《一个接一个》教案（精编4篇）

好文供参考!1/24《一个接一个》教案（精编4篇）【引读】这篇优秀的文档“《一个接一个》教案（精编4篇）”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！《一个接一个》教案1教学目标：1、认识13个认读字，达到会认、会读、会用的目的。认识新偏旁“单耳旁”。2、能正确书写“伙、伴、过、这”四个生字。正确书写新笔画“横折折撇”3、能正确、流利地朗读课文，初步理解“一个接一个”的意思，能从课文中提取一些明显的信息，愿意与同伴交流。4、培养学生喜欢识字和朗读的情感，在学习活动中培养良好的习惯，初步感受体会文中小朋友快乐的心情，美好的愿望。教学重点：认识13个认读字教学难点：正确规范书写掌握“伙、伴、过、这”。掌握新偏旁单耳旁、新笔画横折折撇。教学过程：课前：师：同学们，我们来认识一下吧。我是李老师，我们来打好文供参考!2/24个招呼吧。今年是什么年？那什么动物最喜欢吃鸡啊？还有天上的一种动物那就是老鹰，看老鹰捉小鸡来了，课件接着又来了一个游戏，它是？拔河比赛接着又来了一个游戏，它是？丢沙包接着，又来了一个游戏？丢手绢同学们，一下子就能说出这些游戏的名字，说明你们一定很喜欢这些游戏。师：同学们，你们看这些游戏的时候，心情都是怎样的呢？可是现在我们要上课了，此时你心里又在想什么？虽然我们看不了游戏了，不过，我们可以在课上学到好多的知识呢！好，现在就让我们进入今天的学习吧。一、猜游戏激兴趣，引出课题1、一个接一个的游戏充满了我们的童年生活，我们多开心啊！今天我们就来学习一首小诗，题目的就是“一个接一个”。和老师一起书空写“接”，齐拼读，组词、范读题目，齐读。2、同学们，刚才的游戏是一个接一个（手指课题）的出现，你们还想猜后面还有哪些游戏吗？这个游戏是？“踩影子”齐读，谁来拼读，一起拼。注意后鼻韵母的发音。（板贴：踩影子）第二个游戏是“跳房子”齐读，拼读，一起拼（板贴：跳房子）。同学们，后面还有一个活动想知道是什么吗？认真听猜一猜。有时会让人高兴，有时还会让人伤心，只有在睡觉的时候才会发生，你们知道这是什么吗？（做梦）谁来拼，你来，齐好文供参考!3/24拼读。同学们，认真看，再来读：做好梦。谁能把这句话读读（正做着好梦）齐读（指名）（板贴：做好梦）3、认识“梦”字。组词4、读“做好梦”认识“做”。谁能用做组个词语呢？二、读课文知信息，自主识字（一）范读课文，初步感知1、齐读踩影子、做梦、跳房子。课文中的小朋友在做这几件事的时候遇到了什么事呢？下面我们一起来读读课文吧。2、听老师配乐范读课文，想想文中的小朋友在踩影子、做梦、跳房子的时候都发生了什么事呢？3、谁说说发生了什么事呢？4、黑板上左边是一个接一个的游戏，右边这些就是大人们一个接一个的提醒。（二）、自主识字、读准字音1、同学们，瞧小鸡咯咯哒跟你们一起学习来了，用歌声鼓励你们了。2、同桌拼读卡片中的生字宝宝。3、开火车读一读。课件出示生字带拼音4、生字宝宝的拼音小帽子都摘掉了，这样你还认识他们吗？谁来当小老师带着大家读读第一行，第二行我指你读，相机说明能组个词吗？5、出示“觉”的字音的插图，把这两个读音放在一个句好文供参考!4/24子里，你能分清吗？课件：妈妈告诉我晚上要早早地睡觉，这样第二天上课时才有精神。我觉得妈妈的话非常有道理。这个多音字当和睡眠有关的时候就读作觉，和人的感觉有关时就读作觉。6、同学们咯咯哒，遇到麻烦了，他家门前的小桥坏了，你愿意帮他回到家吗？过河读句子：（各种各样、见到小伙伴、想起了上课铃声，很快乐很有趣）7、生字宝宝回到课文中，大家跟着老师一起来读读课文吧。8、师读一句学生跟读一句。师：月夜，正玩着踩影子，齐读。师：就听大人叫着，快回家睡觉”齐读。（师读：唉，我好想再多玩一会啊。）你来读，你来读。师：不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！男生读，女生读。9、谁接着读第二小节？第三小节谁能读？让我们一起来读读最后一小节。跟老师合作读文。（三）多种方法，识记字形1、同学们，这些生字宝宝中有一个词语可以当同伴、朋友讲，你知道是哪个词语吗？（伙伴）谁是你的。好伙伴呢？2、在古代伙伴就是指的我们生活中的人。