学写字【4篇】

好文供参考!1/13学写字【4篇】【引读】这篇优秀的文档“学写字【4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！写字教案【第一篇】教学目标：1、了解书法章法布局的知识。2、赏析不同书法章法布局之美。3、尝试创作完整的书法作品。教学过程：一、导入1、提问“什么叫章法？”写字的时候，无论是造句、写文章，还是写书法作品，都得有个规矩，有个讲究，或者说有个大家公认的规律，这就是章法。2、讲述：我们在上个学期已经提到了字距和行距，这种间距是人们在多年的书写习惯中形成的，我们不要轻易去改变。我们今天练习的硬笔字属于楷书，一般是字距小，行距大，我们做作业和写信时都是这样。将来学了别的字体会发现，间距会发生变化。下面我们就一起来了解书法作品的章法。二、教学过程好文供参考!2/13（一）了解书法作品的格式。出示课件：一般有长方形的，竖的比较宽的叫中堂，细长的叫条幅；横的不是很长的叫横批，比较长的叫手卷；四方的叫斗方；此外还有扇面、册页等等，非常丰富。（二）出示作品，让学生欣赏。1、出示李白的《静夜思》，分横、竖两种方式。2、让学生观察，谈感受。3、明确传统书法的惯例是从右往左写，而且是写竖行。4、汇报交流课前查阅到的有关其他章法的资料。（三）出示书法作品，明确要求。1、提问：一件成功的作品，根据你的。学习经验，你觉得在章法上要注意哪些方面？2、归纳：一件成功的作品不仅字要写得好，字与字之间还要互相呼应，在书法上叫行气，这也是章法里一项很重要的内容。3、出示书法作品苏士澍的题字。4、学生欣赏，谈感受。5、明确完整的书法作品还要有落款和钤印。三、总结本节课的内容。四、作业以李白的《静夜思》为内容，自主创作一帧书法作品。好文供参考!3/13写字教学设计【第二篇】教学内容：学写三点水及带三点水旁的字。教学目标：1、教学生学会写三点水及带三点水旁的字，指导学生写好左右结构的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。教学重点：按笔顺正确书写带三点水旁的字。教学难点：“海”字的书写指导。教学准备：课件教学过程：一、创设情景，培养习惯。（出示课件）仔细的观察，你看到了什么？（坐姿不正确，执笔姿势也不对）那我们来帮助他，好吗？二、观察比较，感知字形美。我们来看看他写了那些字（展台展示作业）你认识吗？谁来读一读（指名读）看到这份作业，你想说点什么呢？（写的字不漂亮）那么我们给它穿上漂亮的外衣吧！（课件展示规范的字）请你们用明亮的大眼睛用心观察这些字有什么特点？（都是左右结构的字都带有三点水都是熟字加偏旁组好文供参考!4/13成的“汽”、“洋”和“河”字还是形声字呢）从而引导学生知道三点水是表示和水有关的意义。今天我们就来练习书写三、示范演示，体会书写美。1、（课件展示三点水的写法）教师讲解要领（第一个点是从左上到右下，顺锋起笔，由轻到重，回锋收笔；第二个点起笔稍向左，写法和第一个点一样；提的起笔向右下点顿，然后向右上轻轻提笔出锋，收笔要对准上点尾处。）2、伸出你们的手和老师一起来写三点水，边写边说笔顺。（我仔细观察，会看到三点水的`三个点不在一条直线上，前两个点下俯，最后一点是提。）打开你的练习本，美美的写上两遍吧！抽取一个或两个展台展示，看看他们写的好看吗？（重点和范写的对比、评价）写的不好，我们来帮助他，教师用红笔纠正，强调三点水不在一条直线上。3、我们先来写“汽”字。教师边在虚宫格中写字边讲解。重点提示：左右结构的字是左窄右宽，右边的“气”不要写窄了，（出示对比字），大家看，如果这样就不美观了。请同学们自己练习写“汽”字。教师巡视指导（强调写字的坐姿、握笔姿势，随机表扬表现好的同学，强调一看二想三写，质量第一，数量第二。）