸福和美好，学会关爱他人。3、引导学生抓住人物特点写人的方法。教学重点：引导正确学生流利地朗读课文，理解课文内容。教学难点：体会伦纳德老师关爱残疾儿童的思想感情。课时安排：1课时课前准备：好文供参考!6/271、学生收集有关关爱残疾人的故事读一读。2、生字、词的卡片、课件。一、导入师：今天我们继续学习《难忘的八个字》这篇文章，文中的小女孩叫玛丽。安伯德，她先天残疾，可长大以后，却成为加拿大有名的作家，她说，她之所以成功，是因为老师对她说了一句话，那是对作者来说是终身难忘的八个字，究竟是哪八个字呢？师在黑板上写这八个字。师：谁愿意读一读这八个字，你怎么感受的就怎么读。生1：“我希望你是我女儿！”(师：你读得很温柔。)生2：“我希望你是我女儿！”(师：你读得很诚恳。)生3：“我希望你是我女儿！”(师：你读得很深情。)生4：“我希望你是我女儿！”(师：你读得很真挚。)师：你们每个人的感受都不同，所以读出来的感觉都不一样，但老师可以感受到，你们每个人读得都很真诚。现在让我们一起来读一遍。生齐读：“我希望你是我女儿！”师：现在请同学们打开书，快速地读一遍课文，看看这八个字对文中的小女孩产生了怎样的影响？用波浪线画下来。师板书：直射我的心田抚慰我的心灵好文供参考!7/27改变人生看法过渡：这八个字，仿佛是一束温暖的阳光直射小女孩的心，令她永远难忘。她为什么有这样的感受呢？让我们一起走近小女孩过去的内心世界。二、学习第一自然段1、默读课文第一自然段，想想这是一个怎样的小女孩？2、哪句话描写了小女孩的长相？(教师出示句子：我心里很清楚，对别人来说，我的模样令人厌恶：一个小女孩儿，有着一副畸(jī)形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。)学生读句子，理解“畸形、弯曲、倾斜、结巴”。3、是啊，她真是与众(不同)!她长得这么难看，同学们是怎么对待她的？4、而她又是怎么看待自己的？(教师出示句子：我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会喜欢我，更没人会疼爱我。)5、谁再来说说，这是一个怎样的小女孩？(出示：这是一个的小女孩。)这么自卑，心灵受到严重创伤的小女孩，也许她从不主动Ⅰ、从不主动(在同学面前讲话)。她怕别人笑她(有着一副畸(jī)形难看的嘴唇、说话还结巴。)Ⅱ、从不主动(跟同学一起做游戏)。她怕同学笑她(长得太丑)。好文供参考!8/27Ⅲ、从不主动(跟同学交朋友)。她怕(同学不理她)。是啊！这个从不，从不，从不的小女孩，不光生理上受伤，心灵也有创伤，她把自己的那颗心冻起来了，那是一颗“冰冷的心。”你能把她的伤心自卑读出来吗？指生读。三、学习第二自然段1、小结：我听出来了，小女孩越来越不自信、连自己都有点不喜欢自己了。可她依然希望能有人关爱自己、得到别人的赏识，而她是幸运的，就有这么一位老师，送给小女孩一句温暖得像阳光的话，抚慰了她这颗幼小的、受伤的、冰冻的心，请同学们默读课文第2自然段，找出描写伦纳德老师外貌的句子用波浪线画下来。2、出示“伦纳德老师胖胖的，很美，也很可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。”读了这个句子，伦纳德老师给你的第一印象是怎样的？为什么？这样一位漂亮的老师，每个孩子都(喜欢)她、(敬慕)她。但是，没有一个人比作者玛丽。安伯德更(爱)她。这是为什么呢？这位可爱的老师与这个小女孩之间到底有着一个什么故事呢？我们一起来学习课文3—5自然段。四、学习3—7自然段1、默读课文3—5自然段，然后按照提示说说课文讲述了一个什么故事？好文供参考!9/27出示小女孩的学校低年级学生每年要进行，他们的耳语侧验是这样进行的：别的同学都，因为。而小女孩却，因为。为了不让老师和同学知道她左耳听不见声音，她想了一个办法，这个办法是经过她以往的观察发现的，她发现，所以只要在测试的时候，她就能。2、谁来说一说这个故事？3、原来，同样一件事情在不同人的眼里看来却有着如此大的不同，耳语测验对同学们来说是……(简单的，所以他们兴高采烈)，而对小女孩来说是……(害怕)的。