所以这两个字的偏旁是？（单人旁）。这就是字的形旁。你们再读读这两个字，你们发现了什么？发音一样。如果这个字中的一部分的读音和这个字的读音相同或相似，这就是字的声旁。形旁表意，好文供参考!5/24声旁表音，只有字的一部分和这个字的发音相同或相似的时候，这样的字就是形声字。这是我们祖先造字的时候用的一种方法，我们识字的时候也可以用。版贴：形声字3、这些字中还有哪个字是形声字？（种、样）那形旁是什么？声旁是什么？这个字怎么读？（趣）其实在生活中的许多地方都有“趣”字，你来读课件图：咱们吃的饼干，这是趣多多饼干、还有：趣味拼图其实生活中识字是一种非常便捷的识字方法，孩子们一定要多观察啊！我们一起读读这个字“却”，这个字中有一个我们要学习的新偏旁他就是单耳旁，齐读。单耳旁有几笔组成，分别是什么？书空两遍在我们的汉字单耳旁的字也有这些出示：“印、卯、即、卿”4、字理识“再”观看微课利用字理学习“再”字。甲骨文，上面这部分表示古人用竹条编成的喇叭型的鱼笼，下面这两笔表示用竹条编成的一个漏斗形竹圈，把竹圈套进鱼笼中，这样鱼游到里面就出不来了，人们把鱼取出来。再把鱼笼放进河里，这样就能反复地捕鱼了。所以再就表示重复多次的意思。后来为了强调重复多次的意思，在金文中就增加了两个横，随着不断的演变，最后就演变成了现在的“再”字。好文供参考!6/245、用“再”组词语6、认识生字宝宝，玩跳房子游戏巩固生字。三、课中操你们开心的笑声把咯咯哒的好朋友小黄鸡也引来了，他邀请大家和它一起来做做操。我们动起来吧！四、写字1、“伙伴”这两个字，书写时要注意些什么吗？（左窄右宽）观察每一笔的位置“伙”字左窄右面宽，撇竖相交在横线，小撇略高于小点，撇捺交点也在线。“伴”字左窄右面宽，点在线上与撇齐，短横压线长横托，悬针略长在线侧。）老师范写。写完单人，谁来告诉老师右边的火字的笔顺是什么？和老师一起写。学生书写。评价。2、书写“这”和“过”。这两个字中有一个我们要学的新笔画，就是横折折撇。利用微课学习笔画横折折撇。3、和老师一起写“这”字。教师范写“这”先记好笔顺规则是先内后外，写走之的横折折撇单独写的时候，后面的撇要到位，但要写成走之时要注意最后时撇不要写的太长，让捺盖住横折折撇。起笔小点挨线写，撇在点下写出尖，大点与撇交在线。我们也一起来写写过字吧，板书书空。学生书写评价五、反复朗读、理清内容1、字写漂亮了，下面我们再来读读课文吧。我们先来合好文供参考!7/24作读读课文。小组分小节读文。2、让我们一起来在音乐声中一起来美美地读读课文吧。3、孩子们，你们也是这样吗？也像文中的小朋友一样，那么想吗？回家大胆地把你的想法讲给爸爸妈妈听。（点出作业）板书设计如下：一个接一个形声字伙伴横折折撇这过踩影子带图的睡觉，做梦带图的起床，跳房子带图的上课一年级语文《一个接一个》教案2(一)知识目标：1、认识“接、觉”等13个生字，会写“过、各”等7个字。学会多音字：觉2、认识一个偏旁：单耳旁“卩”，夕字底“夕”3、认识笔画：横折折撇(二)能力目标正确、流利地朗读课文，读好感叹句。(三)情感目标：体验在遇到不如意的时候，学会转换角度看问题。二、教学重点：认字和写字，练习朗读。三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。读好课文中的感叹好文供参考!8/24句。四：教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件六、教学时间：三课时教学过程第一课时一、谈话导入同学们，你遇到过不如意的事情吗？今天我们要学习1篇课文，就是关于一个孩子遇到了一个接一个不如意的事情，你知道他是怎么处理的吗？二、课件出示或者图片出示本课的插图老师板书《一个接一个》，让我们去读课文。三、学习生字(一)初读课文1、听老师读。2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。3、一边读一边圈出本课的生字。(二)学习生字1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。