4、展台展示有代表性的学生作品，对好的夸一夸，对有毛病的进行“会诊”5、大家写的真不错，接着认真看老师写“江”和“河”好文供参考!5/13两个字，你们能照着老师的样子写写吗？那你们就认认真真的写两个（强调坐姿和执笔姿势）针对一至两名同学的作品进行评价。（展台展示）6、投影“海洋泪”三个字，请你想一想，这三个字该怎么把它写的漂亮呢？把你的想法和你的同桌交流一下，自己试着写一写，每个字写几遍，写完之后在小组内评价，然后夸夸本组写的好的字。圈画出“海”字，重点指导“海”字的写法。（课件出示）教师讲解要领（“海”字的三点水起笔偏左一些，成一条弧形，撇从竖中线上的上二线起笔，横稍短，竖折从竖中线上的上一线起笔，上点落在右半格上一线位置，横要压在横中线上，下点落在下一线位置。）把“海”字再写几遍，写到你认为很漂亮为止。7、完整写字。把每个字写5个。四、佳作欣赏，培养审美。（展示3-5幅作品）引导学生评价。（三点水写的好看，像弧形一样；左面的窄，右面的宽，很漂亮。）你们的表现真优秀，奖励你们进步星。五、拓展延伸，深化文字美。要想把字好，不仅要掌握正确的写字姿势，还有另外一个秘诀呢！你们想知道吗？让我们共同来听听“怀素写字”的故事，你就知道了。（课件展示）听完这个故事，我们应该知道，写字的另外好文供参考!6/13一个秘诀就是不要像冬冬一样，不能坚持长久，而是要像怀素一样，认认真真，一丝不苟，更重要的是刻苦的练习，这样才能写好一手漂亮的字，给我们的字宝宝穿上漂亮的外衣。你们能做到吗？写字教案【第三篇】一、复习检查，加深印象1、认读生字卡片。字、古、先、进2、口头扩词。二、学习课文第一自然段1、出示第一自然段。2、指名读第一自然段。思考：怀素是什么人？指名交流。3、再读，你还知道了些什么？重点体悟：从小喜爱好学上进4、齐读第一自然段。5、男女生比赛读。三、学习课文第二自然段过渡：怀素小时候喜爱写字，好学上进，值得我们学习，那么怀素从小怎样学字的呢？1、学习自由朗读，用笔划出怀素是怎样写字的。好文供参考!7/132、出示句子，指名朗读。“他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。”怀素写字先做什么，然后是怎样做的（生朗读先……再……）体悟：先再形状笔顺照着写提问：句子中的“看清字的形状”和“记住字的笔顺”能颠倒吗？为什么？用“先……再……”练习说话3、怀素看清字形，记住笔顺后，他是怎样写的呢？怀素是不是每次这样认真呢？哪个词告诉我们的。体悟：总是指导朗读4、怀素写字这么认真，结果怎么样？出示：这样，怀素的字进步很快。“这样”指的是怎样呢？指导朗读。让学生边读边想，脑子里浮现出怀素认真写字的形象。5、引导学生尝试背诵这一自然段。①看填空背诵。怀素写字（）。他总是先（），（），再（）。这样，怀素的字（）。好文供参考!8/13②看插图练习背诵。（课题上面的插图）四、学习课文第三自然段过渡：传说，怀素洗笔的池塘因用来洗笔，池水都变黑了，被人们称为“墨池”。可是，当时纸贵，怀素家里并不富裕，买不起纸，就找来一块木板当纸用。1、提问：怀素为什么用木板写字2、木板为什么会写穿了（写呀写呀，日子一长）可以看出怀素不仅学习认真，而且非常刻苦。3、指导有感情朗读体悟：写呀写呀日子一长写穿读出怀素的刻苦，不停地写五、学习课文第四自然段过渡：怀素就这样一天天，一月月，一年年认真刻苦的练字，长大后呢？1、指名读，注意突出“有名”2、再次出示怀素的草书认真观察，谈谈感受1、小结：这些字小朋友们或许还看不懂，不知道怀素写的是什么，可老师告诉大家，这就是草书，这是艺术，这是中国独有的书法作品。2、我们怀着敬佩的心情读好这一段。六、学习生字好文供参考!9/131、出示：先日长书2、分别给它们找朋友。3、我们不妨学着怀素写字的方法写生字。能说说我们该怎样做？4、观察四个生字，看清它们的形状。5、看笔顺图，说说“长”、“书”是怎样写的。照笔顺在书上描红。