谁能读出这两种截然不同的心情？小女孩就是在这样紧张、害怕、忐忑不安的心情下极力掩饰自己先天的缺陷，来维护自己的自尊，等待在她面前的将是怎样的考试呢？(出示：我等待着……)只听见伦纳德老师轻轻地说：(出示)“我愿你是我的女儿！”，(全班读，再轻点。)此时此刻，这温暖的话语在小姑娘看来像是什么？(出示句子，)为什么？(因为这话语就像阳光一样温暖，融化了她冰冻的心)，谁来试着读读这句话？那八个字还对作者产生了怎样的影响呢？我们先来回顾一下她的过去。谁来填一填？而现在呢？(过去因为相貌的丑陋遭到同学们的嘲笑，让她幼小的心好文供参考!10/27灵受到了伤害，而现在，伦纳德老师的一句话使她的心灵创伤慢慢愈合。)(动画演示)从此以后，她完全变了，变得……主动(在同学面前讲话)。主动(跟同学一起做游戏)。主动(跟同学交朋友)。是啊，自从小女孩听了伦纳德老师的话之后，她变得非常自信，完全成了另外一个人，那句话改变了她对人生的(看法)，令她(终身难忘)。让我们饱含深情地再次读一读这段话。(出示倒数第二段)正是这难忘的八个字，改变了小女孩的一生。今天，这个小女孩成为了加拿大自由撰稿人，用她的心灵之笔描绘着完美的人生。同学们，你们认为伦纳德老师是一位什么样的老师呢？填空回答：这是一位_________的老师？③此刻，你想对伦纳德老师说什么？你们读了这个故事，都能对这位老师产生敬慕之情，而我们这个故事的主人翁玛丽。安博德更是从心底想对伦纳德老师说：“老师，没有一个人比我更(爱您)!”来，我们全班再次替作者说出对伦纳德老师深深的爱：“老师，没有一个人比我更爱您！”五、全课小结好文供参考!11/27师：伦纳德老师就是用这简简单单的一句话，亮起了小女孩心中爱的明灯，拯救了这个残疾女孩的人生，赢得了她终生的敬重。看来，温暖一个人的心并不难，只要伸出你的手，献出你的爱心，去关心、帮助那些有困难的人，你的雪中送碳也许会给别人起到很大的作用，同时，你也会体验到一种快乐。让我们一起来欣赏《爱的世界里》这首歌，在歌声中结束这节课。板书设计：难忘的八个字直射我的心田我愿你是我的女儿抚慰受伤的心灵改变对人生的看法小学四年级语文《难忘的八个字》教案二教学目标：知识目标1、认识7个生字，会写14个生字，正确读写文中相关词语；2、正确、流利有感情的朗读课文。技能目标1、抓住重点词句，理解课文内容；2、理解文本，体验人物的内心情感；情感目标好文供参考!12/27让学生感悟伦纳德老师爱的教育力量，“八个字”对小女孩健康成长的深远影响。教学重点：体会伦纳德老师关爱学生的高尚情操，感受人与人之间美好的情感。教学难点：体会小女孩的心理变化过程。体会伦纳德老师说的八个字的真正用意和情感。教学准备：多媒体教学课件教学过程：一、开门见山，质疑导入。1、今天我们继续学习课文——生：《难忘的八个字》2、通过上一节课的学习我们知道了难忘的八个字是？生：我愿你是我女儿！相机板书3、师指板书问：那这我指的是？这个“你”又是指谁呢？4、我愿你是我女儿！对“我”又产生了什么影响，而使我终生难忘呢？请同学们快速朗读课文，找出相关语句用画出来。生自由读文。5、交流。课件出示“这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。”好文供参考!13/27(1)请同学们自由读读这个句子，然后根据这个句子把你最想知道的问题提出来？(2)学生质疑，师随机梳理。那究竟是什么原因使我幼小的心灵受伤呢？二、分层阅读，走进小女孩的内心世界。1、请同学们自由读一读第一自然段，这是一个这样的“我”?你能用文中的一个词语告诉我吗？相机理解：与众不同、令人厌恶课件：我是一个小女孩。2、哪些句子写我的长相与众不同、令人厌恶？请同学们用笔划下来，并读一读作者是怎样写“我”的与众不同的。课件：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。师：嘴唇、鼻子、牙齿这些都是人最重要的五官，单一样有缺陷就很可怕了，而我有……有……有……，说起话来还……。3、同学们，如果在你的身边，在你的