jiējiàozàizuòɡèzhǒnɡyànɡmènɡhuǒbàn好文供参考!9/24quèqùzhèɡuò接觉再做各种样梦伙伴却趣这过2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等，例如学习生字梦：音节：两拼音节，偏旁：夕字旁“夕”。认识偏旁夕字旁“夕”结构：上下结构，组词：学生说。3、就这样一个一个学完本课生字。多音字种：多音字zhǒnɡ种子种zhònɡ种地觉：多音字jué觉得觉jiào睡觉着：多音字zhe看着着zhǎo着急反义词好文供参考!10/24近义词开心——快乐各种各样——各式各样这节课我们要记住单耳旁“卩”，夕字底“夕”(三)我书中的'组词请学生圈出本课中的生字组词如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。四、朗读生字(一)带拼音朗读生字1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语，每一个字组三个词语。2、学生领读(一课一领读)(二)去掉拼音朗读生字我会读：齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读——自读。五、我会读(课后朗读)1、学生一起朗读。2、开会车朗读。六、考一考你好文供参考!11/24汉字魔术写偏旁过——()种——()样——()伙——()加偏旁半——()文——()去——反义词这——()坏——()七、升华学习游戏：找朋友游戏老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上，学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读八、小结1、今天我们一起学习了什么？2、学生说。3、老师总结：我们学习了本课的生字，认识了1个偏旁。4、初读了课文。好文供参考!12/24九、下节课我们做什么？1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文。2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。第二课时一、复习检查。找一找游戏：我在那里？规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。二、朗读课文，初悟课文(一)老师示范朗读课文(二)学生自己朗读课文。一边读，一边找出课文有几个小节。三、分析课文，深悟课文1、让学生说一说课文有几个小节？(4个小节)2、你是怎样确定的？(这课文里有4个地方空一行处。)3、同学们齐读第一小节(1)第一小节有几句话？(3句话)(2)你是怎么确定的？(有一个句号，两个感叹号)(3)月夜，我正玩着什么？(踩影子游戏)(4)大人叫孩子去干什么？(去睡觉)好文供参考!13/24(5)句中哪个词语说明了已经很晚了？(月夜)月夜：有月亮的晚上。踩影子游戏：一人跑，一人追逐他的影子，踩上影子，交换角色，游戏重新开始。(6)我愿意回家吗？哪一个字体会出我不愿意回家？(我不愿意回家，唉字体现出我的无奈)(7)不过，回家睡着了可以干什么？(到可以做各种各样的梦)不过：表示转折。各种各样：种类多，样子多(8)第一小节写我在夜月玩的开心时，被大人叫回家睡觉，开始我很不情愿，后来转变态度后心情就变得非常好。(9)你觉得可以做哪些梦呢？(空中飞等)反义词快——慢好——坏多音字着：多音字zhe玩着着zháo睡着jué觉得觉好文供参考!14/24jiào睡觉种：多音字zhǒnɡ种子种zhònɡ种地4、请女生一起读第二小节，男生听着，听她们读得对不对。(1)第二小节有几句话？(3句话)(2)你是怎么确定的？(有一个句号，两个感叹号)(3)我正做着什么？(好梦)(4)大人叫孩子去干什么？(该起床去上学啦)(5)我愿意去上学吗？哪一个字体会出我不愿意起床？(我不愿意去上学，唉字体现出我的无奈和不情愿)(6)不过，到了学校可以干什么？(就能见到小伙伴，多开心哪)不过：表示转折。(7)第二小节写我在睡梦中被大人叫起来去上学，开始我很不情愿，可是想到还可以见到小伙伴后，转变态度后我变得开心了。反义词大——小来——去多音字好文供参考!15/24校：多音字ji