6、范写生字，边写边强调重点笔画的运笔规则。7、学生在《习字册》上描红、仿影、临写。七、习惯培养，升华理解学完本课后，你有什么感想，你想说什么？写字教案【第四篇】本课有一幅图、一组词语和1篇短文。词语是图中事物的名称，多为家庭陈设和用品。图画内容是一个三口之家的夜晚，爸爸在看报，妈妈在看电视，“我”让爸爸妈妈吃水果，家庭充满温馨。本课教学重点是认字和写字。1比鲜14个字，会写4个字。认识笔画和偏旁“氵、扌、日”。2闭确、流利地朗读课文。3毖ё鲎鹁锤改傅暮煤⒆印好文供参考!10/13本课的识字量较大，随着生字的学习还要认识新偏旁。教学时要突出重点，分散难点。（一）识字写字1笔蹲帧（1）生字的呈现。本课生字可以通过认读带拼音的词语来呈现，也可以在看图说话的基础上随机呈现。（2）识记生字可以采取以下方法。①利用课文插图，引导学生看图说话，并将词语贴在对应的摆设或用品旁。②看图认读词语，画出词语中的生字，反复认读。③借助熟字记生字。如，“报”的右半部分在“服”中见过，“服”左边的“月”变成“扌”，就是“报纸”的“报”；“地、他、她”去掉左半边就是“也”。结合学习“沙、报、灯、晚”，认识“氵、扌、日”四个偏旁。记生字时，要以整体识记为主，不要过细分析字形。还要注意分散难点。可以根据生字的分布，分散在两课时中教学。（3）教师要设计多种形式复现巩固本课生字。如，用生字卡片做组词游戏（同桌一人组一个，比一比谁组得多）；用本课生字口头组词，老师把用熟字组成的词写出来让学生认读；做选字游戏（出示带本课生字的词语或句子，生字处为括号，让学生选生字，口头填空）。好文供参考!11/132毙醋帧可让学生自己先看范字，观察每个字在田字格中的位置，再试着描一描。教师要提示学生按笔顺书写。重点指导“下、个”两个字。下：认识笔画“点”。这里的“点”起笔轻，落笔重，与竖相连，居横中线上。个：撇的起笔高，捺的起笔低一点儿，两笔相接，开口度大。竖居中，不与“人”连接。（二）朗读感悟1倍涛闹械娜句话较长。朗读时要提示学生按照标点停顿，还要读好句中停顿。2敝傅祭识痢鞍职致杪栊α耍我也笑了。”可让学生感悟爸爸妈妈和“我”当时的心情：爸爸妈妈看到“我”这样懂事，心里很高兴；“我”觉得自己能为爸爸妈妈做点儿事，心里也很高兴。（三）课后练习课后的“说一说”是学习内容的扩展。图画在短文内容的基础上拓宽了说的范围。教学中可用图画指导说话，让学生说说：这些事你做过吗？除了这些事还做过哪些事？如，洗碗、洗袜子、倒垃圾。也可以选一件事说具体些，如，“我喜欢读故事书，放学一到家，就坐在椅子上看书。有时还把书里的故事讲给邻居家的妹妹听。”要激发学生爱说敢说，只要把意思好文供参考!12/13说清楚就行。要鼓励学生在家里帮助爸爸妈妈做家务，开展有益身心的活动。（四）实践活动1笨吻盎疃。看看自己家有哪些家具、家用电器和其他用品。说说它们的名称。2笨魏蠡疃。为爸爸妈妈做一件力所能及的事，体会做事的快乐。（五）教学时间教学本课可用3课时。一、学习词语，认生字1笨赐妓邓担和忌匣的是什么地方？家里有哪些东西？你能叫出它们的名称吗？在图中的物品旁贴上相应的词语。2倍链视铮认读词语中的八个生字。3闭乙徽遥生字中哪些字的一部分你见过？用熟字换一换、减一减、部件拼一拼的方法识记“报、也、台”。4逼溆嗟纳字你能用什么办法记住？二、学习短文1笨赐妓邓担和忌匣着哪些人？他们在做什么？2笨纯纯挝氖窃趺此档摹＠识量挝摹3蹦阆不锻贾械男∨笥崖穑磕阍诩乙彩钦饷醋龅穆穑4逼舴⒀生自己想办法记住文中的生字，教师适当指点。好文供参考!13/13三、巩固练习1笨赐佳〈视锟ㄆ。2狈肿槿隙辽字，交流记字方法。四、指导写字五、扩展练习说说你在家里做些什么。敲门我一个人在家的时候，总想爸爸妈妈来敲门；我和爸爸在家的时候，总想妈妈来敲门；我和妈妈在家的时候，总想爸爸来敲门；我们全家都在家的时候，来敲门的一定是客人。